英語教學中進行德育滲透的嘗試

摘 要：新課程改革推動了素質教育的實施，而素質教育以發展學生各方面的素質為核心，因此德育素質是最重要的組成部分，而且在教學中滲透德育是很有必要的。在實現新課程改革教學目標的各科教學中，英語教學中對學生進行德育滲透還有特殊的作用，因為英語不僅是一門學科，更是信息的載體，是德育的載體。因此，在英語教學實踐中嘗試著進行德育滲透。

關鍵詞：言談舉止；和諧課堂；課外活動；德育培養

一、在英語教學中滲透德育的必要性

《普通高中英語課程標準》指出：教學中應該遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中。在課堂教學改革過程中，既要注意遵循語言教學的規律，鞏固、擴大學生的基礎知識，發展聽、說、讀、寫的基本技能，培養他們的交際和閱讀能力；又要注意將思想品德教育貫穿于英語教學之中。

二、如何在英語教學中滲透德育

1.通過教師自身的言談舉止對學生進行德育

教師是構建師生關系的構成者。通過英語教師自身得體的儀容儀表引導學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。學生的可塑性、模仿性強，學高為師，身正為范，因此教師的表率作用是至關重要的。教師在自覺規范自己的言行，用教師自己熱愛知識、熱愛祖國的激情，堅忍不拔的毅力去啟迪學生、影響學生。

2.營造和諧的課堂

英語課堂要進行德育滲透，教師首先必須為學生創造一個和諧的德育環境。課堂不僅能滿足學生學到知識和方法的需要， 又能讓學生感受到愛、尊重與信任，課堂上處處洋溢著誠實、寬容、謹慎自律、助人、合作、勇氣一系列民主氣氛。課堂上，我們要建立新型的師生關系，營造和諧、民主、輕松的氛圍。在教學過程

中，我結合實際來創設問題情景，引發學生參與的欲望和行為。充分利用學習小組來鼓勵學生的組內合作和各組間的競爭，讓學生意識到合作的重要性和競爭的必然性。

3.精心組織課外活動，不失時機地進行德育滲透

學生學習英語的最終目的是交際，而不只是追求分數。語言的交際性和實踐性決定了在語境中模擬交際學習英語，感受英語。所以，我不僅要精心組織教學活動，還與其他英語教師共同組織一些團體活動，比如：英語角和情景交流展示的競賽。在這些活動中向學生滲透德育，使學生在學習語言的同時也在學習與他人的合作和交際，學習關心他人，互助友愛，文明禮貌等品德和行為規范。

三、對學生進行了這些方面的德育培養

1.在英語學習過程中，培養學生嚴謹的態度

眾所周知，聽、說、讀、寫是學習英語的必要環節，而學生想做好這些環節中的哪一項，都需要腳踏實地，認認真真地去實踐和得到老師的指導。我在教授他們掌握學習方法的同時會告訴他們，不僅英語學習需要仔細嚴謹的作風，在我們的生活中想做好任何一件事情，都離不開嚴謹這一積極的心態。

2.開闊學生的視野，陶冶情操，讓學生體驗學習的快樂

我利用每周三的連排課，給學生播放英語經典影片、英語電視節目、瘋狂英語的視頻，鼓勵學生學唱英文歌曲，來拓寬學生的視野，增強學習英語的趣味性，讓學生在學到英語的同時還能體驗到快樂，讓他們熱愛學習，熱愛生活。

3.培養學生養成良好的學習習慣

在學習Unit3 Learning English時，我陪同學生一起記錄學好英語的方法和技巧，學習的態度與動機等。并且我鼓勵學生，這些方法同樣適合學習我們自己的語言——語文。

4.培養和增強學生保護環境的意識

Unit 10 Under the blue sky中講到人類環境所受到的污染以及污染對生物所造成的嚴重影響。例如，水污染、空氣污染、水土流失及人類對自然環境的破壞和亂捕亂殺野生動物，導致一些動物瀕臨滅絕邊緣，人類因污染而導致的死亡率遠遠高于交通事故和艾滋病。根據課文，我制作了一個課件，先向學生展示了一些有關環境污染的圖片來引入話題，然后我再提出幾個問題讓學生討論：（1）What causes damage to the earth？（2）What’s the result of pollution？（3） What should we do to stop pollution？這樣不僅活躍了課堂氣氛，又使學生明白了保護環境的重要性。最后師生總結：We have only one earth！ Let’s save the earth together！

5.培養學生自強不息、不輕言放棄的精神

教材中有不屈不撓，樂觀向上，最終戰勝困難，取得成功的例子，例如Unit 10 The Spirit Of Marathon 講述Pheidippides為了向國人告訴祖國取得這場激烈的戰爭的勝利的消息，一次不歇地跑完了馬拉松到雅典的26公里。當他終于抵達雅典時，他實在是太疲勞了，當他說完“我們勝利了”的好消息后，就倒下了，而且再也沒能起來。Pheidippides的故事雖然已經過去200多年了，但是這種馬拉松精神卻一直在傳遞著。我為他們布置了網上去查找與Pheidippides有關資料的作業。學生都非常積極地搜索到了很多材料及圖片，感受到了他堅持不懈的精神。

6.進行感恩教育

在介紹了非洲的寬扎節的同時，我為學生用英語介紹感恩節（Thanksgiving Day）以及父親節、母親節，并且讓學生聆聽幾首有關父愛、母愛的歌曲，來激發學生的感恩之情，并鼓勵學生談談，你打算如何把感恩父母的想法落實到你的行動中，并告訴學生，老

師會對他們的感動行動和父母進行溝通，共同給打分。

7.愛國主義教育

在“The Spring Festival”我們能學到我國春節的一些傳統和風俗習慣，同時鼓勵學生了解一些在我國日益流行的西方節日以及其背景，并且鼓勵學生到網上搜索一下目前已有多少個國家因為當地的華人聚集地而和我們中華民族一起歡度春節，并讓學生看看世界各地的華人以及喜歡春節的外國人是如何慶祝這個節日的。加強學生的愛國主義思想，加強學生熱愛黨、熱愛社會主義祖國和增強民族自豪感。同時，也要讓學生樹立危機感，增強使命感，不斷提高學生學習英語的緊迫感，發憤圖強，認真學習英語，將來為我國的發展作出自己的貢獻。

在英語教學中滲透思想教育，使學生在學到英語知識的同時，提高了自己的道德素質，這樣的教學能達到雙重目的。因此這也無疑是符合新課改的教育教學方式，值得我們英語教師繼續探索的教學方式。

參考文獻：

劉君.高中英語教學中的德育滲透.現代教育科學：中學教師，2009（05）.

編輯 薄躍華