《二泉映月》教學設計

[課型]

欣賞課

[設計思路]

《二泉映月》是一首二胡獨奏曲，創作于上世紀30年代末，是華彥均（阿炳）的代表作之一。該曲本為無標題樂曲，此曲名是1950年在楊蔭瀏與曹安兩位先生錄音時與阿炳即興而定。該曲表達了作者對辛酸生活的沉思，也寄托了對未來生活的憧憬。從結構上說，《二泉映月》屬于變奏曲——由一個引子和一個音樂主題為基礎，進行了5次變奏，發展。

本課作為“八音之樂”中的一節二胡獨奏曲目欣賞，應讓同學們了解二胡這一民族樂器的結構與音色。在《二泉映月》的欣賞過程中，首先初步感受音樂情緒，然后重點分析音樂主題，繼而分辨主題音樂在樂曲中的重復變化，認識變奏手法，最后通過欣賞《二泉映月》不同的表現形式再次讓同學們感受到這部作品的感染力，從而更加熱愛中國的民族音樂文化。

[教學目標]

情感價值觀：通過對二胡獨奏曲《二泉映月》的欣賞，體驗樂曲悲涼、向往光明的情感，熱愛我國的民族音樂。

知識能力：通過欣賞，增強對作品情緒的了解與體驗，能夠哼唱作品主題，加深體驗作品內涵，認識變奏手法。

過程與方法：通過聆聽感受、師生合作、討論等方法，引導學生從主題旋律、節奏、結構等方面去感受與分析樂曲，培養學生提高欣賞能力。

[教學重點與難點]

教學重點：《二泉映月》音樂主題賞析

教學難點：分辨音樂主題的變奏

[教學過程]

一、導入：聽二胡演奏《賽馬》入課堂。

提問：哪種樂器演奏？談談你對二胡的認識（生談）

設計意圖：先聲奪人，感受二胡音色，了解二胡結構