高中體育與健康課程內(nèi)容實(shí)施的調(diào)查與研究

[摘 要]：隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的改革，素質(zhì)教育的推行，促使體育這門(mén)課程顯得尤為重要，主要是這門(mén)課程能夠提高學(xué)生的各種能力、精神以及健康。由此而構(gòu)成的體育與健康這門(mén)課程，也是課程體系中非常重要的組成部分。然而，在確定體育與健康課程內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，課程內(nèi)容的確定需要慎重考慮，只有確定最佳的、最適合的課程內(nèi)容，才能夠發(fā)揮體育與健康課程的作用，因此，本文通過(guò)對(duì)高中體育與健康課程內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行調(diào)查與研究，希望能夠?qū)w育與健康課程內(nèi)容的確定有所幫助。

[關(guān)鍵詞]：體育 健康 調(diào)查 課程

一、高中體育與健康課程內(nèi)容實(shí)施問(wèn)題的提出與研究目標(biāo)

在當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下，各國(guó)之間的比拼歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才是實(shí)現(xiàn)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，我國(guó)需要培養(yǎng)有道德、有思想、有紀(jì)律、有理想的四有新人。為此，我國(guó)政府對(duì)教育領(lǐng)域進(jìn)行了改革，大力推動(dòng)素質(zhì)教育。此種情況下，體育這門(mén)課程的開(kāi)展顯得尤為重要。因?yàn)轶w育是一門(mén)課堂與戶(hù)外有效結(jié)合的課程，學(xué)生不僅能夠掌握各種體育項(xiàng)目還能夠鍛煉身體健康。這也為體育與健康課程的提出做好鋪墊。體育與健康課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，此課程的提出是以提高學(xué)生身體健康為目的，促使學(xué)生通過(guò)一些體育項(xiàng)目能夠提高自身的身體健康，尤其是對(duì)高中時(shí)期壓力較大的學(xué)生。高中體育與健康課程的實(shí)施，需要提出合理的課程內(nèi)容，才能夠?qū)崿F(xiàn)體育與健康課程開(kāi)展的目標(biāo)。因此，需要提出高中體育與健康課程內(nèi)容實(shí)施問(wèn)題，如廣大高中體育教師在了解新課程理念之后，是否能夠轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為、新課程理念在體育與健康課堂中滲透、實(shí)踐的效果如何、在現(xiàn)實(shí)課堂中將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)過(guò)程有哪些困難等，并依據(jù)課程開(kāi)展的目標(biāo)有效的解決問(wèn)題，才能夠?qū)崿F(xiàn)體育與健康課程有效的進(jìn)行。

在進(jìn)行高中體育與健康課程內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行研究需要確定研究目的。開(kāi)展此項(xiàng)研究的目的是在了解當(dāng)前體育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，構(gòu)建體育與健康課程，并以體育專(zhuān)職教師為研究對(duì)象，制定新教材，從而有效的將體育與健康的教育理念轉(zhuǎn)化到實(shí)際的課程教育當(dāng)中。

二、調(diào)查對(duì)象與方法

高中體育與健康課程內(nèi)容實(shí)施的調(diào)查和研究對(duì)于促進(jìn)高中學(xué)生身體健康有很大幫助。通過(guò)合理的規(guī)范的課程內(nèi)容實(shí)施調(diào)查，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析，能夠確定最佳的體育與健康課程內(nèi)容。高中體育與健康課程內(nèi)容實(shí)施的調(diào)查對(duì)象是以當(dāng)?shù)馗咧畜w育專(zhuān)職教師，并采用問(wèn)卷式的調(diào)查方法予以具體的調(diào)查，通調(diào)查結(jié)果能夠個(gè)觀察出不同類(lèi)型的課程內(nèi)容實(shí)施原因、存在的不足、實(shí)施的比例等等，有利于確定最佳的體育與健康課程內(nèi)容。

三、調(diào)查結(jié)果分析

結(jié)合我國(guó)一些地區(qū)所開(kāi)展的高中體育與健康課程內(nèi)容實(shí)施的調(diào)查與研究的實(shí)例，筆者對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。

