探討小學美術教學方法，促進學生個性發展

摘 要：現代社會如此多的便利條件在方便人們生活的同時也產生了一定的弊端。學生需要一個來促進他們個性發展的機會，小學美術這門學科，看似只是教會學生畫畫，其實在這一過程中無形地培養了學生多方面的能力。就這一問題作了具體的分析，探究了小學美術的教學方法。

關鍵詞：小學美術；教學方法；個性發展

由于新課改的深入，小學生的素質需要全面發展，現代社會太多的事物限制了他們的發展。小學教學中，我們開設了很多種課程來培養學生的德、智、體、美、勞全面發展，小學美術也是其中一部分。小學美術并不是要讓學生學會多少繪畫技巧，更多的是為了注重教學的過程中培養學生的動手能力、想象力及審美能力等其他方面的能力。而如何有效地利用好課堂來培養學生呢？本文從小學美術的教學方法和小學美術培養學生個性兩方面做出了一定的回答及分析。

一、小學美術教學方法分析

小學美術課堂可以說是較為輕松的，學生并不會感受到太大的壓力。可以說這是小學美術的有利方面。一般情況下，教師在教學過程中往往會采用一些故事或事物引入本課的主題，再讓學生進行創作。同時教師也會積極地引導學生，將繪畫技巧巧妙地融入，可以說這樣的教學方法是很有效的。在限定了一個大的方向下，讓學生盡情的想象，創造作品。例如，在春天臨近，萬物復蘇之際，教師以這為主題讓學生進行創作，學生在想象的過程中能發現大自然的美，在繪畫過程中充分發揮想象力。但還要注意的一點是，教師不能限制學生自我的發展，不能以主觀的感受去評價學生的作品，而要真正地去了解學生內心的所思所想。在這一教學環節中需要加入的是，學生在創作為作品之后讓他自己起來對自己的作品進行一個講解，為什么要這樣畫，這樣畫的原因是什么，這樣就真正地達到了多方面培養學生的能力。

二、小學美術對學生個性的培養

上面已經具體分析了現階段采用的教學方法，可以說這種教學方法是非常有利的。而在采用這種教學方法的過程中到底培養了學生哪些方面的能力呢？其一，培養了學生的想象能力。想象能力對小學生來說是很重要的，這種能力的培養將影響到學生未來的發展，一個敢想敢干的人必會前途無量。這種想象能力也將幫助學生在語文方面寫作能力的訓練，可以說是一舉兩得。其二，小學美術培養了學生的審美能力。學生在創作過程中，采用什么顏色，如何搭配正是對這種能力的培養。有些人說審美能力的高低與生俱來，這種培養并不會有太大的效果，其實異然。學生在創作過程中不斷地嘗試，不斷地創新，并且在與他人的對比過程中慢慢就會發現怎樣搭配更好，這樣的能力也會無形之中被培養起來。其三，還培養了學生的動手能力、細心觀察的能力。這些能力都對小學生的個性發展有很大的作用。

綜上所述，小學美術這門學科看似簡單，但在無形之中培養了學生的個性。現代社會，小學生就需要更多的個性發展機會，太多的事物限制了他們的發展，因此，小學美術中采用一種較為有效的教學方法來培養學生的想象力、審美能力、動手能力很重要。本文也就這一問題做了具體的探討分析。

參考文獻：

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編輯 馬燕萍