我的微電影生活

在歷史的任何一個角落，人們總會用文學、藝術的方式關注生命本體這個終極命題。藝術可以被當作“文化天下”的利器，也可以被解讀為跳動在字符之間的思想和靈魂；藝術可能代表“每秒二十四畫格的真理”，也可能幻化為青春時穿上卻永遠不想脫下來的華服。藝術在想象的可能性里呈現過去、現在和未來……

關于電影藝術是什么，法國電影評論家安德烈·巴贊說：“給時間涂上香料，使時間免于腐朽。”你可曾記得在電影院看的第一場電影？那一幅幅動人的畫面和經典不朽的電影配樂是否在你的腦海中依舊縈繞？我們從藝術高考的準備中開始了解電影的組成，再到進入大學后所學習的戲劇影視文學專業——戲劇、影視、文學這三種藝術形式組成了我們這個專業的全稱。

平頂山學院戲劇影視協會是文學院主管的社團之一，其主要任務是為學校廣大對影視有興趣或相關專業的學生提供參與微電影制作的機會。微電影是近年漸漸流行起來的電影形式，時長較短、成本較低，為喜歡影視的人們和廣告商提供了許多機會。隨著它進入大學校園，大學生踴躍地參與也使得校園里涌現出不少由大學生制作的精良微電影作品。這也成為新時代大學生實現自我、綻放青春的一個途徑。

我的第一部微電影作品是在大一下學期完成的。一個劇本，幾臺相機，一群社團里熱愛電影的熱血青年……我們就這樣踏上了前往江蘇的取景之路。四月的江南煙雨朦朧，風光使電影畫面很唯美，這就像我在夢里無數次想象的畫面一樣，是一種模糊卻又真實的感覺。兩個星期的前期準備，兩個星期的拍攝，一個星期的后期制作，這部微電影《夢旅人——小宇》終于完成。隨后，因這部微電影而獲得的獎項也成了鼓勵我們這個團隊的動力。我們初涉電影拍攝，對光影變化的熱愛，對這一個保留時間藝術的熱衷，正是團隊前進的動力。

大一，還青澀的我們在微電影之路上就這樣有了說走就走的信心。構圖、光線、配樂、蒙太奇……這些是構成一部電影的重要元素。雖然第一次拍攝微電影對于我們來說相當不易，但是之后發現的一些問題值得我們深思和探索。在片子播出后，我們發現了一些由于缺乏理論知識而導致的越軸虛焦等問題。我們在構圖方面也缺乏新的思考，比較保守。這一次微電影拍攝的前期準備得到了專業課老師的支持。對劇本的建議、取景的指導，甚至后期的宣傳，老師們都在默默地支持著我們。荀子說：“知之而不行，雖敦必困。”大學生在校園里制作優秀的微電影作品，老師的指導和支持是不可缺少的。學以致用，把理論知識運用到實踐中去，是每一名大學生都應該去做的。理論知識豐富可以提升我們對電影的修養和理解，但如果自己不進行創作，也只能做一個電影評論者，而做不了從事電影創作的藝術工作者。

知識，實踐，積累，一部優秀電影的誕生絕不是偶然，其背后都有一個成長的過程，還有一個團結的制作團隊——導演、編劇、攝像、燈光、后期、錄音……在大學生活中，在社團活動里，在老師與同學的相互學習之間，我們共同進步。導演的場面調度、攝像的構圖方法、后期的精美剪輯，這些經驗都是我在社團里跟著老師以及同學們在一部部微電影的制作過程中不斷積累的。錯誤與失敗并不可怕，這正是給予我們成長的機會。若是沒有發現那一個個細微的不足，我們也不會逐步改進。對演員表演的指導，對臺詞的拿捏，對光線配樂的運用……表演課、編劇課、視聽語言課上老師的指導都與我們能否制作出一部精美的影片息息相關。

未來的道路，或曲折或平坦。我們懷著對電影的夢想，在藝術的花海里綻放自己、不斷進步。

評語

戲劇影視協會的同學們帶著堅定的創作信念，帶著將夢想變為現實的勇氣，從寫劇本、拍攝到后期制作，不怕苦不怕累，完成了他們的創作，實現了自己的“微”夢想。微電影生活已經成為當代青年大學生校園生活的時尚。拍微電影的學生當中，除了影視藝術專業的學生，還有很多是出于對電影藝術酷愛的其他專業的學生。這樣，學生社團就成了青年學生發揮所長的重要平臺。青年學生充分發揮學生社團的文化主陣地作用，通過團隊協作，創作出了一部部源于生活的藝術作品。他們在微電影里，傳播新思維、新觀念，記錄大學生活，傳遞著正能量。平頂山學院團委以團中央“我的中國夢——奮斗的青春最美麗”系列分享活動為契機，不斷創新學生社團工作的方法，組織開展系列校園微生活創作大賽，分享校園生活的精彩瞬間、分享快樂、傳遞感動，有效激發了學生學習的積極性，提升了學生的文化品位，培養了學生的人文精神。

——程亞旭（平頂山學院團委副書記）

責編：思 源