試論學(xué)生黨員在班級建設(shè)中的作用發(fā)揮機制

【摘要】新時期加強高校班級建設(shè)具有新的時代內(nèi)涵和重要意義，學(xué)生黨員作為學(xué)生中的精英和骨干，應(yīng)該在班級建設(shè)中發(fā)揮積極作用。本文分析了高校加強班級建設(shè)的意義，提出了新時期加強班級建設(shè)的具體內(nèi)容，探討了學(xué)生黨員在班級建設(shè)中發(fā)揮作用的途徑。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生黨員；班級建設(shè)；作用機制

一.班級建設(shè)的意義及主要內(nèi)容

班級是高校的組織細胞，是目前唯一能對學(xué)生實現(xiàn)全覆蓋的組織體系，是大學(xué)生思想政治教育工作的重要抓手。學(xué)生在班級學(xué)習(xí)和生活，班級建設(shè)的好壞與每個同學(xué)的發(fā)展休戚相關(guān)。黨中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（2004年）提出“要著力加強班級集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題班會活動。發(fā)揮團結(jié)學(xué)生、教育學(xué)生的職能。”北京市委教育工委2012年起開展“我的班級我的家”優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動，希望以此推動班級建設(shè)，促進班級建設(shè)經(jīng)驗成果的推廣與交流。班級建設(shè)已成為新時期高校人才培養(yǎng)的重要媒介和抓手，加強班級建設(shè)是關(guān)乎學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成才的大事。

新形勢下，高校班級建設(shè)有了新的內(nèi)容和要求：

（一）班級思想政治建設(shè)

伴隨改革開放的不斷深入和發(fā)展，我國經(jīng)濟社會取得巨大發(fā)展，人們在享受優(yōu)裕的物質(zhì)生活的同時，思想觀念也在悄悄發(fā)生變化。高校學(xué)生雖然身處“象牙塔”中，但復(fù)雜的社會環(huán)境和混亂的網(wǎng)絡(luò)空間不斷沖擊他們的視覺和聽覺，使得高校學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀處于不斷的重建與解構(gòu)之中。新時期加強高校班級建設(shè)，必須把班級思想政治建設(shè)作為一項主要內(nèi)容來抓，著重加強學(xué)生的愛黨愛國情懷和責(zé)任意識教育，勇于承擔(dān)歷史和社會賦予的重要使命。

（二）班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是班級建設(shè)的一項核心內(nèi)容，也是關(guān)乎學(xué)校辦學(xué)水平的一件大事，學(xué)風(fēng)建設(shè)的最終目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。在班級建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，可以引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進學(xué)生健康成長、成才，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平。新形勢下，必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項重要內(nèi)容常抓不懈，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，著重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。

（三）班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)是新時期班級建設(shè)的一項重要內(nèi)容。以往班級建設(shè)中，往往強調(diào)學(xué)習(xí)，而忽略思想和文化建設(shè)。高校班級文化氛圍差，學(xué)生參與班級活動意識不強，激情、熱情不高，缺乏集體榮譽感的現(xiàn)象比比皆是。高校加強班級建設(shè)，必須重視班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級文化凝聚人、感染人、激發(fā)人的功能，切實把班級文化建設(shè)落到實處。

二.學(xué)生黨員在班級建設(shè)中的作用

學(xué)生黨員來源于班級，成長于班級，如何讓這些學(xué)生精英服務(wù)于班級成為學(xué)生黨支部需要重視的問題，如何在班級建設(shè)和管理過程中發(fā)揮學(xué)生黨員的核心作用也應(yīng)成為學(xué)生黨支部工作的重點。黨員先進性的發(fā)揮和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮都應(yīng)該跟班級建設(shè)和管理掛鉤，確實讓學(xué)生黨員在他們生活和戰(zhàn)斗的班級中發(fā)揮自己的光和熱。

（一）思想引領(lǐng)作用

學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進分子和精英，學(xué)生黨員在黨組織的教育、培養(yǎng)和考察下，黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)不斷提高。在班級建設(shè)中，學(xué)生黨員必須充分發(fā)揮思想認識上的先進行，以良好的政治素養(yǎng)和精神風(fēng)貌影響和帶動同學(xué)，吸引更多的同學(xué)向黨組織靠攏，構(gòu)建良好的班級精神風(fēng)貌。

（二）行為示范作用

學(xué)生黨員是一面旗幟，學(xué)生黨員的行為具有強大的示范作用。這種示范作用會滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個角落，引導(dǎo)身邊同學(xué)在不知不覺中改變觀念和行為，不斷進步。在班級建設(shè)中，黨員的行為示范作用不容小視。學(xué)生黨員必須嚴格規(guī)范自己的言行，以積極向上的狀態(tài)引領(lǐng)同學(xué)共同進步。

（三）學(xué)習(xí)榜樣作用

良好的學(xué)風(fēng)是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力保障，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的需要，良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)建離不開參與主體—學(xué)生的共同努力。學(xué)生黨員作為學(xué)生群體的一部分，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)成績突出。學(xué)生黨員學(xué)習(xí)上的先進性會在同學(xué)中產(chǎn)生榜樣效應(yīng)，引導(dǎo)同學(xué)加強學(xué)習(xí)，有利于良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)建。

