如何在小學語文課堂教學中實現創新教育

摘 要：通過樹立良好的創新意識，對小學語文課堂教學進行改革，使得學生的創新能力得到培養，并以此提高小學語文課堂教學的質量和效率。

關鍵詞：教育；教學；創新教育

語文是文化的載體，同時也是人們交往的工具。如今，隨著教育的不斷改革，語文教育更要求培養學生的創新能力，培養出創新型的人才。

要在小學語文中加強創新教育，就應注重學生的綜合能力，從信息社會的角度看待教學。要使得學生能夠適應時代的潮流，應在教育中通過對學生創新意識的培養，使得小學語文課堂教學得到改革，提升小學語文課堂教學的質量和效率。

一、激發創造興趣，鼓勵創新精神

在小學語文教學過程中，教師應加強學生對于知識的好奇心，并讓學生在學習過程中得到良好的鼓舞。例如，在《烏鴉喝水》的教學過程中，教師就可以提出問題，讓學生站在烏鴉的角度上，設想其他的解決方法。這時候學生就會根據教師的問題進行討論，這就在潛移默化中培養了學生的創造性思維。又如，對拼音進行教學時，教師可以將字母變成兒歌，提升學生的學習興趣，讓學生更好地學到語文知識。

在小學語文課堂教學過程中，教師應改變老舊的教學方法，讓學生自己去主動發現優美的詞語和句子，對于較為后進的學生，教師也應鼓勵其上進，抓住他們的優異表現進行表揚，使得學生感受到教師的關懷，增強學生與教師之間的感情，進而使學生對小學語文課堂教學的學習興趣得到提升。

在教學過程中，教師一方面要激發學生的求知欲，另一方面還應鼓勵學生勇于表達自己的見解，打破傳統的教學方式，讓學生多進行思考，調動學生的積極思維，鼓勵學生自辟蹊徑，使學生的創新意識得到培養。

二、進行多向思維訓練

在教學過程中，教師可以利用求異的方法，激發學生的創造力。因此在小學語文課堂教學過程中，應盡量引導學生利用發散思維去思考課文中的語言，讓學生發揮自己的想象力，并表達自己的見解。

要在小學語文課堂教學過程中實現創新教育，就應利用多種方法，培養學生的創新意識，教師應營造良好的教學氛圍，拉近教師與學生之間的師生關系，與此同時，還應打破傳統的教學模式，讓學生多動腦筋，發表自己獨特的見解，只有這樣，才能真正地在小學語文課堂教學中實現創新教育。