論原版電影在大學英語聽說教學中的作用

摘 要：隨著全球一體化的發展，英文作為語言交際能力的工作作用越來越明顯，這就使得英語聽說能力越來越重要。英文原版電影作為一種重要資源，在提高聽說方面有著不可或缺的作用。試分析英文原版電影的優勢和如何在教學中使用原版電影，從而發揮電影在教學中的作用。

關鍵詞：英文電影；大學英語；聽說教學

從上個世紀末開始，全球一體化趨勢越來越明顯。自從我國加入世界貿易組織后，中國也全面融入全球一體化的進程。隨著各國之間政治、經濟、文化交往的日益頻繁，對于英語的要求也越來越高，作為當下的大學生，不僅要求能夠熟練閱讀英語，更重要的是要提高自己的聽說能力，以適應社會的需求。

傳統的大學英語聽說課程往往以本教材為主，而且聽說材料以非生活化的語言居多，內容單調，很難激發學生的興趣，這樣就難以達到良好的課堂效果。而英文電影以多媒體為手段，融視、聽、說于一體，而且呈現的場景真實生動，語言地道，容易提高學生學習的熱情，為大學英語的聽說教學帶來了新的活力。

一、英文電影在英語教學中的優勢

1.提高聽說水平，鍛煉交際能力

語言是一種交流工具，只有在真實的情景交際中才能促進學生學習英語，語言的學習離不開一定的環境和情境。對于非英語國家的語言學習者來說，由于缺乏真實的聽說環境，聽說能力往往成為學習過程中最大的障礙。電影無疑提供了最佳的交流場景，電影源自生活，充分展示了我們生活中很多熟悉的場景。在看電影時，學生會有身臨其境的感覺，而且電影中優美的畫面、動人的音樂、精彩的對白都會深深吸引學生，從而提高對英語學習的興趣。學生在欣賞電影的同時不僅能逐漸掌握在不同的場景下如何正確地使用英語，而且會不斷修正自己的語音語調，從而輕松提高英語聽和說的能力。

2.有助于學生對英語國家的文化了解

眾所周知，語言是文化的載體，學好一門語言，不僅在于掌握語言的運用，更要學會當地的文化。要了解一個國家豐富的文化，除了閱讀書籍，看電影也是了解文化的一個窗口和途徑。比如美國影片《阿甘正傳》（Forrest Gump）中，不僅可以學到地道的美國口語，更可以了解到美國一些重要的歷史事件，如水門事件、“小球外交”、越南戰爭等等，同時影片還在鼓勵大家遇到任何困難都要勇于直面，傳播正能量。優秀的電影不僅會對學生造成視覺沖擊，更是奉獻給學生的文化大餐。因此，經常觀看電影對更好了解英語民族文化的方方面面至關重要，這種了解恰好又是學好語言的基石和保障。

3.陶冶情操，樹立正確的人生觀和價值觀

優秀的影片蘊含著豐富的人生哲理和主流價值觀，學生可以從中受到啟發，心靈得到凈化。如電影《當幸福來敲門》（Pursuit of Happiness）成功詮釋了一位瀕臨破產、老婆離家的落魄業務員，如何吃苦耐勞的善盡單親責任，奮發向上成為股市交易員，最后成為知名的金融投資家的勵志故事。這是一個由真實的故事改編的電影，整部影片充滿著濃濃的親情，主人公面對困難時的樂觀向上的積極的人生態度必將讓學生懂得在今后的人生道路上，無論遇到什么樣的困難坎坷，只要堅持自己的夢想，不言放棄，幸福終將敲響你的門。

二、如何選擇適合的電影

在我們選擇影片時，必須清楚并不是所有的電影都適合作為聽說教材，英美電影作品繁多，并非部部都是精品，也有糟粕。如果不進行適當的挑選，那么就只能停留在休閑娛樂的層面，浪費了時間和精力。首先，在選擇影片時要保證影片內容積極健康，能夠宣揚正確的人生觀和價值觀，能夠反映英語國家的文化，融知識性和趣味性于一體。其次，也要考慮學生的實際英文能力，難度要和班里大多數學生語言水平相當，不宜太易或太難。雖然所有的英文電影都可以幫助我們或多或少地積累英語知識，但有些電影如《藍山》（Blue Mountain）講的英語帶有非常濃重的口音，這不是英音與美音的區別，而是像普通話與地方方言的區別，我們花太多時間去研究這種類型的電影，或者拿來學習就意義不大了。低年級時可以選擇播放一些經典的動畫片，高年級時可以選擇語言多樣化，文化內容豐富的影片，一些經典老片也是不錯的選擇。

三、如何使用英文原版電影進行教學

為了更好地發揮電影的教學作用，使學生對于影片能夠有比較深刻和全面的理解，在放映原版電影之前教室應該把要準備播放的片子中涉及的歷史背景、文化知識、故事梗概大致講解給學生，并要求學生自己查找資料了解和影片相關的背景知識，同時可以把影片中出現的重點詞匯、表達方式、佳句和俚語等提前印發給學生，做好預習工作，為賞析電影做好鋪墊，這樣在播放電影時學生不至于因為遇到不熟悉的表述方法而影響電影的賞析。

觀看電影之前，教師應根據電影的內容設計一系列與電影相關的問題，讓學生在觀看過程中帶著問題欣賞，而不是僅僅了解電影的大意，這樣能夠使學生在觀看過程中能夠更加全神貫注，更大限度地發揮通過電影提高聽說能力的作用。

四、結語

在全球一體化趨勢凸顯的今天，英語學習環境和學習資源正悄然改變，這些變化正在沖擊傳統的英語教學模式，對大學英語的教學也將提出更高的要求。英文電影正成為一種重要的教學資源，必將成為大學英語教學中聽說教學多元化的一種新的嘗試。英文原版電影教學賦予了真實的情景、地道的語言、多樣化的形式，在課堂上可以真正做到寓教于樂，激發學習英文的興趣，增強聽力理解和口頭表達能力，并且營造了一種真正的英文環境，最終提高學生的跨文化交際能力。當然在教學過程中，要避免從頭到尾播放電影，學生只是在看熱鬧，其間不做任何講解和組織任何活動。只要教師方法得當，英文電影必然成為聽說教學的主要資源，成為學生提高英文的一個重要途徑。

參考文獻：

Ur， Penny.Discussion That Work-Task- Centered Fluency Practice[M]. Cambridge； Cambridge UP， 1981.

作者簡介：張旭（1975-），女，就職于南京工程學院，研究方向：大學英語教學研究。