增強高職生學習思想政治理論課興趣的幾點體會

摘 要：增強高職生學習思想政治理論課的興趣，教師應在教學過程中努力做到：備課加強針對性；講課形式多樣性；作業注重實踐性；考核堅持思想性。

關鍵詞：高職院校；思想政治理論課；課堂教學；興趣

思想政治理論課是高職院校學生的必修課，是培養“四有”學生的主渠道。如何增強高職生學習思想政治理論課的興趣是一個非常重要的課題，興趣是最好的老師。本文結合自己多年的教學實踐和反思，談談在這方面的一些認識，增強高職生學習思想政治理論課興趣，政治教師應從備課、講課、作業和考核四個方面下工夫，才能收到好的效果。

一、備課要加強針對性

備好課是上好課的前提，政治教師應當高度重視上課的備課活動，備課要做到備教材，備學生，備教法。

備課要結合形勢，思想政治課具有政治性，備課要結合形勢，教師要經常了解當前社會的思想現狀，研究分析社會上人們的思想熱點、疑點和難點，研究社會思潮對學生的影響，教師要多看電視，多閱讀報紙、多上網瀏覽互聯網，關心國際國內形勢，關注思潮，不斷“充電”提高自己。

備教法，針對高職院校生源差，理解和接受能力弱等特點，教師應采用啟發誘導、通俗易懂、深入淺出的教學方法，充分發揮學生的主體作用。

二、講課形式多樣性

思想政治理論課是教導學生如何正確做人做事的一門課程，有著鮮明的政治性、階級性、突出的教育性。堅持正確的輿論引導，面對社會負面事件要正面引導，傳遞正能量。教師不能違反政治紀律，違背黨性原則，違背四項基本原則，信口開河，嘩眾取寵，似是而非。教師可以采用多種教學方式，融政治性、教育性、知識性、趣味性和科學性為一體。

講課的關鍵在于引起學生興趣，取得實效。行之有效的講授方法有三：

（1）案例分析法。每堂課給學生講兩三個鮮活的案例，引導學生共同分析討論，效果一般很好。學生很愛聽，注意力集中，參與程度高，討論非常熱烈。

（2）多媒體課件演示法。選擇教材中的有關內容，把講課需要的實例材料制成具有一定水平質量的多媒體課件，上課時教師邊講邊演示，效果也不錯。例如，講思想政治道德修養課時，制作課件運用了全國道德模范頒獎晚會實例，把以往抽象的道德理論具體化，事跡真實感人，催人淚下。大部分學生含著感動的淚花看完了多媒體視頻，學生深受教益，效果非常好。

（3）討論辯論法。政治課老師應該重視選擇采用討論辯論這種講課形式。比較重要的討論可以提前布置，一般性的討論辯論可當堂布置，以便學生有充足的時間準備，無論討論還是辯論，無論教師是否參與其中，教師都應充分發揮主導作用，善于調動和激發學生的討論熱情，堅持平等討論，坦誠交流。決不可以勢欺人，居高臨下，而要使學生暢所欲言。

三、作業注重實踐性

作業是教學的重要環節之一，政治教師應當對學生的作業進行布置和檢查。課堂上一般以口頭作業為主，課后應以書面作業、實踐（操作）性作業為主，根據思想政治課的性質和特點，教師布置作業應注重實踐性，思想政治課的實踐性作業主要有：社會調查、英雄走訪、參觀訪問。

政治課教師要以身作則，倡導和鼓勵學生積極參加各種社會實踐活動，參加義工活動，宣傳黨的政策等。在為人民服務，為社會奉獻的實踐活動中增強社會責任感，懂得做人的道理，陶冶自己的思想道德情操，提高自己的思想政治覺悟。

四、考核堅持思想性

考核堅持趣味性和思想性。首先要求我們堅持期末考試與平時表現的結合；知識考查與思想考核相結合；平時表現主要看學生平時上課、作業的情況；實際行為態度主要指學生在日常生活、學習、活動中與同學、老師、領導相處的言行舉止；思想考核主要考查學生對黨、對祖國、對人民的政治態度，考查學生在熱愛學校、關心班集體、愛護公物等方面的具體表現，考查學生在遵紀守法、校園公德、助人為樂等方面的所作所為。著重要提高學生的思想政治素質和覺悟水平，其次要注意考核方法。寫小論文、寫調查報告，分析思想政治案例，參加思想政治演講等形式都是思想政治考核的有效方法。比較容易全面真實地反映思想政治素質。無論采取哪種考核方法，我們都要注意防止考核的單純知識化的傾向，“理論的巨人，行動的矮子”，說做兩張皮。應堅持以實際思想為主的原則，做到知行統一。

通過多年在備課、講課、作業和考核四個方面的反思、細作和創新，既充分培養了學生學習興趣，又調動了學生的學習積極性，提高了學生的思想覺悟，在有趣、有用，傳遞正能量的教學氛圍中，廣大學生對思想政治理論課真學，真信和真用。教學收到了很好的效果，被評為最受學生歡迎和感興趣的課程之一。

參考文獻：

[1]劉運喜.提高思想道德修養課課堂教學效果的思考[J].中國醫學倫理學，2008（06）.

[2]徐雅芬.增強“思想道德修養”課教育效果的幾點思考[J].教學與研究，2002（10）.

注：本文為呼倫貝爾職業技術學院2013年思想政治課教學改革研究課題（課題編號13-HZY）階段性成果。

作者簡介：張恭，男，1964年3月出生，就職于呼倫貝爾職業技術學院，研究方向：大學生思想政治教育。