淺談體育教學中的德育滲透

摘 要：通過對體育教學特點的分析，以及對學校體育教學中德育內容的探討，提出在體育教學中進行德育滲透的途徑與方法，為同行在體育教學中開展德育滲透理清思路，提供借鑒。只有不斷地探尋滲透的方法，才能最大限度地發揮德育滲透的力度，讓學生在體育課中學會做人，促進學生健康的成長。

關鍵詞：體育教學；德育；健康成長

體育是一門增強學生身體素質、培養學生健康體魄的重要科目。但在新課改的背景下，體育教學被賦予了新的內涵，與德育相輔相成、協調發展。在體育教學中，教師針對學生的不同觀點、信念、情感和意志品質，有的放矢地進行思想品德教育，是體育教學責無旁貸的任務。

一、通過各種體育游戲滲透德育

1.通過體育課堂向學生進行愛國主義和集體主義的教育

提高學生體育運動意識，樹立健康第一的思想；培養學生活潑健康、頑強拼搏的心理素質和意志品質；培養學生的團隊意識，正確對待個人和集體利益，處理好成功和失敗的優良作風。

2.在競爭中對學生進行德育

學生喜歡游戲，而且更多的喜歡競爭類的游戲，在比賽中我們要教育學生團結一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質。如，結合教材，學生在做“迎面接力”的游戲時，有些學生跑得快，有些學生跑得慢，或者棒沒有交好掉在地上，結果輸掉了，這時埋怨聲便來了：“你怎么跑得那么慢，都是你跑得那么慢才輸了，都是你沒把棒交好掉在地上，讓我們輸了。”在埋怨聲中，那些跑得慢的學生，或者棒沒交接好的學生便委屈地哭了，這時教師要對那些提出批評的學生給予指正，對跑得慢、棒沒交接好的學生給予鼓勵和信心。讓學生知道，通過努力，別人能做的自己也一定行。通過這類游戲培養了學生的集體主義精神。

二、通過體育課堂教學滲透德育

1.課前準備

認真備課是上好課的重要前提，課前不做好充分的準備，課上必然是雜亂無章，學生無興趣，教學效果差。教師除認真備課外，場地器材的布置也要井井有條，做到既美觀又便于組織教學，這樣有利于培養學生有條不紊的工作方法與學習習慣。

2.課堂教學

通過觀看體現我國體育事業的巨大成就錄像，激發學生的愛國熱情和民族自豪感，調動學生勤奮學習、積極鍛煉身體的積極性，為培養終身體育意識奠定基礎。

3.從課堂紀律上對學生進行德育

在體育教學中，我每節課都要求學生必須在上課鈴響完之前排好隊，一開始有部分學生做不到，因為他們還沒養成上課前就排好隊的習慣，那么這時老師就應該通過教育來要求學生做到，于是我通過嚴格的隊形隊列和快快集合的游戲來培養學生的組織紀律性。

三、結合教學活動多方面對學生進行德育

1.體育教學是在教師組織和紀律的約束下進行的活動

各種體育項目活動中，有的要求快速，有的要求持久，需要集體配合。因而在各種球類、拔河和接力等項目教學時，教師應在講授技戰術配合的同時，向學生強調集體配合的重要性，不失時機地向學生進行德育。

2.根據教材的性質和特點對學生進行德育

在體育教學中，進行愛國主義教育的內容是廣泛的，它可以通過典型人物或典型事例生動地進行愛國主義教育。如田徑課的教學中向學生講述中國運動員劉翔如何刻苦訓練，頑強拼搏為國爭光的，從而激發學生的愛國熱情，增強愛國意識。

3.長跑的教材會讓學生感覺到枯燥乏味，這就要求教師在教學手段上要苦下工夫

我在進行長跑教學時是這樣的，首先利用多媒體課件讓學生觀看奧運健兒為祖國爭得榮譽的而頑強拼搏的畫面，在精神上讓他們取得自信；并以奧運健兒的名字給他們取小組的名字，讓他們為奧運健兒爭光。這樣學生的學習興趣被激發，練習起來就會自覺、積極主動，他們堅韌的毅力和勇于拼搏的精神會在不知不覺中得到培養，也會產生為祖國爭得榮譽感到自豪的熱情，熱愛祖國之情也會油然而生。

總之，體育教師要抓住時機，通過各種體育活動培養學生優秀的思想品德、堅強的意志，增強學生的團隊意識、競爭意識和抗挫能力。從實際出發，因材施教，認真備課，精心設計，把德育滲透到體育教學活動中，以推動學校德育工作的有效開展。

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作者簡介：杜鳳鳴，男，1984年4月出生，本科，就職于遼寧省本溪市機電工程學校，研究方向：體育教育。