在初中地理教學中對學生進行環境保護教育的意義

摘 要：地理是一門研究人類社會地理環境關系的學科，他在初中學校環境教育中直觀重要。基于這一特點，地理教師在教學中不但要傳授給學生各種地理知識和技能，還要將環境保護教育融于其中，不斷加強學生的環保意識。

關鍵詞：地理教學 環境保護 環保意識

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（c）-0099-01

人類、社會與環境之間存在的公共利益，他們之間的協調發展是人類得以持續發展的保證，也是貫穿整個中學地理教學的主線索。從整個社會大環境來看，環境保護已經一起了人們的普遍關注，此問題也必將成為國際社會謀求共同發展與合作的中心內容。一個國家國民素質的高低可以由其環境保護意識去體現。初中地理教學正好發揮此項功能，正確引導學生樹立良好的環保意識，并從自身小事做起，自覺維護身邊自然環境。現就如何在地理教學中加強學生環境保護意識談一下自己的作法。

1 引用環境污染的事實，激發學生的環境保護意識

（1）水污染及其危害。

水污染是指排入水體的污染物質在水體中的含量超過了水體的自凈能力，從而破壞了水體原有用途的現象。盡管地球上的水很豐富，并可再生和不斷循環，但由于環境惡化水污染日趨嚴重，水質日益惡化。如果將含有大量鎘、汞等重金屬元素的污水不經處理直接排入江河湖泊，那么生活在水中的水生生物就會吸收這些重金屬，最后人類要是吃了這些水產，鎘、汞等元素又會在人體大量富集，輕者引起身體不適，重者患病致死。這就是所謂的一條食物鏈，即從水生植物→水生小動物→小魚→大魚→人體，人體最后成為富集這些重金屬的最后一級食物鏈，后果不堪設想。

長江是我國第一、世界第三的河流，與黃河共同被喻為母親河。對于長江目前的水環境質量，用一句話進行概括，“干流水質總體良好，但是局部污染嚴重，整體呈惡化趨勢。”“長江干流沿岸的污染帶累計超過了600km，非常令人擔憂。”像岷江、湘江等支流污染特別嚴重，超過40%的水體劣于國家3類水標準，90%以上的湖泊呈不同程度的富營養化狀態。科考隊在考察期間內沒有發現一頭白鰭豚，江豚種群下降的速度也讓專家們非常震驚。“豚類是淡水水體污染的‘放大鏡’，它們在長江中日漸瀕危預示著長江漸漸失去生命的氣息。”而鮮美的長江河蟹也只能依賴人工養殖。

地下水污染給人們的健康帶來更可怕的災難。1990年，國土資源局啟動了我國東北典型地區地下水污染調查評價試點項目，評估結果令專家們震驚—微量有機污染物普遍檢出，致癌、致畸變、致突變的“三致”物質不同程度的檢出說明地下水污染呈區域性發展趨勢。而目前在北京、天津等地的地下水已經檢驗出100多種污染物，其中不少是大家熟知的“致癌、致畸和致突變”物質。

通過列舉這些觸目驚心的事實使學生認識到環境保護的重要，激發環境保護的意識，也讓更多的人意識到人類再不注意保護水資源，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

（2）白色垃圾污染。

全球經濟迅猛發展的同時，每年產生的垃圾就達100多億噸，這就相當于全球糧食產量6倍，鋼產量的24倍。這是一個龐大而又令人震驚的數字。城市垃圾中各種各樣的塑料袋和其他各種的塑料制品更是數不勝數。可以說有人類的地方就有這種白色垃圾存在，成為治理城市污染的頑疾，也時時刻刻威脅我們人類身體健康。這些塑料制品在自然條件下完全分解，至少需要200年至400年，而他們被大量的丟棄和掩埋在土壤中，不僅會阻礙農作物的生長，而且被牲畜誤食，輕者消化系統得病，嚴重的死亡。假如焚燒，則又會釋放出大量的有毒有害氣體。

所以在地理教學中，教師應喚醒學生環境保護意識并引導付諸于行動，比如購物時盡量少使用或不使用方便袋而用環保袋，以此減少白色污染的產生。

2 用水土流失和土地荒漠化的事實，激發學生的環境保護意識

（1）水土流失。

我國幅員遼闊，地大物博。但我國也是世界上水土流失最嚴重的國家之一，水土流失面積超過180萬km2，約占全國陸地面積的20%。每年流失表土在50億噸以上，流失的土壤養分相當于全國一年的化肥產量。此外，侵蝕的表土被沖入河流、湖泊和水庫，又會淤塞河道、港口，降低水庫的蓄洪能力，增加洪澇災害的頻率。因此，防止水土流失已經刻不容緩，地理教學也恰好能發揮此功能，在教學中引導生探究防止水土流失的方法，以此樹立保護樹木、植被的意識。

（2）土地荒漠化。

土地荒漠化已經成為制約我國經濟發展的重大障礙，因為我國的土地荒漠化正以每年1000～2000km2的速度蔓延。因過度開墾、過度放牧引起的草原退化面積有160多萬km2。風沙蔓延引導許多地方的牧場、良田和村莊被毀壞、埋沒。樓蘭古國滅亡原因就是土地荒漠化最好的例證。尤其是近些年來寧夏、甘肅土地風化嚴重，沙塵揚沙天氣頻現，專家曾預言：土地荒漠化再不治理，北京也許就會成為世界上第一個因環境污染而遷都的城市。治理水土流失和防止土地荒漠化，已經成為全人類共同面對的重大課題。

3 用耕地銳減、草場退化的嚴峻的事實，激發學生的環境保護意識

（1）耕地銳減。

從新中國成立以來，我國耕地逐年減少，耕地流失嚴重。據調查統計，1980—1999年的20年間，我國擠占挪用及毀損的耕地超過600萬公頃，平均每年流失耕地超過30萬公頃。現在國家提出在廣大農村實施城市化進程，有些地方政府趁機亂占土地、買賣土地，更有人戲虐的說：“國家GDP就是靠地方政府賣土地維系的。”可以說耕地減少加劇了我國人口與耕地的供需矛盾。在大量占用土地的同時如果我們不能合理利用土地，將會使土地失去再生性，導致土地資源的喪失，最終失去我們的家園。

（2）草場退化。

我國擁有草場面積4.07億公頃，但人均占有量僅占世界人均水平的25%。目前，我國有退化草原0.81億公頃，約占我國草原總面積的20%，且仍以每年135萬公頃的速度增加。造成我國草原的產草量下降，草質變壞，載畜量嚴重降低，給我國牧區人們的生產生活造成重大的經濟損失，更加劇了草場生態環境的惡化。

今天的人們不應以犧牲今后幾代人的幸福而獲得暫時的滿足，令人震驚的事實，已經向我們敲響警鐘，它必將激起學生心靈的震撼，喚起他們的環境保護意識，鼓勵他們積極投身于環境保護的行列中。讓我們大聲呼喊：“以人為本，建設文明和諧社會，改善人與自然的環境，減少污染”。

參考文獻

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[2]趙生才.中國全球環境變化研究[J].地球科學進展，2005（10）：1153-1156.