簡論職業學校班主任工作的幾個重點

摘 要：隨著時代的發展，國家對高技能人才的需求越來越大，職業學校就是為國家培養高技能人才的主陣地。而職業學校的學生是個較特殊的群體，文化基礎薄弱，組織紀律性較差。如何良好地教育他們，以適應社會的要求，成了教師要認真思考的問題。在這一系列的工作中，班主任工作至關重要。而怎樣做好職業學校的班主任工作，需抓住幾個重點。

關鍵詞：職業學校；班主任；工作重點

班級是學校的基本組成單位，如果說班級是學生培養的主戰場，那么班主任就是這個戰場的指揮官。班主任是學生在學校中接觸時間最長、教育學生最多的人，對學生的培養起到了最直接的作用。職業學校中，由于學生入學成績普遍較差，紀律觀念普遍淡薄，加之正處于情感過渡期，逆反心理強，給職業學校的班主任工作帶來了很大的難度。所以，如何幫助學生強化組織紀律性，學習一定的專業技能，確立合理的人生目標，從而適應國家對職業學校培養高素質、高技能的技能型人才的教育要求，就成了職業學校班主任工作的主要內容。這些也對職業學校的班主任工作提出了更高的要求。

做好職業學校的班主任工作，我認為要抓好以下幾個重點：

一、重拾信心，確立目標

職業學校的學生在中學時沒有收獲太多的成功體驗，加之社會的偏見，很多在情緒上展現出了消極悲觀的一面，存在著較強的自卑感。如何幫助學生走出失敗的陰影，重拾信心，確立美好的人生目標，是職業學校班主任首先要思考的問題。

職業學校班主任應該較多運用賞識教育的理念，善于發現學生身上的優點，對學生的成績給予真誠的贊美，較多鼓勵和表揚，幫助學生逐漸恢復信心。

班主任還應該幫助學生根據自身的情況，認真反省自己，找出自己的缺點和長處，正視過去，把握現在，展望未來。要讓學生明白，上職業學校也是可以有著美好的未來的，培養學生積極樂觀的生活態度。要引導他們樹立長遠的人生目標，并鼓勵學生為自己的理想而奮斗。

二、從嚴管理，寬嚴相濟

職業學校的學生大都在紀律方面有所欠缺，所以在日常的班級管理中應該做到從嚴管理。所謂從嚴管理，就是在制度紀律上恪守原則，嚴格要求，及時制止和糾正學生的不當思想和言行。俗話說：“不以規矩，不成方圓。”制度紀律上從嚴管理，不僅可以讓學生慢慢養成良好的習慣，也有利于嚴謹的班風學風的形成。當然班級管理中也不能一味的嚴，還要為學生的發展創造寬松的環境，給學生的自由發展提高適度的空間，讓他們的思想和個性得以發展。

在班級管理中，寬和嚴都應以老師對學生的愛為基礎，把教育出合格的學生作為根本目的。嚴蘊涵著一種責任，要嚴而不酷；寬體現了一種智慧，要寬而不亂，只有二者兼容并濟，才能在學生的教育管理中獲得良好的效果。

三、付出愛心，用愛感化

關愛學生是做好班主任工作的前提，班主任要想順利開展工作，就要放下架子，親近學生，關心學生的學習、健康、情感等成長問題，和學生進行親切深入的交流。可以是作業上一句熱情贊許的評語，可以是學生生病時一盒普通的藥片，也可以是一次和諧的促膝長談，這樣學生就會感受到老師對他的關心和愛護，學生也就更愿意親近你、信任你，從而在師生間架起了一座真誠的橋梁，我們的工作往往也因此事半功倍。人都是有感情的，職業學校的學生也不例外，只要我們愿意真心為其付出，我們完全可以用溫暖的師愛喚醒學生，感動學生，轉化學生。

四、注重德育，鼓勵學習

在班主任工作中，德育始終是重中之重。班主任除了教書，更重要還要能育人。我們的學生正處于青少年時期，心智發展不成熟，所以在日常的工作中，班主任應該以身作則，通過各種途徑、各種方法、各種形式對學生進行德育。緊扣塑造學生良好行為習慣的養成教育，灌輸遵紀守法的道德觀念，引導學生樹立正確的職業理想，開展有益的文娛活動及社會實踐，幫助學生形成完整的、健康的、成熟的世界觀、人生觀、價值觀。

學生的主要工作是學習。職業學校中很多學生對學習不感興趣，認為上學就是混張文憑，然后去找工作，忽略了學習技能的真正內涵。所以班主任應該幫助學生樹立明確的學習目標，培養學生的學習興趣，教給他們有效的學習方法，鼓勵學生認真學習，掌握技能，以適應時代發展對高技能人才的要求。

班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜。但我相信，只要我們能夠抓住以上幾個要點，就一定能夠理清思路，做好班主任工作。一分耕耘，一分收獲，付出定會有回報，當你看見因為你的付出，你的班級、你的學生展現出良好的風貌，你一定會露出寬慰的笑容。

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