多媒體在政治教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：信息時(shí)代的來(lái)臨使多媒體逐漸進(jìn)入教育領(lǐng)域，并得到迅速的發(fā)展。多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用，使得教學(xué)手段、教學(xué)方法、教材觀念與形式、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、以至教學(xué)思想與教學(xué)理論都發(fā)生了變革，并且提高了教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中也表現(xiàn)出了多媒體教學(xué)的不足。

關(guān)鍵詞：多媒體；發(fā)展；不足

計(jì)算機(jī)輔助政治教學(xué)可以在政治課堂里更充分地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，使所學(xué)知識(shí)在具體與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過(guò)程與結(jié)果、有限與無(wú)限等各方面實(shí)現(xiàn)互相轉(zhuǎn)換。有助于突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生靈感，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，填補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的空白。

一、多媒體教學(xué)在政治教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，多媒體是最佳工具

興趣是最好的老師。在政治教學(xué)中，如果把知識(shí)放在一個(gè)生動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而多媒體正是創(chuàng)設(shè)情境的最佳工具。這樣的多媒體教學(xué)活動(dòng)能使學(xué)生饒有興趣地投入到課堂學(xué)習(xí)中，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。

2.多媒體教學(xué)有利于創(chuàng)造和諧、高效的課堂氣氛

多媒體教學(xué)充分利用了各種信息載體，具有新穎性、趣味性、娛樂(lè)性、知識(shí)性的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)有利于實(shí)行啟發(fā)式、討論式、民主式、合作式教學(xué)，有利于創(chuàng)造出一個(gè)和諧、高效的課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。比如，文字、聲音、圖像以及各種表現(xiàn)手法、手段的應(yīng)用，極大地吸引了學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的反應(yīng)，使學(xué)生在不知不覺(jué)的歡快氣氛中發(fā)揮出自己潛在的自主性，從而使問(wèn)題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活簡(jiǎn)捷的方法得以解決。

3.多媒體教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)為支撐有利于教師協(xié)同備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享

互聯(lián)網(wǎng)上存儲(chǔ)著學(xué)校教學(xué)所需的各種數(shù)據(jù)庫(kù)和多媒體教學(xué)軟件庫(kù)，為廣大教師利用網(wǎng)上資源進(jìn)行協(xié)同備課提供了便利的條件，教師可以選取網(wǎng)上的名師教案或課件進(jìn)行教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)資源的共享，提高教學(xué)資源的利用率、備課水平和教學(xué)效果。例如，在講解“市場(chǎng)交易原則”時(shí)，我先從網(wǎng)上下載了這一框題的課件，并針對(duì)自己教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行了適當(dāng)刪、補(bǔ)，優(yōu)化了多媒體教學(xué)資源配置，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。

4.多媒體教學(xué)有利于提高教學(xué)實(shí)效，開(kāi)闊學(xué)生視野

實(shí)效性是多媒體教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是衡量一節(jié)課好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

多媒體教學(xué)集聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容于一體，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性、增加學(xué)生的可選擇性，又能體現(xiàn)因材施教原則。使一些抽象、難懂、枯燥的理論變得具體、形象、生動(dòng)，從而易于學(xué)生理解和接受，給傳統(tǒng)的教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了政治課教學(xué)的趣味性、實(shí)效性。

5.多媒體教學(xué)有利于創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

掌握基礎(chǔ)知識(shí)的目的，是為了更好地理解運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。思想政治課的生命力就在于理論聯(lián)系實(shí)際，而傳統(tǒng)教學(xué)手段難以把大量鮮活的正在發(fā)生的現(xiàn)象呈現(xiàn)給學(xué)生，而多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)可以解決這一問(wèn)題。通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)把一些熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)材料下載給學(xué)生瀏覽，讓學(xué)生分析、討論，達(dá)到理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，課內(nèi)與課外的統(tǒng)一。既提高了政治課的時(shí)效性，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。如：中國(guó)入世、北京奧運(yùn)會(huì)等重大新聞通過(guò)多媒體教學(xué)及時(shí)展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生圍繞社會(huì)熱點(diǎn)盡量展開(kāi)自己的思維、發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而有利于提高學(xué)生正確分析、評(píng)價(jià)、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

二、多媒體教學(xué)在政治教學(xué)中的不足

1.過(guò)分強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)技術(shù)的功能，忽視傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)的作用

多媒體教學(xué)是一種輔助手段，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)使用。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，和教師的教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。多媒體教學(xué)應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)的精華，切不可在使用多媒體教學(xué)時(shí)拋棄優(yōu)勢(shì)方面，若只是為了趕時(shí)髦、擺花架子，定會(huì)顧此失彼。多媒體教學(xué)只是教師授課的教學(xué)手段之一，各種手段都具有其各自的特點(diǎn)和功能，也有其不足，在教學(xué)中是相互補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短的關(guān)系，教師要處理好現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)的關(guān)系。

2.多媒體教學(xué)容易使教學(xué)模式雷同

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師既是導(dǎo)演，又是演員。教學(xué)中，以教師的人格魅力和富有情趣的講解，通過(guò)師生間的情緒相互感染，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)。良好的教學(xué)效果及對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生的正面效應(yīng)，是任何形式的電子媒體所不能替代的。因此，切忌整個(gè)教學(xué)過(guò)程教師只是在單純地操縱機(jī)器。教師應(yīng)攜帶隨身麥克風(fēng)、電子教鞭，適當(dāng)走動(dòng)，盡量用身體語(yǔ)言來(lái)提示、交流教學(xué)信息，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。教學(xué)網(wǎng)絡(luò)只是你手中的一種教學(xué)工具，人的要素是第一位的，教師才是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)。

多媒體介入教學(xué)，為各種教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了新的天地。當(dāng)然計(jì)算機(jī)只是一種輔助工具，并不能取代師生間的交流，不能取代教師對(duì)學(xué)生諸方面的影響。合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將會(huì)為政治教學(xué)增添風(fēng)彩，為教學(xué)方法的探討提供廣闊的空間，為學(xué)生能靈活學(xué)習(xí)和掌握政治相關(guān)知識(shí)提供有利的條件。總之，電教媒體以其直觀、生動(dòng)的形象，為學(xué)生的健康發(fā)展提供了一個(gè)形神兼?zhèn)洹㈧o動(dòng)結(jié)合的優(yōu)秀平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

趙永亮.談如何提高政治教學(xué)效率[J].新課程：中學(xué)，2010（05）.