醫(yī)院實(shí)習(xí)生思想政治工作淺談

實(shí)習(xí)時(shí)期，不僅是醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變視角，從學(xué)生逐步過(guò)渡到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變時(shí)期，不僅是其將在課堂上學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐、增強(qiáng)自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平的關(guān)鍵時(shí)期，更是其醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)思想道德形成的關(guān)鍵時(shí)期，能否正確對(duì)待社會(huì)的瞬息萬(wàn)變給他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀帶來(lái)的沖擊，能否及時(shí)走出迷茫和無(wú)所適從，能否更好地杜絕和避免醫(yī)患糾紛的發(fā)生，決定了醫(yī)學(xué)生在真正步入工作后是否能成為一名具備良好道德規(guī)范的醫(yī)務(wù)工作者，更決定了與之息息相關(guān)的醫(yī)院整體的形象和素質(zhì)，以及未來(lái)的發(fā)展前景。

一、醫(yī)院實(shí)習(xí)生思想政治工作的重要性

如今我國(guó)醫(yī)療體制正在進(jìn)行大刀闊斧的改革，隨著各種政策、法律法規(guī)的頒布實(shí)施、患者的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，改革過(guò)程中的種種問(wèn)題也逐漸浮出水面，這些問(wèn)題也暴露出在衛(wèi)生領(lǐng)域思想政治工作方面的缺乏。新的時(shí)代、新的變化對(duì)剛剛走出校園，步入工作崗位的實(shí)習(xí)生提出了新的要求。

因此，實(shí)習(xí)生的思想政治工作在實(shí)習(xí)期間具有極其重要的作用，必須全面分析醫(yī)院實(shí)習(xí)生的思想政治情況，了解實(shí)習(xí)生出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生原因，并針對(duì)原因，提出相應(yīng)的干預(yù)措施，制定切實(shí)可行的解決方案，改善與提高實(shí)習(xí)生的思想政治素質(zhì)。

二、現(xiàn)階段實(shí)習(xí)生思想政治工作中存在的問(wèn)題

（一） 實(shí)習(xí)生較分散，學(xué)校與學(xué)生、實(shí)習(xí)醫(yī)院之間直接溝通不暢，缺乏有效的監(jiān)督管理措施，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接管理與教育

進(jìn)入實(shí)習(xí)期，學(xué)生會(huì)分散到多家醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生處于學(xué)校的直接管理之外，學(xué)校與學(xué)生的溝通渠道已經(jīng)改變，學(xué)校不可能像實(shí)習(xí)前一樣，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，只能依靠電話(huà)等通訊手段或每年幾次的教學(xué)檢查，無(wú)法及時(shí)全面了解學(xué)生的思想動(dòng)向，面對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的各種問(wèn)題，難以像在學(xué)校一樣及時(shí)發(fā)現(xiàn)事件的苗頭，做到將問(wèn)題扼殺在搖籃里，甚至在事件發(fā)生過(guò)后，也難以第一時(shí)間掌握具體情況，往往是“后知后覺(jué)”，延誤解決事件的最佳時(shí)機(jī)，給醫(yī)院和學(xué)生都造成不必要的損失。

（二）帶教醫(yī)師只重視指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不重視思想政治教育

1、由于目前醫(yī)患關(guān)系緊張、醫(yī)師職稱(chēng)評(píng)比、新型獎(jiǎng)勵(lì)制度等因素，越來(lái)越多的帶教醫(yī)師關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、臨床技能、疾病診斷能力等專(zhuān)業(yè)水平及科研水平，重視傳授行業(yè)規(guī)范等，而忽視了學(xué)生的思想政治水平，從而忽視了對(duì)所帶實(shí)習(xí)生的思想政治教育，對(duì)學(xué)生平時(shí)的思想動(dòng)向關(guān)注不夠，要求不夠嚴(yán)格導(dǎo)致實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治工作處于短路狀態(tài)。

2 、醫(yī)院缺少專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生思想政治工作的人員，相應(yīng)管理制度不完善。醫(yī)院雖有醫(yī)教科對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理，并為實(shí)習(xí)生分配帶教老師，但思想政治教育仍未成為其關(guān)注點(diǎn)，缺乏專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)此項(xiàng)工作的人員，在平時(shí)的實(shí)習(xí)生活中，也更加重視實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)能力的提升，與思想政治相關(guān)的活動(dòng)少之又少，對(duì)學(xué)生的情況關(guān)注度也不夠，而對(duì)學(xué)生的管理也比較松散，相應(yīng)的管理制度也不完善，對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理、預(yù)案等準(zhǔn)備不充分，對(duì)實(shí)習(xí)生的獎(jiǎng)懲制度不合理。

三、解決措施

（一）學(xué)校方面

1、 在學(xué)生實(shí)習(xí)前，學(xué)校應(yīng)與實(shí)習(xí)醫(yī)院聯(lián)系，共同開(kāi)展實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，將實(shí)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題、實(shí)習(xí)期應(yīng)注意的事項(xiàng)及校方在實(shí)習(xí)期對(duì)學(xué)生的管理措施、管理手段等明確告知學(xué)生，使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)提前做好思想準(zhǔn)備，并認(rèn)真挑選學(xué)生負(fù)責(zé)人和負(fù)責(zé)教師，保證實(shí)習(xí)期間溝通的暢通。

