我國中小學在大課間活動與體育課之間的聯系研究

摘 要：大課間活動是由傳統的課間操演變而來的，普遍存在于我國中小學中。大課間活動是校園體育文化的重要組成部分，它和體育課既有區別又有一定的聯系。主要對二者之間的聯系進行了探討和研究。

關鍵詞：大課間活動；體育課；聯系

大課間活動的主要形式是各種體育活動，它和體育課之間有一定的差異，同時也有很多聯系。

一、中小學在大課間活動與體育課的區別

體育課是學生學習體育知識和技能的途徑，同時也是鍛煉身體、增強體質的方式，大課間活動相比于體育課具有自己一定的特征：

1.二者時間不同

大課間活動和體育課最明顯的差異之一是活動時間的不同，大課間活動一般在一個小時左右，而一節體育課則為四十分鐘。也就是說大課間活動時間長于體育課。

2.內容有差異

體育課以運動技能傳授為主，課堂上主要教給學生相關的項目知識和運動技能、技巧，內容相對單一，專業性更強。而大課間活動的內容則相對豐富，包括有廣播體操、武術、集體舞蹈、球類運動、游戲等各種形式，而且活動過程中對技能等強調較少，重在參與。

二、中小學在大課間活動與體育課的共通之處

體育課是出于讓學生掌握一定的體育技能和保證學生體質而設立的學科。大課間活動則是在中小學生學習壓力大，且過分重視文化課的學習而忽視體育鍛煉進而導致身體素質下降、身心健康不盡如人意的大背景下應運而生的。可見二者在初衷、目的等方面都具有很多的共通點，下面將對它們之間的聯系進一步進行闡述。

1.性質一致，目標相通

大課間活動和體育課從性質上看是一致的，都是以身體練習為主要的形式，目的在于增進學生身體素質和健康，都是實施素質教育和培養學生全面發展不可缺少的途徑。不論是體育課還是大課間活動，都是以學生的身心健康發展和綜合素質的全面提高為宗旨的，它們目標都是通過體育活動激發學生的體育興趣，養成鍛煉的好習慣，培養和提升學生的體育素養。與此同時，在活動的過程中增強學生的體質，培養學生人際交往、合作精神等各方面的能力，促進學生身心的健康發展。

2.相輔相成，相互促進

多年來我國中小學的體育教學實踐證明，只有體育課的教育而沒有大課間活動是不符合當前我國中小學現狀的，傳統課間操的改革，大課間活動的出現就是最好的證明。在只有體育課教學的情況下，由于教學時間有限，且很多學生由于學習的壓力而沒有足夠的時間進行體育鍛煉，從而導致我國中小學生身體素質明顯下降、肥胖超重等不良現象層出不窮。而大課間活動的及時出現明顯對這一現象起到很好的改善作用，學生通過輕松、愉快的活動方式進行足夠時間的運動和鍛煉，對身體健康有極大的促進作用。另一方面，試想如果中小學中只有大課間活動而沒有體育課，那么學生就不能專業、系統地對體育知識進行學習，不能掌握基本的體育知識和技能，學生難以理解真正的體育精神，對體育精神的培養和體育素質的提高是極為不利的。沒有體育課而只有大課間活動的話，會使得體育教學如同一盤散沙失去原有的效果。通過以上兩種情況的分析可以得出結論，脫離了體育課的大課間活動不利于體育精神的培養，而如果沒有大課間活動學生的身心健康難以得到保障，可見體育課和大課間活動二者之間相輔相成，相互促進。

3.共同創建校園體育文化

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是維系學校團體的一種精神力量，同時也是營造學校人文氣息氛圍的重要保障，對學校和學生的發展都有很大的積極作用。體育課和大課間活動作為校園體育的重要組成部分，同時對校園體育文化建設起著重要的作用，體育課相對專業、嚴謹，而大課間活動則相對輕松和自由。這兩種形式恰好互補，從不同的側重點為校園體育文化作貢獻。

三、正確協調二者關系，促進校園體育文化發展

由于體育課和大課間活動具有相同的目標和性質，又有不同的實施途徑和方法，所以要把它們合理、有機地結合起來，在進行體育課的教學時，也要大力發展大課間活動。在中小學范圍內，領導要對二者給予同等程度的重視，而不應該側重其中的任何一邊而忽視另外一邊；要在全校師生范圍內宣傳體育課和大課間活動的重要性，樹立正確的態度來面對這兩類活動；教師在大課間活動中根據學生的年齡、活動場地、設備、天氣等條件選擇適宜的活動項目，以取得良好的鍛煉效果；對大課間活動和體育課制訂不同的考評機制，總之，體育課和大課間活動二者之間有聯系也有區別，在實施過程中要根據實際情況制訂適合的教學策略，只有把二者有機地結合在一起才能讓它們更好地發揮各自的作用，才能促進校園體育文化的發展，達到共同的目標。

中小學的大課間活動和體育課二者之間既有區別，又有相同點。它們的目標和宗旨一致，實施過程中的方法和途徑有所不同，大課間活動可以說是體育課外的體育，而體育課可以說是大課間活動的升華，二者可以說是殊途同歸。它們相輔相成，相互促進，將它們有機結合起來可以對校園體育文化建設和中小學生的身心健康發展起到良好的促進作用。

參考文獻：

杜暉，鞠作常，方金業.體育課與大課間活動課的有機結合是完成課程目標的有效途徑.教改論壇，2004.

編輯 薄躍華