做好新時期黨校班級管理工作之我見

摘 要：在黨校教學(xué)管理中，班級管理是其中一個重要組成部分，而主體班班主任在班級管理中擔(dān)任著重要角色。班主任既要努力提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作觀念，創(chuàng)新管理模式，又要按照黨校教育規(guī)律，結(jié)合干部隊伍的實際，抓好班級黨建，逐漸實現(xiàn)學(xué)員自我管理，注重科學(xué)管理，才能達(dá)到黨校和學(xué)員雙滿意的培訓(xùn)效果。

關(guān)鍵詞：黨校；主體班；黨建；班級管理

黨校作為培養(yǎng)和教育黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，是黨的思想理論陣地和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨性鍛煉的熔爐。為了進(jìn)一步貫徹“教學(xué)是根本，組織是保證”的黨校教育指導(dǎo)方針，黨校教學(xué)和管理必須創(chuàng)新，做好新時期黨校學(xué)員的組織教育工作。班級管理是黨校管理的重要組成部分，而作為班級管理者的班主任身處工作一線，既是教育管理工作的組織者，也是各項教育工作的具體實施者，同時班主任又起到學(xué)校和學(xué)員之間的橋梁和紐帶作用，其認(rèn)識水平、管理能力對學(xué)員起著重要的導(dǎo)向作用。

為適應(yīng)新時期黨校主體班管理的需要，做好班級管理工作，主要應(yīng)該從以下幾點著手。

一、班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，這是新時期做好班級管理工作的前提

黨校班主任要更好地適應(yīng)形勢的發(fā)展，做好班級的教育和管理工作，就必須具備較高的政治理論素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。為此，在工作中就要勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，重點要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷夯實自己的政治理論基礎(chǔ)，結(jié)合實際工作，扎實地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教育和實踐中不斷充電，提高自己的業(yè)務(wù)能力。要樹立求實、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的工作作風(fēng)，率先垂范，做學(xué)員的榜樣，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，增強(qiáng)民主意識，廣泛調(diào)動學(xué)員的積極性和主動性，營造民主管理的班級氛圍。

具體工作中應(yīng)具備以下素質(zhì)：

1.要有敬業(yè)精神。 愛崗敬業(yè)是做好一切工作的基礎(chǔ)，只有熱愛自己的本職工作，才能全身心地投入工作中。

2.要有關(guān)愛精神。黨校的班主任，直接的服務(wù)對象是成年人。對成年人的教育和管理，不僅要富有針對性和藝術(shù)性，還要以關(guān)愛貫穿始終。俗話說“愛是師之魂”，只有關(guān)愛學(xué)員，才能與學(xué)員建立融洽的師生關(guān)系，才能更好地開展教育教學(xué)工作，幫助學(xué)員提高思想認(rèn)知水平，提高工作能力。

3.要有“多面手”的本領(lǐng)。班主任一定要政治立場堅定，理論功底扎實，思想見解獨到，要對自然科學(xué)、社會科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、國際國內(nèi)政治形勢等諸方面都有所涉獵。另外，還要具備班級管理方面的組織和協(xié)調(diào)能力，便于開展各項集體活動。

4.要具備較強(qiáng)的溝通能力。班主任要主動和學(xué)員、任課老師，以及學(xué)員所在單位聯(lián)系，利用各種機(jī)會了解學(xué)員的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想問題，糾正其不良行為；同時注意聽取老師的意見和建議，通過直接或間接的方式，了解學(xué)員在工作單位的生活、學(xué)習(xí)情況和性格特征，全面了解學(xué)員。

