淺談班級文化建設在班主任工作中的重要性

摘 要：班級建設需要有一種精神，為了孩子們的未來發展，為了個性化的教育，培養他們自信、自強、自立、自尊的優秀品質，作為班主任的我們，需要隨時動腦筋，借助各種機會，各種平臺，打造屬于自己的特色，建設能為孩子們的終身發展奠基的班級文化建設。

關鍵詞：班級精神；書香班級；分享精彩；親子活動

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“如果沒有文化財富──知識、文學、藝術、音樂以及各種形式表現出來的美，那么生活就會變得暗淡、狹隘，從而失去真正的人生的幸福。”一個班級，也需要一種文化的建設，需要一種精神的沉淀。說到班級文化建設，相信很多班主任都有話要說，特別是年輕的班主任，總有很多的想法，也能把教室布置得精美絕倫，說這就是他們的班級文化。

在這個喧囂的社會，這個快餐文化盛行的社會，很難培養出大方之家，都因為我們都太急功近利了。學校僅僅把每年的升學率當做唯一的評價指標，對學校、對老師、對班級進行評價。身為教育者的我們，是該靜下心來進行反思了，反思我們每天的工作，我們、我們的下一代教師都只能和我們現在一樣的抱怨，抱怨社會的評價機制，抱怨社會的環境。所以，我們該認認真真的思考一下我們的班級文化建設了，這，才是讓他們終身受益，或許能影響他們一輩子的事情。

“讀經典建書香班級，啟智慧享豁達人生”是我的班級精神。我對這句話的理解是：一個熱愛閱讀，熱愛經典名著的民族絕對是一個優秀的民族；一個熱愛閱讀，熱愛經典名著的班級絕對是一個優秀的班級；一個熱愛閱讀、熱愛經典名著的人絕非庸俗之輩。讀書然后啟智慧，成為一個有智慧的人，能智慧地解決生活中遇到的各種事情，不為功名利祿所困，方能享豁達人生。

班級精神的建設，不是班主任多喊幾句話就能達到目標的，需要做精心的準備，首先要做好家長的工作，得到家長的認同，我才能放心地去做我的工作了。在第一次家長會上，我把我的班級文化建設給家長們認真地進行了講解，基本上得到了家長的認可，主要是對學生的評價問題，不能以唯一的成績作為標準進行評價。于是，家長會第二天，就有家長送了一個書柜，擺在了教室的前面。接下來的一周，陸陸續續有家長送來了各種經典名著，孩子們靜靜地坐在座位上認認真真地看書閱讀。這種成就感比獲得一個優秀班主任更加舒服。

其次，教室的布置也需要精心的準備，不能四周都是蒼白的墻壁，得有些適合我們的誡勉類警句才行。我把中華傳統文化中的精髓挑了出來，將“誠、信、仁、愛、孝、言與行、智與勇”進行挖掘，配合經典圖片做成KT板貼在教室的墻上，將做人的方式方法做成噴繪，貼在教室后墻，利用班會課進行逐一講解，讓孩子們了解并不斷地得到中華傳統文化的精髓的熏陶。

第三，將孔子名言作為班級座右銘，張貼在教室后墻，教會學生明白成才先成人的道理：①待客：有朋自遠方來，不亦樂乎；②學習：學而不思則罔，思而不學則殆；③教育：因材施教、誨人不倦；④財富觀：不義而富且貴，于我如浮云；⑤治學：知之為知之，不知為不知，是知也。⑥謙虛：三人行，必有我師焉。我想，反復強調，多次要求與解釋，讓孩子們對班級座右銘能有深刻的理解與根植的記憶，在他們以后的道路上，或許能少走很多的彎路，才能真正的享受豁達的人生。

第四，充分挖掘各種機會，進行班級精神講解和分享。每天的第二節課后，時間比較充裕，班級舉行“分享我的精彩”的主題講座，每個孩子輪流開講，將自己最精彩、最喜歡、最能感動自己的一首歌，或者一部電影、一本書、一首詩、一篇散文、甚至一張圖片、一部歌劇、一個故事進行介紹，說出感動自己的理由與理解，拍下照片，上傳到我的QQ空間，供家長查閱，朋友分享，孩子們的熱情更高了，家長也更加認可了我的教育理念。主講的內容也不僅僅是我所規定的內容了。黎珂同學，一位內斂含蓄的女生，有思想，但不善于表達，當我要求她進行主講時，她非常認真地進行了準備，介紹的是周杰倫。主講頭天晚上，當她媽媽看了她做的PPT并提出意見時，她非常激動地和媽媽展開了討論，后來決定主題為通過周杰倫的歌曲欣賞，生平介紹，傳遞出一種正能量：

一、周杰倫的成名之路，刻苦、叛逆、被發現、被拒絕、受鼓勵、成名。

二、音樂之路，三天寫出十幾首歌、直到第二張專輯《范特西》出世，終于奠定了他在華語歌壇不可動搖的地位。

三、開啟周杰倫的中國風模式，如東風破、娘子、蘭亭序等。中國風傳承了千年文化音韻的精髓，如今中國風越來越發揚光大。

四、周杰倫的正能量，太陽的背后不是光，是濃厚的黑影子；周杰倫成功的背后不是鮮花尖叫，是無數次的被各種歌手退稿，包換劉德華退的《眼淚知道》，張惠妹退的《雙截棍》《忍者》，其他的退稿有的沒的全是無奈而繼續的堅持；周杰倫紅之前從未想過要走到前臺，他的目標或者當個鋼琴老師，或者是在后臺默默無聞地幫他人寫歌，制作唱片就已經覺得很享受了。誰能想到會有今天，他自己也沒料到，所以人的命運真是三分靠天，七分靠拼。感悟：總有一天我們有屬于自己的天！

出色的表現讓我震驚的，震驚于孩子們的知識視野，震驚于他們獨到的視角，震驚于他們對有些高中生根本無從了解的東西了如指掌。

第五，盡量找機會開展親子活動，讓他們明白，家長雖然嘮叨，但是仍然是非常關心和愛護他們的，并且是愛到骨子里面的。岳麓山爬山比賽、羽毛球比賽、滑雪活動、烈士公園的心得樂愛心超市，留下的精彩的回憶，母子、父子關系，師生關系，家校關系更加融洽，為德育合力奠定了更加堅實的基礎。

第六，學期結束，將本學期的各種活動留下的精彩影像做成班級文化冊，作為學期總結，一切都在不言中了。一種濃濃的班級文化建設氛圍，時刻熏陶著孩子們。我相信，若干年過去，他們會記得在長郡的精彩日子，是長郡的文化讓他們的十六歲、十七歲、十八歲充實而多彩。

班級文化建設，說起來空洞，其實，當你靜下心來，為了孩子的明天的發展，我們還是有很多事情可以做的。建設過程中，比其他的班主任要忙很多，但是，收獲絕非一般，因為，在此過程中，你還能為傳遞社會的正能量而自豪，能為孩子們逐漸成長的過程而驕傲。

作者簡介：劉鵬飛，男，1976年2月出生，大本，湖南省長沙市長郡中學教師，中教一級，優秀班主任。