幼兒安全感缺失的影響因素之對策

[摘 要]：安全感是幼兒期重要的發展課題，是整個兒童期心理健康發展的重要基礎。本文界定了幼兒的安全感，探析了安全感缺乏對幼兒認知能力、情緒控制能力、人格以及對同伴關系的消極影響，在此基礎上，從父母家庭生活環境方面提出了相應的培養策略，以期引起人們重視嬰幼兒安全感的培養，促進其心理健康發展。

[關鍵詞]：幼兒 安全感 缺失 教養方式

一、幼兒的安全感的定義

安全感是主體對可能出現的、對身體或心理的危險（或風險）的預感，以及個體在應對處置時的有力或無力感，主要表現為確定感和控制感。很多人認為安全感是天生就有的，其實不然。它的形成是在幼年。有精神分析學家埃里克森在研究兒童人格發展的時候指出，幼兒他的看護人尤其是他的母親對幼兒是慈愛的態度并且可以保持一貫的可靠的態度，幼兒會感覺十分的舒適與滿足，并且會對周圍的所有一切產生信任、期待，會初步建立安全感。

二、影響幼兒的安全感的因素

（一）、幼兒的安全感缺失與母愛的關聯

很多研究人員發現，母親對幼兒的愛撫能刺激嬰幼兒的大腦，使幼兒產生真正的被愛的感覺，內心充滿安全感。所以，母親經常愛撫的嬰幼兒，在他們長大后遇事會更加沉著冷靜，思維不易混亂，相反性情就會慌亂容易發脾氣。

（二）、幼兒的安全感與家人的不合理管教有關系

對于家長來說孩子想要什么就給什么，讓孩子對于其他孩子來說什么都不缺這就是愛，其實不然，這不是愛，這是溺愛，想要什么就給他什么會在孩子大腦中形成只要一鬧或者撒撒嬌家長就會就犯，來達到自己的目的。如此一來孩子就學不會什么是“識時務”，什么是“適時妥協”，什么是“合理退讓”，養成了孩子“撞上南墻都不回頭”的個性。正是因為這樣孩子在得不到想要的東西時也會產生安全感缺失。

（三）、幼兒的安全感與隔代撫養有關系

對于幼兒來說。在這個時期特別是3歲之前，是一個人建立安全感的關鍵時期，有很多人缺乏安全感，特別是這個時期出現的問題。如果父母親在這個時期特別關愛嬰幼兒，那么此幼兒的一生都會特別有安全感。而現階段有很多的父母都是忙于工作，沒辦法照顧孩子，只好把孩子托付給爺爺奶奶、外公外婆照顧，下班了再把孩子接回家。正是因為這樣頻繁的轉換環境為孩子的成長埋下了隱患，使孩子產生一種被拋棄感，心里充滿著對愛失去的恐懼。長期由此造成安全感缺失。

三、幼兒安全感缺失的后果

（一）不利于兒童認知能力的發展

幼兒的大腦發育和他的早期經驗有關，嬰幼兒通過不斷的感知和運動，會遇到豐富和適宜的刺激，這些刺激會促進大腦相應區域的成長，從而促進神經心理發育，提高認知能力。研究表明，缺乏安全感的嬰幼兒不相信照顧者會在自己需要幫助的時候提供安全和舒適，因此他們不會花太多時間進行探究活動，而過少的探究行為不利于嬰幼兒的理解力和洞察力的發展。

（二）不利于兒童情緒控制能力的發展

米庫利茨研究發現，不安全型依戀的個體在情緒不良時，會選擇逃避或完全被情緒左右，無法積極控制和管理自己的不良情緒。即個體在早期和照顧者沒有形成穩定的親密關系，內心缺乏對親人的信任感和安全感，因此在面對消極情緒時，往往不會尋求他人的積極支持來控制自己的情緒。