二、抓好學(xué)員入學(xué)教育是班級管理工作的關(guān)鍵所在

班主任既是管理者又是服務(wù)者。要規(guī)范管理，就必須抓好新學(xué)員入學(xué)教育。入學(xué)教育是教學(xué)管理過程的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)員學(xué)習(xí)、生活的開端。能否搞好入學(xué)教育，對黨校教學(xué)及管理工作能否圓滿完成起著至關(guān)重要的作用。中共揚州市委黨校從2007年春季班起和市委組織部制定實施了《主體班學(xué)員學(xué)分制考核獎勵辦法》和《黨校教學(xué)質(zhì)量學(xué)員評價表》，即“雙評價”制度。在黨校對學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行學(xué)分制考核的同時，學(xué)員也對黨校的辦學(xué)情況進(jìn)行綜合量化評價。通過幾年的實施，“雙評價”制度效果明顯。

在入學(xué)教育中，首先就向?qū)W員宣讀和發(fā)放有關(guān)“雙評價”的文件和表格，讓他們充分了解“雙評價”的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，在思想上引起重視。同時，利用入學(xué)報到、注冊的機(jī)會熟悉班級學(xué)員，物色班干部，向?qū)W員全面闡述自己的工作思路，提出基本要求，同時為學(xué)員做好各種服務(wù)工作。另外，要開好班會，摸清班情。通過班主任的自我介紹和每位學(xué)員的自我介紹，營造輕松活潑的交流氛圍，讓班主任和學(xué)員之間，學(xué)員和學(xué)員之間相互認(rèn)識、相互了解。這樣會使班主任在最短的時間內(nèi)掌握班情，做到心中有數(shù)，有的放矢。通過扎實有效的入學(xué)教育，實現(xiàn)學(xué)員從領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員、從工作到學(xué)習(xí)、從家庭生活到集體生活的三個轉(zhuǎn)變，保證教學(xué)活動的有效開展。

三、抓好班級黨建，充分發(fā)揮臨時黨支部和班委會的作用，逐漸實現(xiàn)讓學(xué)員自主管理班集體

針對班集體自立性強(qiáng)的特點，班主任要切實增強(qiáng)班集體的凝聚力，就必須組建臨時黨支部、班委會，選派一些組織能力強(qiáng)、有吃苦精神和奉獻(xiàn)意識的學(xué)員擔(dān)任班級領(lǐng)導(dǎo)，成為班級的管理核心。與此同時，要加強(qiáng)臨時黨支部、班委會工作制度、學(xué)習(xí)制度、考勤制度的建設(shè)，并通過成立學(xué)習(xí)小組、宣傳小組和生活后勤保障小組，不斷提高班級管理的水平，充分調(diào)動學(xué)員的積極性、創(chuàng)造性，營造團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、向上的和諧氛圍，為提高班級管理水平發(fā)揮積極作用。

開班以后，臨時黨支部應(yīng)緊緊圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，切實發(fā)揮臨時黨支部在黨性錘煉、理論學(xué)習(xí)、組織保障中的戰(zhàn)斗堡壘作用。支委、黨小組長應(yīng)以身作則，引導(dǎo)全體學(xué)員保持高漲的學(xué)習(xí)熱情、良好的精神風(fēng)貌和高度的組織紀(jì)律性，使班級各項工作有序開展。其工作任務(wù)應(yīng)體現(xiàn)在：

1.工作計劃要早定。臨時黨支部成立后，支委和黨小組長要充分發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)分工，積極主動地開展工作，在學(xué)員中進(jìn)行各方面情況的調(diào)研，按照民主集中制的原則，以服務(wù)學(xué)員為宗旨，自我加壓，統(tǒng)籌安排各方面的工作。

2.方案要詳細(xì)。臨時黨支部要落實支委成員的聯(lián)系制度，切實把支委會、班委會的精神、意見貫徹到聯(lián)系的學(xué)習(xí)小組中去；建立兩周一次的支委會、支委擴(kuò)大會制度，分析學(xué)員中的思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)建設(shè)情況，提出相應(yīng)的策略和措施。另外，黨支部應(yīng)“精心設(shè)計、注重實效”，分別制定學(xué)習(xí)、組織、宣傳、文體、生活等專項工作方案，使每個方案都細(xì)化為可量化、可操作的具體環(huán)節(jié)。