1.新教材的使用與駕馭

教材是教學(xué)活動(dòng)的基本素材，也是重要的教學(xué)資源，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和教師創(chuàng)造性教學(xué)的基本保障。體育與健康教材中的內(nèi)容緊扣健康，詳細(xì)的講述各種體育項(xiàng)目的健康作用，其中對(duì)于體育與健康的一些新思想、新觀念、新要求是結(jié)合廣大體育專(zhuān)職教師的心得和經(jīng)驗(yàn)而制定的，完全符合教師的使用需求，并且其中很多教學(xué)內(nèi)容都是從體育專(zhuān)職教師使用過(guò)程的教材和相關(guān)書(shū)籍中截取的，體育專(zhuān)職教師能夠非常容易的駕馭體育與健康新教材。

2.體育與健康課堂的變化

體育新教材的改革在很大程度上改觀教師的觀念，促使教師使用新的教學(xué)方法來(lái)講解體育與健康知識(shí)。在體育與健康課堂上，不在單單的以教師為主，學(xué)生為輔，一味的按照教材進(jìn)行授課，更多的是師生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)各種意見(jiàn)的提出和解答過(guò)程來(lái)帶動(dòng)整個(gè)課堂氛圍，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中，從而使體育與健康課堂發(fā)生積極的變化。

3.新課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題與困難

在實(shí)施體育與健康這門(mén)新課程的過(guò)程中，遇到困難和問(wèn)題是不可避免的，也是完善這門(mén)新課程必須經(jīng)歷的一個(gè)坎。在新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題是：（1）教師怎樣才能提高教材的駕馭能力。因?yàn)橐恍w育教育已經(jīng)習(xí)慣以往的教材和教學(xué)方法，對(duì)于新教材和新的教學(xué)方法不太適應(yīng)。盡管能夠運(yùn)用新的教學(xué)方法來(lái)講解新教材，但是教師采用新的教學(xué)方法有效的駕馭新教材還是有一定的難度。

（2）存在具體的操作性困難。由于體育與健康新教材推出的時(shí)間較短，對(duì)其正規(guī)的、合理的、規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)定還未形成，這使得在操作新課程的過(guò)程中存在一些問(wèn)題。

四、建議

1.體育教師在實(shí)施體育與健康課程的過(guò)程中，從基礎(chǔ)開(kāi)始抓起。有效的運(yùn)用教學(xué)工具、教學(xué)手段、師生關(guān)系等，提高教學(xué)的有效性。

2.體育教師需要對(duì)體育與健康新教材和新的教學(xué)方法進(jìn)行研究，能夠有利于解決體育教師在應(yīng)用新的教學(xué)方法傳授新教材內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)的駕馭效果不佳的問(wèn)題。

3.體育與健康新教材中的內(nèi)容都是通過(guò)對(duì)體育專(zhuān)職教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查所得到調(diào)查結(jié)果的合理規(guī)劃所形成的。教材中的大部分內(nèi)容都是體育專(zhuān)職教師所熟知的內(nèi)容。體育專(zhuān)職教師在依照新教材給學(xué)生傳授知識(shí)的過(guò)程中，可以多與學(xué)生互動(dòng)，能夠提高教學(xué)效果。

4.體育與健康新教材中提出新觀念、新思想、新要求，改觀教師的思想觀念，教師以新的教學(xué)形式開(kāi)展教學(xué)，能給提高教學(xué)有效性。

五、結(jié)語(yǔ)

高中體育與健康課程是課程體系重要的組成部分。確定具有良好實(shí)施性的高中體育與健康課程內(nèi)容，相應(yīng)的推出新教材和新的教學(xué)方法。體育專(zhuān)職教師在體育與健康課堂上采用新的教學(xué)方法向?qū)W生傳授新教材中的內(nèi)容，整個(gè)課堂的教學(xué)形式不是以教師為主、學(xué)生為輔的單一授課形式，而是師生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂氣氛被帶動(dòng)起來(lái)，促使學(xué)生更加扎實(shí)的掌握知識(shí)。這是真正意義上將體育與健康的教育理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)課程中。可見(jiàn)，高中體育與健康課程內(nèi)容實(shí)施的調(diào)查與研究非常有意義。

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