提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的基本思路和新舉措

摘 要 提高高校大學(xué)生綜合素質(zhì)已經(jīng)成為目前高校教育和培養(yǎng)的主要目標(biāo)，同時(shí)也是高校未來教學(xué)改革的一個(gè)非常重要的目標(biāo)。本文針對(duì)如何提高高校大學(xué)生綜合素質(zhì)提出了一些途徑，以期為高校培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生提供一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 綜合素質(zhì) 提高

隨著目前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸建立以及快速的發(fā)展， 21世紀(jì)的全球的戰(zhàn)略目標(biāo)及其發(fā)展形勢(shì)， 對(duì)于我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)，尤其是高校大學(xué)生具備的綜合素質(zhì)有了新的要求。高校，做為學(xué)習(xí)的海洋以及大學(xué)生培養(yǎng)的搖籃，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生自身綜合素質(zhì)有著非常重要的責(zé)任。如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是目前高校教育的一個(gè)重點(diǎn)。

一、21世紀(jì)大學(xué)生必備綜合素質(zhì)的內(nèi)涵

21世紀(jì)我國(guó)在大學(xué)教育的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)出合格優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，針對(duì)培養(yǎng)的目標(biāo)，新時(shí)期下高校大學(xué)生則必須在綜合素質(zhì)上達(dá)到教育的要求，即在思想，知識(shí)，身心以及能力素質(zhì)等方面能夠達(dá)到合格的水平。思想素質(zhì)則是指大學(xué)生在思想政治方面的素質(zhì)，主要包括大學(xué)生對(duì)于政治方面的觀點(diǎn)，立場(chǎng)，方向以及對(duì)于政治的鑒別力和敏銳性等。而廣義的思想素質(zhì)則包含有思想道德方面的素質(zhì)，這是檢驗(yàn)大學(xué)生是否合格的最重要的一個(gè)素質(zhì)。對(duì)于知識(shí)素質(zhì)而言，則主要是包括大學(xué)生在科技知識(shí)以及人文知識(shí)方面的素質(zhì)。對(duì)于身心素質(zhì)而言，則是大學(xué)生身體以及心理素質(zhì)方面的能力。對(duì)于能力素質(zhì)而言，則主要是包括大學(xué)生在認(rèn)識(shí)能力以及實(shí)踐能力方面的素質(zhì)。其中，對(duì)于認(rèn)識(shí)方面的能力不僅是包括如何觀察問題，分析問題以及解決問題方面的能力，而且包括目前較為提倡的在理論知識(shí)上的創(chuàng)新以及科技創(chuàng)新方面的能力，這是大學(xué)生需要具備的首要能力。而實(shí)踐能力則主要是指大學(xué)生在實(shí)際操作方面的動(dòng)手能力以及對(duì)于所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力等，這是大學(xué)生今后從事各種社會(huì)工作以及相關(guān)專業(yè)技術(shù)方面工作的一個(gè)基本的素質(zhì)。尤其是大學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是現(xiàn)代高校教育需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)能力。

二、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑

（一）提高大學(xué)生思想素質(zhì)的途徑

高校必須要增強(qiáng)進(jìn)行思想政治教育方面的實(shí)效性，以此來提高大學(xué)生的思想素質(zhì)。思想政治方面的素質(zhì)是目前大學(xué)生最重要的一個(gè)素質(zhì)，它是高校素質(zhì)教育的主題和靈魂。做為培養(yǎng)具有高水平高能力專業(yè)人才的高校， 必須要把對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)方面的教育放在首要的位置，作為教學(xué)培養(yǎng)的重中之重。近年來， 高校在進(jìn)行思想政治方面的工作之中由于受到外界各個(gè)方面帶來的影響， 在不同的程度上出現(xiàn)了失效的一種現(xiàn)象。要想解決這個(gè)問題， 則應(yīng)該充分地發(fā)揮目前開展的馬列主義理論知識(shí)課以及思想品德教育課的重要作用， 在傳授教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將理論和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來。在傳統(tǒng)純理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生在政治方面的立場(chǎng)及觀點(diǎn)的培養(yǎng)。對(duì)于大學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面， 由以往單純由考試的分?jǐn)?shù)做為標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的綜合考察做為一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）提高大學(xué)生知識(shí)素質(zhì)的途徑

