淺談速錄專業學生對社會適應能力的培養

摘 要：隨著社會的發展，現代辦公的高效、快捷等字眼使社會各行各業對快速錄入、高效辦公的高素質技能型的速錄人才的需求越來越大，很多由各院校培養的具有速錄技能的畢業生涌向了社會。但速錄專業學生作為一個新生專業并沒有享受到新生寵兒的待遇，而是在新興的交叉學科里迎接了更大的壓力和挑戰。

關鍵詞：速錄專業；專業教學；適應能力；合理設置

一、當前速錄專業學生面臨的問題

1.速錄相關專業的機房建設投入不足，嚴重影響了教學質量的提高以及學生學習興趣的激發。

2.開設速錄院校專業的師資隊伍不完備，師資力量薄弱，在速錄專業的教學過程當中存在一些問題：（1）不具備教學能力的速錄師擔任任課教師。（2）經過短期速錄技能培訓的教師擔任任課教師。

3.速錄專業屬于一個新生的事物，社會的認知度遠遠低于它的需求度。當今社會，很多人都不知道速錄到底是干什么的？或者一提到速錄，大家都單純地認為僅僅是一個打字的。

4.速錄專業的學生與院校自身在速錄學習過程當中進入了一個盲區，僅把速錄當成了一種簡單的、重復機械的鍵盤操作而忽視了自身綜合素質的提高。從市場需求來看，招聘單位也要求速錄學生具有高學歷，因為用速錄去做文秘比用文秘去做速錄更有優勢，開設速錄專業的院校對速錄專業學生的課程設置處于探索階段，課程與其對職業的適應性還存在一定的差距，沒有真正把培養所謂的高素質的技能型人才落到實處。

5.在速錄教學與速錄上崗的過程之間速錄專業的畢業生缺少一個真正參加實習、實訓的平臺，初入社會的他們具有速錄方面的打字速度卻缺乏速錄從業崗位所應具備的素質，在專業與崗位的銜接上還存在很大的差距。初出茅廬的他們沒有辦法很快適應用人單位的需求，無論你速錄速度多么的快總是需要一個適應周期。

縱觀當前速錄專業學生面臨的一些問題，結合當前速錄教育教學研究的一些實際問題，開設速錄專業的院校應結合自身的實際，對癥下藥，培養出高素質的高技能人才填補社會的需求空白讓速錄專業的學生真正享受到作為一個社會呼之欲出的新生專業應該擁有的待遇。

二、努力的方向

1.要確實增強對速錄專業的扶持力度，有力保障速錄專業教學的正常運行，尤其避免多人共用一臺設備或因設備損壞而降低學生學習的興趣。

2.著力提高速錄教師的素質和教學水平。鼓勵速錄教師在參加校外頂崗鍛煉的同時為他們提高自身的學術能力創造良好的條件。

3.要研究合理專業布局結構的同時在緊扣人才培養模式的基礎上合理規劃課程體系，合理的專業布局是專業與崗位能否無縫對接的前提，合理的課程體系規劃是專業與崗位對接之后職業能力高低的再現，合理專業的布局與課程的規劃二者缺一不可，集“相關專業選取—相關專業學習—相關崗位職業能力”為一體，積極作用于速錄相關專業畢業生的職業生涯。

4.相關的院校要注重開展繼續教育的同時，加強與其他本科高校之間的聯系，完善應用型人才培養體制。滿足社會對人才素質與技能的要求，給予速錄專業學生進行知識更新、補充、拓展和能力提高，使學生在現有的高職體制下，進一步完善自己，滿足終身學習的需要。

總之，速錄相關專業人才缺口截止目前還比較大，隨著越聚越多的院校開設相關課程，應以培養富有獨立性、自主性、自治能力、開放意識、參與意識、創新意識、民主觀念、合作能力、社會公共精神等人格特征的新型人才為中心，培養出社會適應能力強的高素質的速錄技能型人才。

參考文獻：

胡建國，黃彩虹.陽藝武高校體育教育專業學生社會適應性研究[J].武漢體育學院學報，2007（10）.

作者簡介：張海燕，女，出生于1988年2月，本科，就職于江西司法警官職業學院，研究方向：法律，速錄，速記，文秘。

劉丹，女，出生于1991年2月，本科，就職于江西司法警官職業學院，研究方向：法律，速錄，速記，文秘。