2、 學(xué)校通過(guò)多種形式，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)生的聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，如飛信、QQ群、校園網(wǎng)站等平臺(tái)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)生的溝通，負(fù)責(zé)教師對(duì)實(shí)習(xí)生統(tǒng)一安排、統(tǒng)一管理，做到持續(xù)性了解實(shí)習(xí)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，遠(yuǎn)程進(jìn)行思想政治教育工作。

3、 將實(shí)習(xí)期間學(xué)生的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合考評(píng)范圍，實(shí)行實(shí)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金制度，根據(jù)實(shí)習(xí)情況給予優(yōu)秀學(xué)生相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并以此為依據(jù)，在考研、畢業(yè)答辯或推薦工作時(shí)優(yōu)先考慮實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，從而提高學(xué)生對(duì)醫(yī)院實(shí)習(xí)的重視程度，提高其實(shí)習(xí)質(zhì)量。

（二） 帶教醫(yī)師方面

1、 端正帶教態(tài)度，明確帶教責(zé)任。帶教醫(yī)師可以說(shuō)是實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間除同學(xué)外接觸最為密切、關(guān)系最為親近的人，醫(yī)師醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的修養(yǎng)的在很大程度上影響著實(shí)習(xí)生，因此醫(yī)師在指導(dǎo)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)、提高必備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，更應(yīng)明確自己在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生思想政治工作上的責(zé)任，教導(dǎo)其掌握作為執(zhí)業(yè)醫(yī)師所必備的思想政治素養(yǎng)，保證其不僅做到技術(shù)過(guò)硬，更要做到思想過(guò)硬。

2 、嚴(yán)格管理，言傳身教。帶教醫(yī)師對(duì)實(shí)習(xí)生應(yīng)有嚴(yán)格的態(tài)度，不能對(duì)其“另眼看待”或放任自流，應(yīng)以執(zhí)業(yè)醫(yī)師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生要做到有錯(cuò)誤就指出，有問(wèn)題就批評(píng)，注重培養(yǎng)醫(yī)風(fēng)醫(yī)德。

3、密切關(guān)注，及時(shí)處理。帶教醫(yī)師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及生活、學(xué)習(xí)等多方面的情況，如科室內(nèi)的聯(lián)誼會(huì)，召開(kāi)座談會(huì)，帶教醫(yī)師與實(shí)習(xí)生面對(duì)面進(jìn)行交流，溝通思想等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想波動(dòng)及其他問(wèn)題，盡量幫助實(shí)習(xí)生解決實(shí)際問(wèn)題，并在此過(guò)程中注重對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，做到不僅解決眼前問(wèn)題，還要預(yù)防后續(xù)問(wèn)題；不僅解決實(shí)際問(wèn)題，還要解決思想問(wèn)題；不僅解決了問(wèn)題，還增進(jìn)了感情，密切了聯(lián)系。

（三）醫(yī)院方面

1、指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)。醫(yī)院應(yīng)安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想政治工作，責(zé)任包括了解實(shí)習(xí)生思想政治情況，分析潛在問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題，積極防范，提前解決，將其扼殺在幼苗時(shí)期。定期匯總醫(yī)院實(shí)習(xí)生的情況，綜合分析，并與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系，交流情況。

2、增加思想政治課程。每周為實(shí)習(xí)生開(kāi)設(shè)思想政治課程，教導(dǎo)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)患關(guān)系處理、人際交往等內(nèi)容，并可安排相應(yīng)內(nèi)容的講座、討論會(huì)等，以多種形式深化實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)師所應(yīng)具備的思想政治內(nèi)容的理解，提高其思想政治水平。

3、引導(dǎo)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)相關(guān)政策制度。實(shí)習(xí)生作為各科室的成員，與帶教醫(yī)師共同參加科室的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域相關(guān)政策規(guī)章，了解相關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)，并參與到科室內(nèi)的討論和交流中來(lái)，與其他醫(yī)師及實(shí)習(xí)生分享自己的感悟，同時(shí)學(xué)習(xí)其他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。

4 、將對(duì)實(shí)習(xí)生的考核與科室、醫(yī)師的年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等相聯(lián)系。醫(yī)院每季度或每年對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行單獨(dú)測(cè)試，包括理論水平、動(dòng)手能力、職業(yè)素質(zhì)等多項(xiàng)內(nèi)容，并將思想政治水平作為一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容進(jìn)行考核，來(lái)評(píng)測(cè)實(shí)習(xí)生的能力。測(cè)試成績(jī)作為評(píng)比依據(jù)計(jì)入科室各項(xiàng)評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。將實(shí)習(xí)生成績(jī)與帶教醫(yī)師的各項(xiàng)評(píng)比、績(jī)效考核等掛鉤，保證科室、醫(yī)生能認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行責(zé)任。

四、結(jié)束語(yǔ)

注重實(shí)習(xí)生的思想政治工作，科學(xué)地教導(dǎo)實(shí)習(xí)生的價(jià)值觀念、職業(yè)素養(yǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)。切實(shí)做好醫(yī)院實(shí)習(xí)生的思想政治工作，提高實(shí)習(xí)生思想政治覺(jué)悟，需要學(xué)校、醫(yī)師、醫(yī)院三方共同合作，以創(chuàng)新的思維為先導(dǎo)、科學(xué)的理念為指引，全方位、多角度、多層次，采取合理的措施，讓實(shí)習(xí)不僅成為增長(zhǎng)實(shí)習(xí)生專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)程，更成為其思想政治水平飛躍的契機(jī)。