春風化雨細無聲

待優生的轉化工作是一個瑣碎需要耐力的工作，需要的是“衣帶漸寬”式的寂寞守候，間或也會收獲“驀然回首那人卻在燈火闌珊處”的小小的驚喜。我和大家一起分享我在班主任工作中的令我有所感觸的幾個小故事。

故事一：何意百煉鋼 化為繞指柔

——媽媽請您放心 張小攀

“媽媽請你放心”這個標題是我們班在一次題為《我在成長》的主題班會中，給大家介紹張小攀（化名）的進步時，我擬的一個標題。

張小攀：這個學生，以前是資深網民，上課睡覺，不服管教，與老師發生肢體沖突，并且威脅老師的人身安全，可以說是比較典型的問題學生。

我與他的首次接觸是，因為上課睡覺、遲到，我打電話到他家里去，才了解到，他爸媽在外地，可能他就在網吧度過了這幾晚。他卻告訴我他在同學家。我看出他明顯是在撒謊。但是我沒有揭穿他的謊言，讓他下不了臺。

其實站在一個母親的角度看，這個孩子更需要關愛，從小就是個留守兒童，孤獨地成長。后來我跟他聊，我問想不想媽媽，他點點頭，神情很落寞，我說你媽媽給我打了好幾次電話，總是擔心你，覺得不能在家照顧你感到很歉疚，你不會怪媽媽吧？他搖搖頭。我覺得你的媽媽真的不容易，現在你要好好讀書，承擔一個兒子應該承擔的責任，讓媽媽能在外面安心地賺錢養家。媽媽這個詞觸到了他心中最柔軟的部分，其實任何一個外表看似強大堅硬的人，內心也有弱點，何況他只是個未成年的孩子。

“媽媽”使我和他的距離拉近了、親切了。他在我面前也開始盡力地表現自己了，后來我讓他當寢室長，他特別高興，沒想到老師會這么信任他，他變了！進步了。用學生的話來評價，即張小攀發生了質的飛躍。

這是他在自我總結中的一段話：“我需要的是改變自己，把身上的壞毛病一一解決，這樣，我的人生才會完美，我的高中才會不留遺憾。”我是這樣給他點評的：“媽媽請您放心——這是兒子對一個辛勞母親的最好的回報。讓媽媽放心，小攀做到了。”

孩子的一點進步對母親來說是莫大的欣慰，他的媽媽給我發來短信：王老師，感謝不盡，一切盡在不言中。

心得體會：

1.“相信”一個謊言，留下一片空間，讓它成為學生自我教育的起點。

2.對“刺猬”學生，你了解了他的所愛所感、所惑所能，就是找到一個切入口，那時，你會發現，尖刺包裹著的也是一顆柔軟的心。

故事二：老師，祝您身體健康

古希臘的哲人蘇格拉底說過“美德即知識”。人的錯誤的行為是源于他的無知。所以，在教育中要引導學生讓他們明白應該怎么做，以正面教育為主。

我班有個學生叫胡陽豐：不愿意與老師合作。因為玩手機和老師發生沖突。現在的學生由于成長的環境優越，總是過分地強調自我，強調個性。甚至是一觸即跳。針對這個事，我專門在班上開了一次班會：

我先問：“你們喜歡看韓劇嗎？”我說：“我覺得韓國的年輕人特慫，跟長輩講個話總是低聲下氣，要是長輩發脾氣，他們從來不敢辯解，跟你們很不一樣，你們知道為什么嗎？”同學們七嘴八舌地討論開了。然后我說：“韓國深受中國儒家文化的影響，講究長幼之禮、父子之禮、師生之禮，與長輩頂撞在韓國那不是個性，那被看做是很沒有教養的行為，是很丟人的事。中國是一個受儒家文化浸潤幾千年的國度，同學們，如果你受到老師的誤解應該怎么做呢？”這樣在關于師生關系的輿論上不僅形成了正確的導向，而且讓學生知道應該怎樣與人相處才是對自己有利的。

胡陽豐（化名）覺得當時不該與老師對抗，應該以誠懇的態度取得老師的諒解。這個故事的標題呢就是胡陽豐給秦老師的致歉信中的最后一句“老師，祝您身體健康”。

心得體會：引導比處罰更重要。

故事三：無為 無不為

老師在學生的面前常常展示的是強勢甚至是無所不能的一面，其實，有時也不妨顯示你軟弱，你的柔美，甚至你的無奈的一面，所謂無為而治。無為不是不為，無為也是一種教育的手段方式和技巧。富有深邃的人生智慧的老子認為：“柔能克剛，弱能生強，無為則無不為。”

有一次上早自習的時候，有三個學生睡覺，被學校通報批評了。在開班會時，我用沉郁而夸張的語氣說：“下面通報一個事情，我很遺憾地告訴你們，在學校行政會上通報了高二五班早自習有三人睡覺，更遺憾的是在年級班主任會上徐主任再次通報了高二五班早自習三人睡覺，尤其遺憾的是，我就坐在徐主任的對面，隔著一張辦公桌，請問三位對此作何感想？”停頓了一會兒后我說：“通報完畢。”其他的同學都在笑，心想這樣就完了，這好像不是王老師的行事風格。嘴長的閻情：“真完了？”我說：“真完了！”這三個學生低著頭坐著，不好意思，我想他們內心并不比我狂批一頓平靜。

我是想通過這種方式讓學生明白，自己的不良行為會給老師帶來麻煩，自己對老師對班集體還是很重要的，從而達到自我反省、自我教育的目的。

心得體會：

1.無為也是一種教育的方式和技巧。

2.對學生要嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教。

總之，班主任就像是一個守望者。也許，我們守候的不是一片森林，但是我想，那鋪滿山崗的碧草也是世間美麗的風景。

參考文獻：

宋全祜.淺談待優生的轉化.中國校外教育，2012（08）.

作者簡介：王明一，女，1970年1月出生，本科，就職于湖北省安陸市第一高級中學，研究方向：思想教育，班主任工作心得。