基于“行動研究”的述評與思考

摘 要 行動研究作為教育學領域的常用研究方法，在新時期實證主義研究方法無法平衡理論與實踐的狀況下，開始凸現出其獨特的優勢。基于這種時代背景與學術背景，正確認識行動研究并探索其更廣闊的應用領域顯得尤為重要。

關鍵詞 行動研究 “兼容者” 應用領域

所謂行動研究，在英國學者、行動研究倡導者艾略特看來，是指一種“對社會情境的研究，是以改善社會情境中行動質量的角度來進行研究的一種取向”。行動研究發軔于20世紀30—40年代，在教育研究、組織研究、醫療護理研究、社區研究等領域具有突出成果。70 年代以來，歐洲、美國、澳大利亞、日本等國家掀起了行動研究及運用的高潮。時至今日，在實證主義研究方法無法平衡理論與實踐兩者關系的背景下，行動研究因其具有的變革社會的可行性而成為了質的研究、乃至整個社會科學研究未來發展的新趨勢。新的社會時期與背景下，如何正確認識、看待行動研究，并探尋其發展與運用的新領域，是一個值得我們進一步思考的問題。

一、行動研究的簡要評價

（一）行動研究——量化研究與質性研究的“兼容者”

作為質的研究的一種方式、途徑或看待研究的一種視角，行動研究能夠針對特定社會情境下的特殊問題進行具體研究，以“參與和合作”的方式在一定程度上解放被研究者，并在研究的過程中將因反思而帶來的實踐理論和隨之而來的行動直接應用于現實之中，這無疑是實證研究所不能媲美的；然而同時，除了質的研究的特色，行動研究也在資料的收集和分析方面顯示出了具有實證色彩的科學性和嚴謹性。由此可見，行動研究是一種集質的研究和量的研究的特點為一身的研究方式，其應用的前景和空間都是不可估量的，尤其是在這個“社會科學界對研究的價值涉入和政治權力的意識不斷加強，質的研究越來越強調研究的行動功能，研究者越來越注意自己的研究對被研究者的實際意義以及實際工作者參與研究的可能性”的時代。

（二）行動研究的不足

行動研究也存在著許多不足和局限，值得我們在今后的實踐研究與理論構建中注意和思考。

首先，行動研究對參與者的素養有較高的要求。這一點與定性研究的特點相同，由于在研究過程中，人的主觀能動性代替了科學客觀的研究程序或者研究框架，所以，研究者自身素養的高低直接對研究結果的信度和效度造成影響。在行動研究中更是如此，由于被研究者同時兼有參與者的身份，他們能否理解研究者對整個研究的設計、能否按照這種設計行動、能否在行動中恰當的反思、能否在反思中發現問題等等，都成為影響整個行動研究正常進行的重要因素。

其次，研究者與參與者之間的關系不可能完全平等。行動研究的一大特點是被研究者的“參與和合作”，被研究者以參與者的身份與研究者共同進行此項研究。然而，這是要建立在研究者對其進行引導和幫助的基礎上的，對于整個研究的思路和結構的理解，被研究者都是落于研究這之后、并在他的指導下進行的。研究者這種類似觸媒的角色使得其和被研究者之間的關系永遠不可能完全對等，被研究者的解放也是局部的、不完整的、不徹底的。

最后，行動研究的成果如果不能改善參與者的實際境況，行動研究則隨時可能面臨失敗。被研究者之所以愿意配合研究者參與到行動研究中，成為一名實踐者，最主要的原因是他們認為這項活動是有益于其現實生活的，是能夠改善其實際現狀的。所以，如果一項行動研究在打破被研究者的舊有狀態之后，并未通過新的行動建立起有序結構的話，被研究者的主動性將會隨之消失，整個研究也將面臨癱瘓的風險

二、關于行動研究應用領域的思考

通過對行動研究的初步學習，筆者發現行動研究主要應用于教育研究、組織研究、醫療護理研究、社區研究等領域。其中，國內已有的行動研究成果主要來源于教育領域，在“中國知網”的搜索結果中，這一特點也被很明顯地呈現出來。可見，行動研究在教育領域的應用已經十分廣泛、駕輕就熟了。然而，社會學方面的行動研究成果卻比較少。作為質的研究在21世紀發展的新趨勢，再考慮到現有的社會狀況，行動研究在社會學中的應用也應該開拓更加廣闊的天空。

根據以上對行動研究的初步了解，筆者認為，將行動研究引入社區建設領域應該是一個比較可行的嘗試。社區建設是指“基層社區在政府的幫助和指導下，依靠社區的力量，利用社區資源，發展社區事業，提高社區成員生活質量，促進社區經濟與社會協調發展的過程”。之所以說可以將行動研究介入社區建設之中，是因為社區建設的過程與行動研究的步驟之間存在著許多相似之處，有異曲同工之效。社區建設需要社區自身與政府的雙重力量，是一個在宏觀政策指導下進行自我建設的過程，社區與政府是合作者的關系，并且社區的主動性在此過程中擁有著至關重要的作用。而這一點與行動研究所強調的被研究者的“參與和合作”十分契合，因此，將行動研究的方法引入社區建設領域是有一定根據的，尤其是在農村社區中。

行動研究在社會學領域中的應用，應該會有更加寬廣的空間。所以，全面透徹地理解行動研究，并將其與現實社會相聯系，不斷尋求新的突破點，是我們今后需要重點關注的問題。

參考文獻：

[1]劉良華.重申“行動研究”[J].比較教育研究，2005（5）.

[2]竇菊花.行動研究的理論基礎探討[J].湖南科技學院學報，2009（4）.

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（作者單位：西北大學哲學與社會學學院）