淺談新課改下的思想品德課教學

多年的初中思想品德課教學，總感到其內容枯燥無味，學生興趣不濃，如何把枯燥無味的思想品德課教學變得充滿生機和活力，從而使課堂教學變得高效，更好地實施“以學生為本”的素質教育呢？在教學中我努力從以下兩個方面去嘗試。

一、塑造教師的人格

1.用飽滿的熱情感染學生。人的情感具有相通性和感染性。教師的精神狀態會直接影響到學生的情緒，萎靡頹廢的精神面貌勢必打落學生的激情，只有當師生雙方產生了思想和感情的共鳴，才能真正體現師生互動的價值。平時，我調整心態，努力做到不把不良情緒帶入課堂，用自己飽滿的熱情去感染學生，滿足他們強烈的求知欲。

2.用真誠的微笑接近學生。在教學過程中，我嘗試著“放下架子”“蹲下來”走近學生，縮小與學生的空間距離，與學生進行平等的對話，進行心與心的交流，用真誠的微笑勉勵學生、欣賞學生，讓他們大膽表達、發言，無論是對是錯，學生都不用擔心被批評和嘲笑。

3.用風趣的態度調動學生。把幽默藝術運用于課堂，師生關系的發展就會如行云流水般順暢、朋友般親密和諧，反之，課堂氣氛嚴肅、壓抑，就會造成師生關系緊張，矛盾重重，沖突不斷，會極大地阻礙雙方的溝通交流，使教學活動難以正常開展。

4.用心聆聽，尊重學生。教師應該傾心聆聽學生的思維結果，積極發現學生的閃光點，激勵學生，讓學生樹起信心，看到美好的未來。學生表達時，我總是認真聽取，對他正確的、獨特的看法和理解點頭認可，并給予贊許和鼓勵，使之信心倍增；對他的不成熟之處，積極尋求幫助，再給予補充和指導，學生也欣然接受。

5.用鮮活的知識激發學生。要使學生產生學習的興趣，就必須充實課堂內容，豐富與課堂有關的知識。所以，我每天堅持網上查閱與思想品德有關的資料、新聞等，不斷學習，充實自己，盡量做到廣聞樂見，以最新鮮的知識，激發學生的興趣。

二、建立充滿生機和活力的課堂

1.讓思想品德課堂活動形式多樣化。每節課我都會根據教學內容的不同設計不同的活動，如，“實話實說”“情景展示”“辯論會”等，調動學生的積極性。

2.讓思想品德課堂日常生活化。在平時的教學中，我把生活內容滲透到教學的全過程，從而喚醒學生沉睡的潛能，激活思想品德課堂。

3.讓思想品德課堂信息現代化。身為信息時代的思想品德課教師，我充分利用現代化教學手段，引導學生直觀形象的理解、記憶枯燥深奧的教學內容，不斷提高學生興趣，增強思想品德課教學的有效性。

總之，教師應該加強對教材和學生的研究，激發學生的學習興趣，不斷提高自己的教學水平。

編輯 薛直艷