《再塑生命的人》課堂練習

〈〈〈 強記憶·夯實基礎

1.為下列詞語中的黑體字標注正確的讀音或根據拼音寫出規范的漢字。

搓捻（ ） 撫（ ）弄 花團錦簇（ ）

感慨（ ） 恍（ ）然大悟 zhàn（ ）開

奇jì（ ） 苦nǎo（ ） huàn（ ）醒

2.形近字辨析。

3.多音字組詞。

4.解釋下列詞語的意思。

（1）感慨：

（2）搓捻：

（3）不求甚解：

（4）恍然大悟：

（5）花團錦簇：

（6）美不勝收：

5.文學常識填空。

（1）《再塑生命的人》選自______________，作者是______（填國籍）女作家、教育家______________，1964年被授予______________ 。

（2）______________深受不同年齡段的讀者喜愛，故被譽為______________。這本書以______________散文的形式，真實地記錄了這位女作家豐富、生動且偉大的一生。

〈〈〈 重理解·感悟課文

6.對課文理解有誤的一項是（ ）

A.莎莉文小姐是一位充滿智慧的老師。

B.一個人要想成才，最關鍵的就是找一個好老師。

C.莎莉文小姐把愛和歡樂帶給了“我”，給“我”的生活增添了一抹絢麗的色彩。

D.由于莎莉文小姐的教育，使“我”最終成功地掌握了學習語言的方法。

7.文中共記敘了哪幾件發生在“我”與莎莉文老師之間的事情？請簡要概括出來。

8.莎莉文老師在走進“我”的生活后，給“我”帶來了怎樣的影響？

9.起初，莎莉文老師在教“我”認識單詞的時候，“我”為什么總是會無緣無故地發脾氣？請結合上下文進行簡單的分析。

10.文章的標題為什么叫作“再塑生命”，它主要蘊含著怎樣的意義？

11.請簡要概括本文的主題思想。

12.結合課文，談談你對安妮·莎莉文老師這個人物形象的理解。

〈〈〈 測思維·拓展能力

13.請仿照畫波浪線句子的句式，將橫線處的內容補充完整。

愛是冬日里的一束陽光，讓饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠里的一泓清泉，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛是______________，使______________；愛是______________，使______________。

14.請結合上下文，談談你對“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”這句話的理解。