如何培養小學生學習英語的興趣

小學生的年齡特點是好奇心強、模仿性強、生性好動、有意注意持續時間相對較短。語言學習本身是較為單調枯燥的，而一味以教師講、學生聽這種教學形式進行，勢必使學生學習興趣蕩然無存。

只要學生感興趣的東西，他們就有求知欲，沒有興趣就不會有求知欲，學習熱情也會大減，從而直接影響學習效果。那么，怎樣培養學生學習英語的興趣呢？

一、設計學生喜歡的游戲

小學生雖然年齡不同，但他們還都是孩子，愛做游戲是孩子的天性。因此，在課堂教學中，教師要根據學生的特點設計適宜的游戲，比如，在教學單詞的時候我們可以采取下列游戲：

1.單詞接龍

即由教師給出一個單詞，由學生接上另一個單詞，要求該詞詞首的字母與教師所給單詞的詞尾相同。這個游戲雖然簡單，卻十分有效，可迅速調動課堂氣氛，使學生的思維活躍起來，并可復習到大量不常見的單詞。如，morning/good/dear/room等。

2.Flash cards（卡片閃動）

教師準備好單詞卡片，卡片上寫上單詞，或畫上單詞的圖片，在學生面前閃動，讓學生一起說出該單詞。教師先以較慢的速度依次展示，然后隨機快速閃動。這個游戲可以用于新授課中，讓學生迅速熟悉所學的生詞，也可用于新課開始前復習上一課所學的單詞。

二、充分采用多種教學手段

現代教學，不能停步在過去的“黑板+粉筆”的教學模式，而應適應小學生的心理特征，采用多種教學手段。利用實物、掛圖、錄音機、幻燈機、電視機、錄像片、電影和計算機進行英語教學，形象直觀，生動活潑，有助于學生直接理解所學的英語。例如，在教學“職業”類內容時，學習doctor，nurse，teacher，farmer等單詞。多媒體出示圖片，讓學生耳朵聽著單詞讀音，眼里看著圖畫，很快就能掌握這些單詞。在教學Animals時，可先錄下牛、狗、貓等動物的聲音，在課堂上放錄音，學生有聲有色地模仿這些不同動物的叫聲；而當錄音機放出這些動物相應的單詞讀音時，他們又興致勃勃地大聲跟讀“cow”“dog”“cat”，課堂上響起了“哞哞”“汪汪”“咪咪”等動物的叫聲和英語朗讀聲，伴隨而來的是一片歡笑聲，整個教室洋溢著愉快的氣氛。還可用幻燈片將所教的物體或單詞顯現出來，刺激他們的感官，增強印象。有條件的話，可用錄像機拍下與課文內容相符的景象進行錄像教學。

總之，小學英語教學任重道遠，作為教育工作者，在平時的教學中我們要大膽探討，努力嘗試，使我們的課堂更加生動、有趣。

編輯 董慧紅