（三）不利于兒童與同伴的交往

幼兒的人際交往首先是父母或親近的成年人，隨著年齡的增長，他們逐漸地疏遠與父母的交往而更多地走到同齡伙伴中。缺乏安全感的幼兒由于對父母親缺乏基本的信任，同時也對自己缺乏正確的評價，自我效能感偏低，因此在面對困難和壓力時也不愿尋求母親的幫助，由此會產生習得性無助感和孤獨感。

四、提高幼兒安全感的策略

（一）提高父母的教養方式

這里的教養方式是指養育方式和教育方式，幼兒的許多心理品質是在養育過程中潛移默化的形成的，許多教育過程也是在養育過程中自然而然形成的。

1、教養方式要保持連貫和一致。養育者對待兒童的方式要一致，不要經常變化。如有的父母對孩子的態度取決于自己的心境，教養方式自相矛盾，使得幼兒不能獲得必要的情緒支持和舒適感。

2、鼓勵孩子在行為方面自主和獨立。父母應在安全的環境內鼓勵幼兒去干力所能及的事情，但對他們的行為也要有一定的控制和限制。如果沒有加以控制和限制的話，孩子的行為有可能會造成對自身或其他方面的傷害，不利于嬰幼兒安全感的提升。

3、對幼兒的需要做出積極反應。父母應經常關心孩子在做什么，了解他們的愿望和要求，如幼兒啼哭，父母應能敏感地辨別出是因為饑餓，還因為尿布潮濕。4、多與幼兒進行身體接觸、情感交流。父母要經常撫摸、親吻幼兒，與他們進行目光交流，對他們微笑，并且以溫柔愉快的聲音與他們交談。這樣會使幼兒感受到父母對他的愛意，從而產生一種安全感，使安全感得到了有效的提升。

5、保持養育者和幼兒穩定的撫養關系。這里主要是指不要更換主要撫養者，以免引起幼兒的不安和焦慮。（二）營造和諧的家庭心理氛圍

在溫暖、和諧、互助的家庭氛圍中成長的幼兒，能感受到監護人彼此的關心和謙讓，感受他們如何控制自己的情緒，設身處地的為對方著想，巧妙解決家庭糾紛等，這些都會使幼兒感到安全和溫馨，有助于安全感的發展。

1、和諧的夫妻關系。幼兒經常把父母之間的沖突歸因于自己的不好、不乖，從而產生較大的不安和內疚感。因此，父母應提高婚姻質量，相互支持并積極保持家庭的完整。

2、注意親子溝通的態度與行為方式。父母應耐心傾聽幼兒的講話，對他們講話時不會用一種權威、命令的口吻，而是鼓勵幼兒說出自己的心理感受，這樣可以營造出一種和諧溫暖的家庭情感氛圍。

（三）創設有規律、有秩序的生活環境

幼小的兒童，需要在成人細心的照顧和撫育下生活，生活環境必須安靜而且有規律和秩序，每天的生活都要有條有理，東西必須放在固定的地方。因為幼小的兒童的生理和心理的發展都還很不完善，如果生活環境多變而且變化突然，就會不利于兒童自身的發展，就會使他們感到不安全。

1、物品要有固定的位置。幼兒剛能用手移動物體的時候，就喜歡把東西放回到原來的地方，甚至在他們還不夠移動的時候，也常常為所看到的一些東西被放錯了而吵鬧。

2、制定合理的作息制度。如起床、吃飯等時間安排，合理的作息安排能幫助嬰幼兒形成一種預期，使得他們熟悉和了解接下來的活動，從而形成秩序感和安全感。

總之，幼兒的安全感的獲得與父母的教養密不可分。然而，許多家長卻忽視了幼兒的安全感的發展，他們在孩子1歲前就外出打工或重返工作崗位。幼兒早早的與父母分離，得不到本應得到的關心和愛護，這勢必會造成他們的安全感的缺失，對他們以后的認知、人格以及人際關系產生消極的影響。筆者希望通過本文能引起幼兒家長對幼兒心理安全感的重視，因為在幼兒期就得到安全感變得堅強的人，在以后的生活中無論遇到任何的危險，仍舊能保持安全感和堅強的性格。

參考文獻：

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