3.措施要抓實。臨時黨支部要遵照黨校主體班的培訓(xùn)要求：一是以聚焦學(xué)習(xí)為關(guān)鍵，圍繞課程安排，通過開展讀書會，組織影視評析、案例討論，幫助學(xué)員“帶著問題學(xué)，學(xué)著解決問題”；二是以黨性教育為主線，在學(xué)員中開展學(xué)員論壇等活動，并要求學(xué)員制訂個人計劃，為黨性分析作準(zhǔn)備，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)的全過程，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)員的黨性意識；三是以“雙評價”制度為抓手，將每位學(xué)員在校的各方面突出表現(xiàn)記入檔案，以利于最終的量化考評，充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的激勵機(jī)制和學(xué)風(fēng)，培育優(yōu)秀的班級組織文化。

4.效果要明顯。臨時黨支部以展示風(fēng)采、匯聚成果為要義，創(chuàng)造性地做好各項宣傳工作。一是精心編印學(xué)習(xí)簡報，集中反映辦班成果；二是及時向黨校網(wǎng)站發(fā)送班級動態(tài)，接受監(jiān)督。

總之，主體班臨時黨支部在班級活動中應(yīng)充分發(fā)揮主動性，通過開展支部建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、新聞宣傳、文體活動等工作，發(fā)揮黨支部在黨性教育和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的組織和協(xié)調(diào)作用。

四、堅持以人為本，實行人性化管理，為學(xué)員營造一種寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

在班級管理中要實行從嚴(yán)管理、民主管理、科學(xué)管理。這三個管理貫穿黨校班級管理的全過程。一方面，對班級而言，管理要嚴(yán)在實處，嚴(yán)在細(xì)處。對學(xué)員而言，要嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有方。另一方面，黨校應(yīng)成為貫徹黨的民主集中制原則和黨的民主作風(fēng)的示范點。進(jìn)行科學(xué)管理，首先要遵循客觀規(guī)律，包括培訓(xùn)規(guī)律、成人教育規(guī)律、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)規(guī)律、黨校教育規(guī)律、人的需求規(guī)律等。在實際管理工作中應(yīng)充分運用各種規(guī)律來為黨校教學(xué)服務(wù)。在班級管理工作中，班主任經(jīng)常會遇到各種問題，有時一腔熱情卻收不到什么成效，有時會感到力不從心、事與愿違。這就要求我們因人因事分別采用不同的方式來管理班集體，掌握科學(xué)的管理方法：制訂班集體計劃，為班級確定共同奮斗目標(biāo)；對學(xué)員要有信心；關(guān)心尊重學(xué)員。班主任要切實抓好班風(fēng)建設(shè)，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，使班級在競爭中立于不敗之地。班主任還要講究教育管理藝術(shù)。當(dāng)班集體和學(xué)員中出現(xiàn)問題和矛盾時，應(yīng)通過召開班委會溝通思想感情，進(jìn)行思想教育，正確對待、認(rèn)真化解，切忌激化矛盾，造成不良影響。班主任要盡量肯定學(xué)員的成績，激發(fā)學(xué)員熱情，適當(dāng)批評說服，提出希望，并利用班會讓學(xué)員暢所欲言，直抒胸臆，充分發(fā)揚民主，說明問題。對學(xué)員要嚴(yán)而有禮、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方，做到寬嚴(yán)適度，處理問題實事求是、合理公正，建立充滿正氣的班集體。最后，班主任要發(fā)揮學(xué)員與黨校之間的橋梁作用，及時與學(xué)員進(jìn)行多方位的溝通與交流，將學(xué)員對黨校各方面的意見和建議反饋給黨校領(lǐng)導(dǎo)，以利于黨校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。

責(zé)編：高 山