現代教師應做終生學習的典范

要搞好素質教育，首先要提高教師素質，這已成為人們的共識。而教師素質的真正提高，必須以深厚的知識底蘊為基礎，沒有廣博的知識作為前提和基礎，教師搞素質教育將成為無源之水、無本之木。

掌握廣博的知識，不僅是教師所從事的教育事業、本職工作的需要，也是社會進步、時代發展的要求。在當今知識經濟社會里，知識老化周期加速，早在1998年美國總統克林頓就在國情咨文中指出：人類知識每5年就翻一番！如今，新的信息技術、思想觀念不斷被引進教育領域，在許多關于“21世紀教室”的設想中，計算機及其他現代通訊、傳播設備成為支撐未來教育體系的基礎。對新技術缺乏了解、一竅不通，甚至對新技術帶給教育的神奇力量感到懼怕和不安而拒斥的教師，最終會被淘汰。身處這樣一個偉大的信息時代，教師們不僅應使自己成為一個能得益于現代科技手段的教育工作者，更要敏銳地廣泛感知，吸收社會科學文化知識發展的最新成果，接受全新的思想文化觀念，努力學習和應用，站在時代的前沿。

作為現代教師，必須確認且相信自己永遠是一個學習者，必須抓緊在職進修，業余自學，廣泛涉獵，否則，新的知識和新的觀念就不容易反映到課堂中來，也就很難滿足社會發展對新型人才的需要；稍一松懈，自身的業務水平就會停滯不前，相對來說，就會倒退。因而，教師須不斷地“自我充電”，不斷提高自己的知識層次，拓展自己的知識廣度，保持任何時候都擁有廣博的常教常新的知識，使自己永遠充實幸福。。

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