三.學(xué)生黨員在班級建設(shè)中發(fā)揮作用的途徑

學(xué)生黨員在班級建設(shè)中主導(dǎo)和示范作用的發(fā)揮，除了與黨員的自覺性、主動性有關(guān)外，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度也非常必要。學(xué)生黨員依靠自身優(yōu)良的品行、優(yōu)異的成績和較高的政治素養(yǎng)引導(dǎo)、凝聚同學(xué)的同時，建立科學(xué)、合理、有效的制度會進一步規(guī)范學(xué)生黨員的言行，保障學(xué)生黨員在班級建設(shè)中發(fā)揮最大的積極作用，擴大學(xué)生黨員的影響力，真正發(fā)揮學(xué)生黨員在班級建設(shè)中良好的導(dǎo)向示范性作用。簡言之，就是要建立一套學(xué)生黨員在班級建設(shè)中發(fā)揮作用的長效機制。

（一）加強學(xué)生黨員的培訓(xùn)和再教育

學(xué)生黨員綜合素質(zhì)較高，是班級中比較優(yōu)秀的一個群體。學(xué)生黨員入黨前，至少需要經(jīng)過黨的基層組織一年以上的教育、培養(yǎng)和考察后，才能被發(fā)展入黨。學(xué)生黨員相對于普通學(xué)生，一般具有較高的政治覺悟和素養(yǎng)。但是，很多學(xué)生黨支部，在學(xué)生入黨后，忽視了對學(xué)生黨員的培訓(xùn)和再教育，很多學(xué)生黨員的思想、認識還停留在初級階段。高校加強黨員在班級建設(shè)中的作用，必須重視對學(xué)生黨員的培訓(xùn)和再教育工作，要把不斷提高黨員黨性修養(yǎng)、理論素養(yǎng)作為一項長期工作來抓。在開展黨員培訓(xùn)、再教育時，可以加強黨的歷史和理論、路線學(xué)習(xí)，增強學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)；也可以結(jié)合時事，增強學(xué)生黨員的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生黨員自覺發(fā)揮先鋒模范作用。

（二）搭建學(xué)生黨員參與班級建設(shè)的平臺。

學(xué)生黨員參與班級建設(shè)，必須搭建開展工作、發(fā)揮作用的平臺，有了平臺和抓手，學(xué)生黨員的作用就能更好的發(fā)揮。隨著高校擴招和學(xué)分制的推行，宿舍成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，也是黨員參與班級建設(shè)的一個重要平臺。學(xué)生除上課外，大部分的課余時間都是在宿舍度過的。學(xué)生黨員可以作為宿舍聯(lián)系人，重點負責(zé)某間宿舍的推優(yōu)入黨、學(xué)習(xí)、活動等，通過建設(shè)宿舍來建設(shè)班級。網(wǎng)絡(luò)是黨員參與班級建設(shè)的另一個重要平臺。隨著智能手機、電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要資源，高校學(xué)生每天有大量的時間“掛”在網(wǎng)上。學(xué)生黨員可以利用便利的網(wǎng)絡(luò)條件建立班級博客、Q Q 群等網(wǎng)絡(luò)組織，加強班級同學(xué)間的交流，構(gòu)筑班級學(xué)生的網(wǎng)上精神家園，通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)組織來建設(shè)班級。

（三）創(chuàng)建學(xué)生黨員參與班級建設(shè)的活動載體

班級建設(shè)是一項長期系統(tǒng)工程，學(xué)生黨員參與班級建設(shè)也不是一朝一夕的“面子工程”。學(xué)生黨員參與班級建設(shè)要發(fā)揮實效，必須創(chuàng)建合適的載體。有效的班級活動可以凝聚人心，提升學(xué)生集體榮譽感和歸屬感，有利于創(chuàng)建良好的班風(fēng)。黨員參與班級建設(shè)，要注重開展內(nèi)容積極向上，形式豐富多彩的班級活動，通過活動，引導(dǎo)同學(xué)思考個人與集體、個人與他人的關(guān)系，激發(fā)同學(xué)的集體主義精神和對集體的責(zé)任感、義務(wù)感，增強班級向心力、凝聚力。

（四）實施學(xué)生黨員參與班級建設(shè)的量化考核體系

量化考核是一個客觀、公正、公平的考核評價體系。建立學(xué)生黨員參與班級建設(shè)情況的量化考核體系，既是對學(xué)生黨員培養(yǎng)、教育和管理的一種有效方式，更是建立健全學(xué)生黨員參與班級建設(shè)長效機制的一種手段。根據(jù)學(xué)生黨員參與班級思想、學(xué)風(fēng)、文化建設(shè)的實際情況，分別細化為若干考核指標(biāo)，并全部量化到分值，以百分制得分結(jié)果來考核評價學(xué)生黨員的實際表現(xiàn)，從而較好地發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用。

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