淺談在中職學校計算機教學中滲透德育

摘 要：德育教育決定了學生的素質教育，教書育人應該把育人作為教學的核心，老師應該把德育教育滲透到日常教學中來，并以自身為榜樣，為學生做好帶頭作用，從而積極有效地促進學生綜合全面提高。在中職計算機教學中，學校應該通過網絡道德教育、積極與學生溝通和交流、通過課堂教學這三個有效途徑來培養中職學生的綜合素質，這樣就可以讓學生在學到自己專業知識的同時很好地提高自身的道德素養，讓學生成為一名真正合格的高素質人才，讓中職學校成為一個真正教書育人的好地方。

關鍵詞：德育；滲透；計算機教學；中職

提高學生的綜合素質成為現代教學的一大熱點話題，大多數中職學校往往只注重學生的專業知識教學，而忽視了學生綜合素質的教育，德育教育就被中職學校所忽視。當今社會需要的不僅僅是會專業技術的人，高素質專業人才成為各大公司招聘的標準。為了適應社會的需求，各大中職學校逐漸重視學生的道德教育，將德育教育很好地結合到學生的專業教學中，讓德育教育內容潛移默化地作用于學生。在教學的整個過程中，教師本身也要為學生做好榜樣，從而將學生培養成為一個高素質的專業人才。

一、在基礎知識教學中滲透德育

曾有著名教育家說過“教育就是培養習慣”。如何將德育教育很好地滲透到基礎知識教學中，是中職學校提高學生綜合素質的前提和保障。中職學校計算機教學中，計算機教師在課堂上除了傳授學生相關的專業知識外，還應該對學生進行良好的德育教育，老師在教學中應該學會將德育教育很好地結合到基礎知識教學中。在基礎知識教學中，針對學生的不良行為習慣，老師要積極指出并要求學生及時改正，培養學生養成良好的行為習慣。在計算機課堂上，老師應該培養學生遵守學校機房管理制度、珍惜并愛護機房設備的良好習慣，同時要求學生養成良好的團隊合作精神及計算機使用道德。例如，老師在講解有關計算機基礎操作知識的時候，要培養學生在操作計算機的過程中嚴格按照步驟來進行正確有效的操作，培養學生要有程序意識，并且要對學生詳細講解這樣操作的好處。有關計算機病毒方面知識的講解時，老師要結合現實中的實例讓學生知道：一旦計算機病毒大爆發，計算機的硬件將會被損壞，儲存的數據也會丟失，造成計算機系統崩潰，更嚴重的將導致互聯網癱瘓，對人類的安全、生活和生產帶來不可估量的危害，所以設計制造和傳播計算機病毒的人都是道德低下的表現，同時也會受到法律的制裁。有關計算機軟件方面的教學，老師應該教導學生積極使用正版軟件，堅決拒絕盜版軟件，從而積極推動我國計算機應用行業快速、健康、穩定的發展。

二、加強與學生的溝通

教學內容和教育目標的體現者就是教師，在整個教學過程中，老師和學生的關系是密不可分的，學生的學習狀況也只有老師最了解，因為教師和學生的接觸時間最長，所以教師的言行舉止、思想品德都會影響到學生，教師良好的言行舉止和高尚的思想道德都會對學生的學習起到積極向上的作用，教師的不良言行舉止以及低下的道德素質都會對學生的學習產生消極影響。德育教育要想很好地滲透于計算機教學中，教師就必須學會抓住各種有利的教育時機和學生進行溝通和交流，經常組織有關計算機方面的專題講座，也可以利用電子郵件和網絡聊天與學生進行交流，在與學生交流的過程中要學會巧妙地將德育教育滲透進來，讓學生在不知不覺中進行良好的德育教育。例如，在學生上機的時候，教師要指導學生培養良好的環保意識，維持機房整潔衛生，愛護環境；每逢各種節日的時候，老師要根據節日的含義培養學生的親情意識、節約意識等，讓學生在節日氣氛里養成良好的生活習慣；針對部分學生上機時不好好學習專業知識，作業不獨立完成，還以盜取別人的勞動成果為榮，對于這樣的學生，老師可以根據學生的不良做法就事論事對學生當場進行價值觀和人生觀教育、誠信教育。

三、在網絡計算機授課中滲透德育

隨著網絡化的發展和普及，部分中職生沉迷于網絡游戲，整天置身于網吧當中，對學生的身心健康帶來了巨大傷害，這就對中職生德育教育無形中加大了難度。吉姆·林奇曾說：“利用權威阻止學生上網絕對不是有效的策略，那僅僅是走入他們的房間拔掉他們的電腦插頭而已，那又等于做了什么呢？這只會讓互聯網成為學生眼中的一顆‘禁果’，千方百計地要嘗一嘗”。作為一種工具、一種方式、一種手段，計算機網絡技術能為學生提供便利的學習條件。相反也會給學生帶來許多消極的負面影響。如何引導學生正確使用網絡，成為計算機教師的首要任務。

中職計算機教學是中職教育中一門非常重要的課程，在實際的教學過程中，對學生滲透德育教育，不僅能夠有效促進學生思想道德品質的提高，對學生的學習成果有積極的作用，本文主要就此進行了簡單分析。

參考文獻：

牛率仁.如何在中職學校計算機教學中滲透德育[J].成才之路，2011（7）.

作者簡介：喻新霞，女，1979年1月出生，本科，就職于湖南省寧鄉縣職業中專學校，在校主要從事德育工作兼計算機專業教師，但以德育工作為主。