淺談如何提高高中思想政治課課堂效率

摘 要：隨著新課改的逐步推進(jìn)，新的教學(xué)理念也在廣大教師的心里扎下了根，在新形勢(shì)下怎樣提高課堂教學(xué)效率成為廣大思想政治課教師必須思考的問題。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)形式，從三個(gè)方面論述怎樣提高高中思想政治課教學(xué)效率：營造和諧課堂教學(xué)氛圍；運(yùn)用合作探究教學(xué)模式；巧用多媒體教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞：課堂效率；和諧課堂；合作探究

隨著新課改的逐步推進(jìn)，新的教學(xué)理念也在我們廣大教師的心里扎下了根，傳統(tǒng)的思想政治課堂教學(xué)模式已退出了歷史舞臺(tái)，在新形勢(shì)下怎樣提高課堂教學(xué)效率成為每位思想政治課教師必須思考的問題。下面就針對(duì)這一問題，談幾點(diǎn)我在教學(xué)實(shí)踐中的做法，僅與大家共勉：

一、營造和諧課堂教學(xué)氛圍

和諧課堂指的是在教學(xué)過程中老師與學(xué)生之間建立的一種平等、民主、快樂的教學(xué)氛圍。研究表明：當(dāng)學(xué)生在愉快寬松的課堂中學(xué)習(xí)時(shí)，他們學(xué)習(xí)接受信息與處理信息的能力就會(huì)增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率就會(huì)提高。因此，在學(xué)習(xí)人教版高中思想政治教材《文化的繼承與文化發(fā)展》《推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮》《求索真理的歷程》等課時(shí)，我積極改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，用飽滿的熱情、人格的魅力感染學(xué)生，在課堂上總是用信任的目光、真誠的話語與學(xué)生交流，并充分尊重他們的意見，決不搞“一言堂”。這樣學(xué)生就在和諧的教學(xué)氛圍中激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

二、運(yùn)用合作探究教學(xué)模式

新課改使我們的教育教學(xué)走向了一個(gè)新的進(jìn)程，課堂教學(xué)是師生共同探索、共同體驗(yàn)的實(shí)踐過程，教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生的合作，學(xué)生與學(xué)生的合作。在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中也有這樣的要求：倡導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手、樂于探究，培養(yǎng)他們獲取知識(shí)、解決問題與合作交流的能力。因此，在學(xué)習(xí)人教版高中思想政治教材《唯物辯證法的發(fā)展觀》一課時(shí)，我提出了這樣的問題：（1）運(yùn)動(dòng)、變化與發(fā)展之間有什么關(guān)系？（2）你怎樣看待20世紀(jì)人類社會(huì)的巨大發(fā)展？對(duì)于這兩個(gè)有難度的問題，我沒有像以前那樣給學(xué)生講述答案，而是組織學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容分小組合作探究，他們?cè)诮M長的帶領(lǐng)下熱情高漲，很快找到了問題的正確答案。例如，在學(xué)習(xí)《創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步》一課時(shí)，我把全班學(xué)生平均分成八個(gè)小組，每個(gè)小組選派一名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長，上課時(shí)，我并沒有照本宣科地給學(xué)生講解教材內(nèi)容，而是讓小組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，每一個(gè)組員最少提出一個(gè)問題，小組長做匯總，簡單的問題小組內(nèi)解決，解決不了的小組長匯報(bào)給老師，老師再與學(xué)生共同參與探討解決。

三、巧用多媒體教學(xué)手段

思想政治課是一門系統(tǒng)性、理論性都很強(qiáng)的學(xué)科，它往往通過深刻道理與抽象觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，因此，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)好思想政治課存在著較大的難度，對(duì)于教師來說，上好一節(jié)思想政治課也存在著一定的難度。可是，巧用多媒體教學(xué)手段，卻能較好地解決這一問題，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)手段具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，它聲像結(jié)合、圖文并茂，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，能增強(qiáng)課堂感染力，提高課堂教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)人教版高中思想政治教材《我們的中華文化》一課時(shí)，我運(yùn)用多媒體給學(xué)生播放了“中國漢字”的發(fā)展歷程。漢字發(fā)展歷程：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書，學(xué)生在聲情并茂的視頻中感受到了中華文字的豐富成果。在學(xué)習(xí)《探究世界的本質(zhì)》《求索真理的歷程》《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》等課時(shí)，我都成功地運(yùn)用多媒體給學(xué)生展示了本課的重點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)谇榫敖蝗诘氖澜缋锖芎玫乩斫饨滩膬?nèi)容，提高了課堂教學(xué)效率。

總之，提高課堂教學(xué)效率是我們廣大教師永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要我們廣大師生的共同努力。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式提高課堂教學(xué)效率。我相信，經(jīng)過我們的不懈努力，高中政治思想課堂教學(xué)效率一定會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

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作者簡介：宋雪梅，女，1968年9月1日出生，本科，就職于吉林省長春市第二十中學(xué)，高中政治課教師。