探析網絡環境下的高校思想政治教育

摘要：隨著信息技術的不斷發展，網絡的普及運用影響著人們生活的點點滴滴，尤其是當代大學生的生活。網絡對大學生的生活習慣、思想觀念、學習方式等都產生了重要的影響。作為高校學生工作教育者，應把握網絡這一平臺，加強大學生的思想政治教育。學習和創新教育模式、工作方法，已經成為高校思想政治教育工作者需要研究的新課題。一方面，要充分利用網絡建立大學生思想政治教育的平臺，了解學生的思想動態，及時有效地引導學生；另一方面，作為高校思想政治教育工作者，更要加強自身建設，不斷提高工作能力，創新工作方法，更好地引導學生的發展。

關鍵詞：互聯網時代；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）14-0079-02

一、大學生思想政治教育的重要性

2004年10月，中共中央、國務院發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。《意見》強調指出，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。

二、網絡對高校思想政治教育的影響

1.高校思想政治教育面臨的挑戰。網絡的普及給大學生的成長帶來了挑戰，具體表現在以下方面：

（1）對樹立大學生正確人生觀有重要的影響。大學生還沒有形成完整的世界觀、人生觀和價值觀，好奇心強、善于接受新事物，對互聯網的各類信息缺乏一定的甄別能力，各種負面新聞、信息等都會照單全收。這類負面、消極的思想給大學生帶來了嚴重沖擊，對他們的健康成長造成了很大的危害。

（2）對樹立大學生道德責任感有重要的影響。網絡世界充滿著虛擬的誘惑，這對于大學生的道德責任心有著很高的要求。特別是受西方文化和價值觀的影響，容易造成大學生的民族觀念淡漠，民族自尊心、自豪感產生動搖。

網絡文化對大學生的影響逐漸增強，也給高校學生教育工作者帶來了新的要求和任務。這幾年消極事件在高校時有發生，因而學生教育工作者應審時度勢，了解互聯網時代大學生的思想特點，才能根據這一背景和特點及時有效地對大學生進行思想政治的引導和教育工作。由此看來，高校學生教育工作者同樣面臨新的要求和挑戰。

2.互聯網給高校思想政治工作帶來的新機遇。隨著信息技術的不斷發展，互聯網與當代大學生的日常生活息息相關，影響著他們的觀念和行為。網絡文化給高校思想政治工作帶來了新的機遇，拓展了思想政治工作的新領域，為思想政治工作創造了新的媒介和平臺。傳統的思想政治教育方法明顯與網絡脫節，這種教育傳播方式使有效信息的傳播速度慢、受眾面窄，積極性得不到充分發揮，往往難以達到預期的目的。網絡主體的平等性和交流的互動性，有助于主動參與對話交流，提升思想教育的實效性。

通過網絡獲取信息已成為人們的生活習慣。這為思想政治工作提供了全新的教育模式、工作載體和發展空間，使教育內容、教育形式都有很大的突破和轉變。網絡快速、便捷的傳播優勢使信息的收集和發布得以及時進行，拓展了高校思想政治教育的途徑。通過網絡這一平臺，思政教師可及時獲取各類信息，從多種渠道了解當代大學生的思想動態，從而有針對性地進行預防、引導、教育工作。

網上豐富的共享信息，為開展思想教育提供了充足的資源，有助于迅速、準確地了解受教育者的思想情緒及關心的熱點問題， 加強思想教育的針對性。網絡主體的平等性和交往的互動性，提升了思想教育的實效性，擴大了思想教育的覆蓋面，促進了思想教育的社會化。

三、加強大學生思想政治教育的具體措施

1.注重以人為本的教育理念，樹立正確的輿論導向。在高校思想政治教育中引入以人為本的理念，是現代高校思想政治教育發展的必然趨勢，對于加強和改進高校思想政治教育、促進大學生成長和發展有著十分重要的意義。以人為本的核心理念是高校思想政治教育的基本價值觀。特別是在網絡時代，大學生容易受網絡思潮的影響，高校思政教育工作者應該及時調整工作方法，堅持正面教育，確立正確的輿論導向，真正做到“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”。此外，還要重視網絡道德教育，在高校思想政治教育課中，應增加網絡法紀的教育和網絡愛國主義教育，教育學生在紛繁復雜的網絡文化面前堅定信念，把握方向。

2.充分利用網絡，建立大學生的思想政治教育工作的平臺。

（1）開辟網上思想教育新陣地。思想教育要充分利用網絡傳播速度快、信息容量大、覆蓋面廣及交互性強等優勢，建立網絡平臺。為學生提供形式多樣的思想教育資源，增強教育效果的吸引力和感染力。以主動的態勢對當代大學生所反映的信息進行反饋，有針對性地進行引導和輔導。

（2）開展豐富多彩的網上思想教育活動。通過思想教育工作者與學生對話、討論，對他們遇到的疑難問題進行疏導，幫助學生排憂解難，形成濃郁的網上校園文化氛圍，達到寓教于樂的目的，在潛移默化中促進人們思想素養的提升。

（3）加強對大學生的思想教育，提高其自身的免疫力。通過互聯網的交互平臺，了解學生的思想動態，正確、及時地引導學生，著力提高大學生的思想政治素質、思想道德素質。

3.注重思想政治教育工作者隊伍建設。確立馬克思主義在意識形態中的指導地位，建立一支高素質的教育隊伍。思想政治教育工作者既要有深厚的政治理論水平，熟悉思想政治工作規律，又要能熟練地使用網絡，熟悉網絡文化特點，能夠在網絡上有效地進行思想政治工作。這就要求高校的思想政治教育工作者必須有高度的政治責任感和時代感，對互聯網的信息優勢和傳播意義要有充分認識并加以最大限度地利用。主動學習網絡信息技術，及時轉變工作思想；通過網絡渠道及時準確地掌握學生的思想動態，提高隊伍整體的信息素質和工作能力。

網絡作為新時代的產物，對高校思想政治教育工作來說可謂機遇與挑戰并存。所謂機遇，是讓思想政治教育工作者多渠道、多角度地完成既有的思想教育工作；而所謂挑戰，則是由網絡的陰暗面所引起的更多亟待解決的問題。積極而正確地應對網絡文化沖擊，還需要高校教育工作者們在經驗中進步。

進一步加強對網絡思想教育的研究，既是實踐的迫切需要，也是理論自身不斷完善的客觀要求。網絡使高校教育環境發生了很大變化，因而建立高素質的高校思想政治工作隊伍顯得尤為緊迫。高校思想政治工作者既要有較高的理論素質，熟悉思想政治工作規律，又必須掌握網絡技術，能夠在網絡上有效地進行思想政治工作。此外，還應主動學習網絡信息技術，及時轉變思想，拓展自己的知識領域；擔負起校園網絡的輿論監控責任，通過網絡渠道及時準確地掌握學生的思想動態，采取有效措施，有針對性地做好學生思想政治工作。

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（編輯：梁向陽）