探析財經類實驗教學中現代教育技術的應用

摘要：本文對現代教育技術的特點進行了簡述，分析了現代教育技術在財經類實驗教學中的具體應用，以供參考。

關鍵詞：現代教育技術財經類實驗教學

財經類高校的教學目標是培養復合型、應用型人才，現代教育技術是實現該目標的重要手段。現代教育技術在財經類實驗教學中的應用集中體現在學習資源和學習過程兩方面，推動了教學觀念的轉變，由知識傳授轉變為學生主動學習，為財經類實驗教學注入了活力。

一、 現代教育技術的特點

1、 多樣化的教學手段

現代教育技術的主要教學手段是多媒體，綜合運用計算機技術、現代通信技術、信息技術等，改變了傳統的課堂教學方式，為學生呈現出文字、圖片、聲效、視頻組合的教學環境，教學手段趨向于多元化和立體化，激活了學生的多種感官，有利于調動學生學習的積極性和主動性，優化了教學過程效果。同時，現代教育技術具有信息傳遞、共享高效、媒體多維以交互性的優勢，有助于在財經類實驗教學過程中構建模擬情境，可以開展情景式、仿真式、角色模擬等多種手段的實訓教學。

2、 豐富的教學內容

財經類實驗教學不僅需要電子教學資料和多媒體課件，還需要專業的計算機應用系統、分析系統和支持系統等教學平臺。教師在教學過程中針對不同教學內容需要應用不同的現代教育技術，不僅需要通過人工計算、傳遞、保存的方式處理管理流程和經濟業務，在講解工作原理、實驗流程時還需要計算機流媒體的輔助，在進行模擬實驗時需要借助現代通信技術、網絡技術，建立實驗數據時需要利用數據庫軟件。

3、 多元化的教學模式

現代教育技術的應用打破了傳統教師主講、學生被動接受的教學模式，擴展了學生的知識接收途徑和范圍，激發了他們的學習興趣，有利于提高學習效果，充分發揮學生的主觀能動性，形成了互動、虛擬、網絡、演示等多種教學模式。財經類實驗教學主要以計算機作為實驗工具，網絡信息技術和多媒體的引入能夠為學生創造良好的學習環境，培養學生的自主學習能力，激發學生的創新能力。在新型教學課堂上，學生成為了認知、信息加工和建構意義的主體，同時教師利用多媒體技術將抽象難懂的理論知識形象化、具體化，增強了課堂教學的效果。

4、 良好的教學效果

現代教育技術使財經類實驗教學擺脫了時空限制，能夠充分發揮學生的個性，學生能夠創造性地進行自主學習。通過網絡技術能夠構建交互式教學平臺，使教師和學生、學生和學生能夠進行跨時空的交流和互動，進行自由談論，提高了教學的開放性。在財經類實驗教學中課后復習時不可或缺的，學生能夠利用網絡資料完成實驗任務、閱讀大量教學案例和學習材料，豐富自己的知識。開放的教學工具、環境和資源，提高了財經類實驗教學的時效性。

二、現代教育技術在財經類實驗教學中的具體應用

目前，我國大多數財經類實驗室以計算機作為教學硬件，以專業應用程序和操作軟件以及實驗數據庫作為教學軟件，根據教學目標和學生具體情況設計教學流程，現代教育技術在教學課堂中的應用體現在以下幾個方面：

1、 新型媒體技術的應用

財經類實驗教學中的基本操作實驗包括原理類、流程類和驗證類，通常教師利用動畫、視頻、PPT、教學軟件和計算機流媒體等進行演示和模擬，例如對企業的實際制造生產、運營管理過程或銀行業務進行再現，從而增強學生的感性認知。傳統多媒體，例如視頻和課件，具備實用性和直觀性，而現代教育技術在信息技術的基礎上綜合運用多樣化的媒體技術，例如模擬軟件、實驗軟件及其集成軟件，進一步提高了教學流程的連貫性和整體性，有利于培養學生的實踐能力和創新意識。傳統多媒體的應用主要體現在講解層面，而現代教育技術則集中與演示層面，兩種方式的有機結合，能夠讓學生更好地理解和掌握財經類理論知識和實際應用。

2、 構建教學情境

現代教育技術中的虛擬技術對現實的仿真效果良好，教師在財經類實驗教學中利用虛擬技術能夠進行仿真實驗，創建形象的實驗情境，讓學生在虛擬現實中進行自主學習，提高學生發現和解決問題的能力。例如，在會計實驗中，教學可以對學生進行分組，模擬井下集團企業的會計業務，并模擬不同角色分工進行會計分析、決策及預測、審計等實訓教學，利用會計仿真軟件，構建問題情境，并對實際案例進行分析，能夠使學生認識實際會計業務，并調動他們的知識儲備進行思考和分析，滿足了學生的學習需求，實現了教學目的。

3、 互聯網資源的應用

網絡教學是應用現代教育技術形成的新型教學模式。該模式將學生視為教學主體，利用開放的網絡環境進行開發、研究和綜合實驗，將教學和科研聯系起來，是培養學生能動性的有效措施。例如在實驗教學過程中以項目群為核心，讓學生自主選擇實驗項目，明確實驗目的，利用豐富的網絡資源，實現文獻閱讀和專題檢索，完成選修課程并充分掌握該領域的技術手段和問題解決方法。此外，學生還可以選擇符合自己水平的實驗項目，制定具體的實施方案，通過在線課堂進行自主學習，教師通過在線輔導幫助學生更好地掌握知識。

三、 總結

綜上所述，科學技術的發展為實驗教學提供了更加有效的教學手段和模式，豐富了教學資源。在財經類實驗教學中應用現代教育技術，能夠形成互動、開放的學習環境，提高了學生的自主學習能力和實際應用能力，促進了現代教育的發展。

參考文獻：

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