高校需要不斷地完善教學(xué)培養(yǎng)的體系， 對(duì)于教學(xué)的學(xué)科，專業(yè)以及相關(guān)的課程結(jié)構(gòu)等進(jìn)行一定的調(diào)整。目前社會(huì)需要的是具有高素質(zhì)的專業(yè)人才， 然而高素質(zhì)高水平的人才則應(yīng)該具有全新的專業(yè)知識(shí)以及最佳的相關(guān)知識(shí)的結(jié)構(gòu)， 因此要求高校在開展教學(xué)內(nèi)容方面要進(jìn)行一定的改革和完善， 要把提高大學(xué)生的全面素質(zhì)能力做為教學(xué)培養(yǎng)的主要目標(biāo)。此外，高校需要注重對(duì)于大學(xué)生全面能力的培育，例如，可以為理工方向的大學(xué)生增添開設(shè)一些有關(guān)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)，美學(xué)方面的教育以及一些哲學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)性的人文類教學(xué)課程；可以為文科方向的學(xué)生增添開設(shè)一些有關(guān)技能培訓(xùn)類的課程， 教學(xué)課程的知識(shí)覆蓋面必須要足夠廣泛， 增加文理科知識(shí)的滲透以及結(jié)合力度， 探索培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)人才的教學(xué)培養(yǎng)模式。

（三）提高大學(xué)生心理素質(zhì)的途徑

隨著當(dāng)前時(shí)代的快速發(fā)展，具有積極樂觀的心態(tài)，良好的心理抗壓以及心理適應(yīng)能力等對(duì)于大學(xué)生的成才具有越來越重要的重要，因此，高校需要加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生在心理素質(zhì)以及心理健康方面的教育。首先需要提高教師的心理素質(zhì)，加強(qiáng)其心理健康的教育，這樣他們才可以盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中存在的一些心理問題，進(jìn)而可以及時(shí)采取一定的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。其次學(xué)校要積極地鼓勵(lì)或者要求學(xué)生能夠參加心理學(xué)課程的選修，同時(shí)可以經(jīng)常邀請(qǐng)心理學(xué)方面的一些專家，為學(xué)生開展有關(guān)心理健康的報(bào)告和講座等，使得學(xué)生能夠掌握一些較為基本的心理健康方面的知識(shí)。

（四）提高大學(xué)生能力素質(zhì)的途徑

對(duì)于大學(xué)生能力素質(zhì)的培育，學(xué)校應(yīng)該積極開展校園文化方面的活動(dòng)， 努力營(yíng)造較為濃厚的文化氛圍，這對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，意志，能力以及學(xué)生的人生觀，社會(huì)觀等方面的發(fā)展都具有重要的作用。學(xué)校可以加大力度積極營(yíng)造科技文化方面的學(xué)術(shù)氛圍， 讓學(xué)生接受較為優(yōu)良的文化熏陶。此外，學(xué)校需要加強(qiáng)相關(guān)文化設(shè)施的基礎(chǔ)建設(shè)， 進(jìn)而成立各種學(xué)生的社團(tuán)， 例如大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，攝影協(xié)會(huì)，吉它協(xié)會(huì)，舞蹈協(xié)會(huì)等，積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好；同時(shí)可以開展一些科技發(fā)明的活動(dòng)， 使得學(xué)生能夠接觸到更多學(xué)科的知識(shí)。同時(shí)學(xué)校需要注重通過開展一些科技服務(wù)以及社會(huì)實(shí)踐等拓寬大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，讓學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐的過程當(dāng)中能夠真切體驗(yàn)感知社會(huì)的狀態(tài)， 進(jìn)而樹立學(xué)生科學(xué)的世界觀，人生觀以及價(jià)值觀。

三、結(jié)語

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要培養(yǎng)搖籃， 因此需要緊跟時(shí)代的發(fā)展， 及時(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)的思想，更新教育模式， 以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，積極地探索高校素質(zhì)教育的舉措， 提高大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

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