如何上好一堂物理習題課

摘 要：物理習題課是強化學生學習的薄弱環節，糾正模糊錯誤知識點的主要途徑，是培養學生遷移發散等綜合能力的有效方法。

關鍵詞：物理；習題課；教學

物理習題課教學是物理教學的重要組成部分，習題教學的過程是循序漸進的，習題教學是強化學生學習的薄弱環節、糾正模糊錯誤知識點的主要途徑，是培養學生遷移發散等綜合能力的有效方法。習題教學的質量直接影響著學生掌握物理知識的質量。本文中，我從以下四個方面談談自己的做法和體會。

一、理清思路，找出規律

每一道題都有一個整體的解題思路，理清思路、梳理將會用到已學的知識，找出同一類題型或不同類題型具有的規律等都可以當做是解決問題的切入點，找準這個切入點，就等于有了一個好的開始，在解決習題中也就成功了一半。如，人教版八年級上冊在有關光現象的習題中出現的“光的反射”“光的折射”的問題，在把握整體時要注意“光的可逆性”這條不變的規律，同時要注意理清“光的折射”與“光的反射”之間的異同點：三線共面、兩線異側、兩角相等或不相等。從這個例子可以直觀地反映出在解決物理習題時，針對找規律這類問題時，這種方法是行之有效的。

二、歸納題型，講解技巧

物理習題資料多種多樣、層出不窮，教師要善于選題，將題型分類、歸納。在解決力學中與“功”相關的習題時，可以歸為一類，如下題所示：

人以600 N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10s，使繩端向下移動了1.5m，重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為70%（取g=10N/kg）。求：（1）人的拉力的功率多大？（2）被吊起的重物質量多大？

分析：該題是一道關于功、功率及機械效率的綜合計算題，通過該題所囊括的知識點可以把它歸為一類，解決這道綜合計算問題的關鍵在于：（1）計算做功多少時，要明確所求力的兩個必要因素。（2）計算功率大小時，要明確做功和完成所用時間（或者是力的大小和速度的大?。┮约肮β使郊捌渫卣?。（3）要明確W總、W有用和W額三者之間的關系。

這樣的方法可以幫助學生整合所學的知識，也有利于幫助學生掌握有效的解題技巧。

三、檢查錯題，分析錯因

講錯題和錯因這樣的方法就是要有選擇性、有針對性、有側重點地幫助學生可以做到認真檢查，檢查自己答題的錯誤率，幫助學生找出自己的錯誤之處、為何錯以及如何改錯。

例如，在湖中劃船時，使船前進的動力是（ ）

A.槳劃水的推力 B.水直接對船的推力

C.人對船的推力 D.水對槳的推力

分析如下：（1）最可能的錯誤的選擇是A選項，因為生活經驗，用槳劃船，船才能前進，不劃槳，船將不動。所以選A。

（2）答案正確是D選項。B、C不可能，這一點很清楚。本題應從題目的敘述分析入手，“使船前進的動力”這句話是題目的關鍵。從語句中，我們要體會到的是船槳受到力了，船槳是受力物體。正是因為船槳受力了，所以才會使船前進。

（3）劃水的力，力作用于水上，水是受力物體，應是水在動，所以不選A。當槳劃水的時，由于力的作用是相互的，水對槳也有力，水對槳的力作用在槳上，相當于作用在船上，所以可以使船前進。所以選D。

四、發散思維，應對變化

知識的運用要靈活巧用，盡管題目要求不同、解法不同、過程不同，但是知識是穩定的，所有的習題、試題都是“萬變不離其宗”。

例如，假若人們沒有發現磁場對電流有力的作用，則人們就不會利用電動機，這樣將給我們的生活帶來很多的不便。請根據你的觀察列舉出給我們生活帶來的不便之處。（至少說出兩點）

分析：電動機在我們日常生活中的應用非常廣泛，如，洗衣機、電冰箱、空調、電風扇等家用電器中的電動機以及電動玩具、電動剃須刀、錄音機等小型電器中的電動機等。如果人們沒有利用磁場對電流有力的作用來發現、利用電動機，那么天熱時就不能用電風扇、空調，也不能用電冰箱來長時間地保存食物等。所以要做到舉一反三，注重多途徑、多方案地解決問題。

綜上所述，習題課是一個整合所學的知識、訓練和提高學生解決問題的綜合能力的一個環節。通過習題課，可以發現學生在學習中存在的問題，并能及時幫助學生解決存在的問題，從而提高學生的綜合能力。

編輯 劉青梅