試論大數據在“智慧校園”中的應用

摘要：智慧校園是教育信息化發展的最新愿景。軍事教育大數據匯聚存儲了軍事教育領域的信息資產，是發展軍事院校“智慧校園”最重要的基礎，而數據挖掘和學習分析技術是連接軍事教育大數據與智慧校園的橋梁。本文基于部隊院校的特點，在技術上與安全性方面進行建構基于大數據與學習分析技術的智慧校園教學，需要從軍事教育網絡大平臺建設、學習者學習方式變革、課程教學方式創新、軍事教育數據挖掘與學習過程分析、學校教育系統重構等多個角度去推動。

關鍵字：大數據；智慧校園；信息化

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0000-00

一、大數據對軍事教育信息系統的重構

（一）云計算理念下的“智慧校園”建設

傳統的數字校園建設導致大量的信息孤島與數字鴻溝，云計算為新時期的軍隊教育信息化建設帶來了新思路。“集中建設、分散使用”的建設方式，將更有利于軍事教育信息資源的收集、存儲、共享與應用，有利于形成區域性的軍事教育大數據。基于軍事教育云的信息化系統建設，對傳統的校園網絡系統進行重新整合與優化，將促進學校軍事教育系統的深刻變革。應用云計算技術開發的軍事教育信息服務平臺，有助于將越來越龐大復雜的軍事教育管理、教務教學、課改教研、軍事教育資源、安全管理等應用，抽象為簡單、個性化、智慧型、支持多終端且具有良好用戶體驗的應用，讓每一個學員都可以通過個人電腦、移動終端、數字電視等設備訪問所關注的軍事教育服務，最終實現任何人在任何時間、任何地點，以任何方式開展的數字化學習。

（二）基于開放資源與網絡自組織的社會化課程學習。

智慧型校園聚合了大量的非結構化軍事教育數據，如開放軍事教育課程資源、網絡學習過程數據等等，突破了以學校傳統課程體系為核心、以 LMS（Learning Management System）為基礎的網絡課程模式。軍事化深度協作的開放式軍事教育平臺，實現了人類有史以來最大范圍的軍事教育資源分享與軍事教育合作，是大數據時代的課程教學大平臺。

二、基于學習分析技術的智慧校園教學

（一）智慧校園的發展愿景

智慧校園的內涵是：（1）以學生為中心：教學活動以學生為中心而設計；關注個性化學習與發展；（2）實時統計與分析：對教學、軍事教育資源的科學分配、集中管理、實時監測；“對教學效果和學生學習進展與技能水平的實施評估和考量；針對不同角色的實時的統計分析，公眾等多視角多層次的統計分析；（3）集成管理：對教學過程和管理過程的集成化操作和處理；對軍事教育輔助設施的智能化管理；對優秀軍事教育教學管理體制、流程和規范的快速復制和推廣；對個人和群體軍事教育信息的完整性記錄和管理；（4）多樣化的互動式體驗：多樣化的教學工具和方式；無地域和時間限制的公眾在線學習；互動式的、體驗式的教學模式；（5）共享資源：高度集成的資源共享；隨處隨時可得的優質資源。

（二）學習分析技術解決問題的途徑

基于大數據的數據挖掘與學習分析技術是實現智慧校園的兩大基石。數據可以來自學生的顯性或隱性學習行為，如完成作業、參加考試、參與軍事訓練活動、論壇發帖等。應用數據挖掘和學習分析技術解決教學實際問題的一些基本途徑，明確了學習過程八大領域問題的解決途徑：學習者知識模型；學習者行為建模；學習者學習體驗建模；學習者學習檔案；知識領域建模；學習要素和設計原則分析；趨勢分析；適應性和個性化分析。

三、智慧校園的發展路徑

（一）以促進智慧學習為核心

使用技術幫助部隊院校學生改善學習與訓練水平為起點，讓學生掌握適應信息時代的作戰方式，從而促使傳統教學做出改變，繼而促使課程、教師、學校、政策等要素做出相應的變化。這一路徑基本包括：

（1）建立面向 21 世紀的學習模型。將21世紀的技術引入到有意義學習中，推動和鼓勵每個年齡段的學生取得成就，讓所有學習者在校內外都享有參與式的學習體驗，使其成為全球性網絡社會中積極的、富有創造力的、有知識、有道德的參與者；

（2）用技術支持學習評價。其目標是各級軍事教育系統將充分利用技術的力量來測量各要素，尤其是學生在21世紀國際軍事形勢和軍事技能的復雜情況下使用評價所得的數據來促進軍事教育系統的持續改進。

（3）應用技術促進教師專業發展及課堂教學方式變革。技術可以為教師團隊提供各種支持，包括教學資源的獲取、教師間的協調、師生的互動等，幫助學校發展具有在線教學技能的師資力量。

（4）完善信息化基礎設施。為促進學生的學習與教師的有效教學，通過整合新一代網絡技術、云計算技術、開放軍事教育資源等，為師生提供隨時隨地的支持服務。（5）不斷測量和改進軍事教育系統，提高學校的生產力。用技術重構軍事教育系統的基本過程與結構，從衡量“在座位上的學習時間”轉移到衡量“學習效率”，充分利用技術來改善學習結果。這種由“轉變學習方式”驅動的發展路線，是一種“自下而上”的變革模式，它對推動我軍智慧校園的發展有著非常積極的借鑒價值。

（二）基于云計算的信息化建設模式

基于云計算、傳感技術、物聯網和海量信息處理等新技術的軍事教育系統讓軍事教育信息化進入了全新發展的階段。利用云計算對傳統的軍事教育信息系統、校園網絡系統進行整合與優化，建構軍事教育云服務平臺，形成新一代的數字校園系統、智慧校園系統，實現對軍事教育信息系統的重構，聚合更大范圍的軍事教育資源，建立可流動、可獲取、可應用的大規模非結構化軍事教育數據，形成軍事教育大數據，以支持軍事教育教學的智能決策、實施、評價等全過程。在軍事教育云時代，數字校園不再孤立，所有的教師、學生都能隨時隨地共享優質的軍事教育資源，軍事教育大數據將有助于推動軍事教育評估、軍事教育決策，創新軍事教育實踐，為軍事教育教學過程的智能化支持提供了巨大機遇。

（三）大數據支持的軍事教學模式創新

借助海量開放軍事教育資源，學生不再局限于在課堂上進行軍事學習，云平臺的各種作戰資源為學生提供了一個無墻的課堂。各種新型作戰課程教學方式，將突破學校教學時空的局限，推動軍校的教學模式由封閉走向開放。在課程教學組織方式上，從結構化良好的封閉式課堂教學逐步發展到半開放的混合式課程、完全開放的國際軍事教育合作，讓各個軍事院校之間的交流豐富化、多元化。

四、結束語

大數據時代的軍事教育創新以變革工業時代的“教學工廠”，構建適應信息時代軍事人才培養需要的軍事教育模式為根本目標，智慧校園將是軍事教育信息化發展的新階段，是人文、科技與軍事教育的高度融合，也將是我國軍事信息時代軍事教育發展的未來。

參考文獻

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