探究高職高專院校籃球教學內容的體系優化及策略研究

【摘要】籃球運動是高職高專體育教學中的重要環節，也是同學最為喜愛的體育運動之一，這使新時期高職高專院校籃球教學內容的體系優化成為體育工作者共同探討的問題。因此，全文從籃球教學方法與內容體系優化的結合分析了高職高專院校籃球教學內容的體系優化策略。

【關鍵詞】高職院校；籃球教學；優化策略研究

籃球教學不僅是教授學生籃球項目的技能，其根本目的是培養學生長久的體育習慣和鍛煉學生的強健體魄。高職高專院校目前的教育制度改革強調了對體育教育中的籃球項目教學方式改革，將“健康第一”的教育理念融入籃球教學中。本文就高職高專院校籃球教學內容的體系優化及策略做出了研究分析。

一、高職高專院校籃球教學的現狀與存在的問題

當前的高職高專院校的體育教學籃球課程大多采用傳統的籃球技能教學辦法，隨著高職高專院校的教學制度改革，公共性體育課程中籃球教學方式中存在的問題的解決成為了當前教學方式改革的重要課題。其存在的問題主要表現在以下幾方面，首先，陳舊傳統的教學方法習慣把教學方向專向籃球技能的傳授上來，使學生對籃球的學習成為了機械性的模仿練習，教師與學生對體育教學方式的改革都沒有明顯的積極性。其次，高職高專的籃球運動教學內容單一，傳授的動作也不夠專業、規范，無法將體育教學中的籃球運動與其他體育運動結合起來，造成體育教學的不均衡，體育教學內容安排的不合理。教師運用這樣陳舊單一的教學方法與教學內容，使高職高專院校的體育教學水平停留在中學水平，無法滿足體育教學改革的要求。因此，高職高專院校籃球教學方法體系的優化是當前高職高專體育教育改革的首要措施。

二、優化高職高專院校籃球教學體系的策略分析

高職高專院校的籃球教學體系的優化主要可以分為籃球教學方法的優化以及教學內容的優化。為了加強學生對于籃球運動的學習效果，達到現代體育教學“健康第一”的教學目標，以及全方位培養學生的體育興趣、習慣，下文從通過教學方案與教學內容兩大方面的有效結合對整個高職高專籃球教學的體系優化進行了分析。

（一）教學方法的優化

學校在進行體育教學中采用合作式教學方法，即通過學生與教師的合作以及學生之間的合作進行體育課程中籃球項目的教學方式改革。比如，首先通過傳授簡單的籃球技能，然后讓學生之間相互練習，也可以在學生的合作學習遇到困難時參與到學生的籃球學習中，與學生合作完成籃球的學習。這樣不僅可以更好的完成籃球技能的傳授，還可以促進師生情感的交流互動，有益于創新教學方式的開展。教師還可以在籃球項目授課過程中對學生進行隨機考核，與期末成績掛鉤，這樣可以集中學生學習的注意力。通過組織班級之間競賽的方式激勵學生進行籃球學習，進行班與班之間的競爭，從而在籃球教學實踐中培養學生的團隊意識和競爭意識，幫助學生養成良好的性格。

教師在高職高專院校的體育項目教學過程中還可以采用層次教學法。這種教學方法需要先從學生的身體素質、行為能力等方面對學生進行教學群體劃分，根據學生具體情況特點制定不同的教學方案，對學生進行層次性針對性的教學。比如，教師可以挑選體質過硬、身高體重比例協調、靈活性較好的男生進行針對性較強的專業訓練，對體質較差、身材不勻稱的學生（特別是體質較弱的女生）進行基礎性教學，練習籃球的基礎技能如運球、三步上籃等，講教學目標放在強化學生體能訓練上，注重體育教學改革中“健康第一”的教學目標。

（二）教學內容的優化

教師可以將現代多媒體技術引入籃球教學內容中，比如在教學過程中為學生播放專項講解籃球技巧動作的視頻：三步上籃、行進間投籃與空中灌籃等，通過更加專業的名詞解釋與動作拆分解析提升院校籃球教學的教學層次。教師還可以適當的播放一些NBA比賽的現場視頻，既可以活躍課堂氣氛，吸引學生注意力，還可以通過NBA現場比賽的同步解說更好的向學生講解籃球動作技巧，刺激學生的視覺感官，從而達到更加有效的籃球教學。

教師在籃球教學過程中還可以引用其他體育項目的教學內容，促進學生全方位體育的發展。使體育教學中的籃球運動與其他運動項目教學和諧發展，合理規劃體育教學內容。比如可以在籃球教學中引入田徑項目相關知識，由于體育項目之間大多都是有相關聯系的，在籃球技能訓練中加入適當的田徑訓練也是必不可少的。教師需要以田徑運動中訓練學生在籃球運動中奔跑的耐力、速度以及爆發力為基礎，來進行籃球運動中的運球技巧。如此可以幫助學生更加迅速的學習籃球運動的技巧，相應減輕教師的教學負擔，使學生不僅是在籃球運動，在其他方面的運動也能夠共同進步，向全方位型體育人才發展。

三、結束語

高職高專院校的籃球教學在學校整個教學中占著較大的比重，籃球教學教學體系的優化因此也對高職高專教育制度改革有著重要的作用。通過本文介紹的四種教學法可以對籃球教學內容和方式進行有效的優化，從而能夠按照“健康第一”的新型體育教育目標。并且達到強健學生體魄、提高學生身體素質，培養全方位發展體育人才的教學目的。

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