如何做好中職班主任

摘 要：中專職業學校不同于高中學校，學生的升學壓力沒有普通高中學生的壓力大，學生的知識素質整體有些偏下，但是并不能因為素質偏低而否定一個學生的成長以及成才，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。

關鍵詞：朋友；思想教育；習慣；氣氛；聯系

本學期我擔任13級數控班的班主任。這是我參加工作以來首次帶班主任，同時也感到很大的壓力。做好班主任，首先要明確自己的目標和制訂好工作計劃。中專職業學校不同于高中學校，學生的升學壓力沒有普通高中學生的壓力大，學生的知識素質整體有些偏下，但是并不能因為素質偏低而否定一個學生的成長以及成才，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。因為沒有經驗，不知道怎么去管理班集體，只能靠自己慢慢去摸索。

一、親近學生，融入學生

班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎。這個班級有一定的特殊性，總共22名學生，只有4名男生，其余為女同學，個別學生管理難度之大。我在平時的學習生活中經常去學生宿舍和他們交流學習上以及生活上的一些問題，在課堂上充分發揮我所學專業的優勢，積極調節課堂氣氛，讓他們在快樂輕松的氣氛下學習知識并取得很好的效果，經過這半學期的努力，我基本上走近了學生，學生也愿意和我分享他們的喜怒哀樂，我成功地成了他們課下的朋友，課堂上的老師！

二、做好學生思想教育

經過我的觀察和了解，我們的學生學習積極性高，思想單純，但是很松散，正是因為這樣我便從學習上著手，嚴抓他們的學習紀律，激發他們的積極性，每周一檢查他們上周的學習。利用“團結班，和諧班”的口號激勵學生，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

三、規范行為習慣，樹立學習目標

我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，并且有一部分學生比較活躍，開始班級的整體氣氛較好，但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，因此學習行為習慣較差。如何規范學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心理特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

（1）通過集體活動，樹立團結、和諧班級榮譽等意識，積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。

（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

（3）嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯系。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

四、營造良好的班級氛圍

在學生的日常生活管理方面，我努力和學生一起樹立良好的班風，積極抓好班級規章制度建設，比如組織紀律、環境衛生、出勤記錄、學習情況等，發現問題及時解決。根據學校的實際情況，一方面在班級內部組織文體活動，帶領學生到嶂山深林公園區自助燒烤。另一方面積極參加學校組織的文體活動，我們班代表機電系參加大合唱，并榮獲二等獎。而且在元旦時候學生自發組織了看電影活動。通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人的機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

五、加強與學生和家長的聯系

我班學生年齡在15～17歲之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等情況下，和學生交談，及時地關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

編輯 謝尾合