企業網絡資源在高等數學網絡教學平臺構建中的作用

摘要：為了提高廣大工科學生實踐動手能力，滿足企業對應用型人才培養質量的需要，在高等數學網絡教學平臺構建中提出合理利用企業網絡資源的設想，以項目的形式將“構思—設計—實現—運作”這一核心理念貫穿到整個實踐教學環節中。以學生能力培養為主線，構建自主創新工程案例平臺，探索出一條新的網絡教學模式。

關鍵詞：高等數學教育模式網絡教學平臺企業網絡資源創新能力

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

進入21世紀，隨著市場經濟的不斷變化導致人才供需結構、社會就業模式等都發生了重大變化。現代企業對高技能人才的需求不斷增加，也對高等教育的培養目標、人才培養模式提出了新的要求[1-2]。除要求專業理論知識扎實以外，更需要動手能力強、具備一定的初級工作能力的畢業生。這會讓企業省去單獨進行工作技能培訓的環節，從而降低企業的管理成本及提高市場競爭力[3]。因此，迫切需要高校改變傳統重理論輕實踐的教學模式，尋找出一條切實提高學生工程實踐能力的有效培養途徑。

一、企業網絡資源在高等數學網絡教學平臺構建中的意義

高等數學是工科學生必修的重要公共基礎課程，通常以課堂教學為中心，教師占主導地位，這種教學模式培養的學生能比較完整地掌握高等數學的理論體系，應對不同類型考試應該不成問題[4]。但缺乏主動地在生產和社會實踐中發現問題和解決問題的意識，解決實際問題顯得沒有經驗，力不從心[5]。為了有效解決這些問題，我們建立了基于CDIO教育模式的高等數學網絡教學平臺，CDIO工程教育模式強調的是把工程師職場環境作為實踐教育環境，改變照本宣科式的授課方式，采用引導式、啟發式教學，根據課程教學內容的重點精心設計教學工程案例，按照“提出問題、分析問題和解決問題”的模式進行講解。為了選擇與專業相關的實際項目作為教學案例，平臺中鏈接了許多企業網絡資源，通過企業的真實工程項目案例，讓學生對本專業相關知識進行了解，逐步提高理論聯系實際的能力。

二、企業網絡資源在高等數學網絡教學平臺構建中的作用

1. 節約平臺建設成本，發揮企業自身優勢

一個優秀的教學網絡平臺需要涵蓋理論及實踐的全部內容，如果借助企業已有的相關實踐項目網絡資源，那么就會節約一定的建設時間和成本。同時，不同企業所具有的行業特色和優勢將會體現出來，他們所設立的工程實際項目背景更加豐富，解決的問題更具有針對性，讓學生能以最快的效率了解到本學科及專業的相關信息。

2. 充實課堂內容，打破傳統教學模式

課堂授課的時間是有限的，為了有效彌補這種缺陷，我們建立網絡教學平臺，學生課下可以利用充足的業余時間進行網絡學習，通過圖文聲并茂的案例式全面提高學生學習的主動性和積極性，特別是平臺中豐富的企業網絡資源，讓學生有一種身臨其境的感覺，通過企業人員的指點，自己發現知識，培養學習思維，提高創新性。

3. 注重學生實踐能力培養，為專業課學習打下良好基礎

許多企業網絡資源中都設置一些實際的模擬工程項目，讓學生運用所學的數學知識處理模擬項目中的數據，企業的工程師還會對學生實踐結果的進行點評，對不同的項目設置相應的評價標準和方式，對學生的表現進行評價，指出不足，對優秀的學生提出表揚，從而提高學生學習與實踐的積極性，為今后專業課的學習，尤其是實踐環節以及畢業生產實習打下堅實基礎。

4. 接觸前沿知識，形成更加廣泛的研究視野

網絡平臺中所連接的企業大多數是跨國型企業，學生在實踐環節中借助于項目的深入開展，將了解更多本學科及相關學科的前沿性知識，開闊視野。為將來所要從事的研究工作積累廣泛的知識儲備，尤其對于將來有志于考研的同學大有幫助。

5. 以項目為紐帶，培養團隊協作精神

在處理某一工程實際問題時，單靠一名學生是無法及時準確辦到的，只有依靠團隊協作，分工明確才能解決比較復雜工程實踐問題。通過對企業項目解決方案的思考、材料收集、目標求解及檢驗分析，逐漸培養團隊中每名成員的協作精神。

三、結束語

高等數學網絡教學平臺中引入企業項目網絡資源是一種很好的嘗試，目的不僅是豐富教學內容、提高學生學習興趣，同時也是為了讓學生盡早的了解高等數學能解決本專業那些問題，為今后的實踐與實習奠定基礎。在畢業求職中能夠符合企業的要求，最終找到滿意的工作。

參考文獻：

[1]劉忠志.應用型本科高等數學教學與“CDIO”教學改革探索[J].湖南科技學院學報，2011，（6）：1-4.

[2]周慶新，楊光崇，楊英. CDIO 模式下高等數學與理工專業其它后續課程的教學探討[J].大學數學，2011，27（1）：26-28.

[3]陳孝國，朱捷，高朝陽等.依托精細化教學管理，全面提升大學數學實驗教學質量[J].高校教育研究，2009，（7）：62-62.

[4]顧學雍.聯想理論與實踐的CDIO—清華大學創新性工程教育的探索[J].高等工程教育研究，2009，（1）：11-23.

[5]陳孝國，朱捷.依托大學數學實驗，全面提高數學素質和數學能力[J].高師理科學刊，2011，31（2）：21-21.

基金項目：黑龍江科技大學教學研究項目（JY14-123）