關于提高醫藥化工類學生生產實習質量的探索

摘 要 生產實習是提高學生對知識的應用能力的關鍵環節，也是從生產實踐與理論進行結合的教學方式之一。本文將從醫藥化工類學生生產實習實踐中的常見問題出發，就如何做好課堂教學與實驗實習之間的銜接，并從化工行業特點來探討提高實習質量的有效對策。與文科學校教育不同的是，理工類生產實習對于學生日后走上工作崗位教育直接的重要作用，特別是從觀念上的轉變，崗位職責的體驗與過渡，對于提升學生的職業能力具有重要的意義。

關鍵詞 醫藥化工 生產實習 實踐教學 實習 探索

隨著素質教育的不斷推廣，對于醫藥化工類院校來說，生產實習是建立學生與企業之間良好過渡的重要環節，特別是從醫藥行業生產實際，將課堂知識與崗位技能建立關聯，并從實習視野和能力訓練上，增進對知識應用能力的培養。為此，做好學生的生產實習質量管理，從行業生產實際來引導學生對基礎理論知識的體驗，并從實際生產問題中來增強解決問題的能力。既是學校教育不可替代的重要環節，也是提升醫藥類化工學校教學質量的重要體現。

一、對生產實習質量的探討

生產實習與傳統課堂教學相比具有自身的特點，特別是在醫藥化工行業實習實踐中，對于課本以外知識的教學是最好的條件，結合生產中的問題，將綜合性強，內容廣泛的知識可以從現場實習中來體驗并實踐，從而強化理論聯系實際，運用所學知識解決實際生產問題的能力。為此，醫藥化工行業生產實習質量的好壞，直接關系到學生未來走向崗位的職業能力，積極從生產實習質量管理中，擴大學生的知識面，幫助其解決實際問題的方法和途徑。從生產實習概念來看，其主要內容有：一是在行業現場崗位進行實習；二是結合產品生產進行；三是實習方式直接關系到產品的生產質量；四是對相關基礎課和專業知識進行實踐并反饋。

二、對生產實習意識的引導和培養對策

傳統課堂知識教學是對基礎理論和相關工藝流程等知識的學習，學生缺乏相應的實習體驗和感知，而生產實習則以具體的生產問題為引線，通過對其原理知識、操作要領、設施設備管理等知識的動手實踐，可以彌補課堂教學的不足，來增強學生對學科知識的運用和掌握一定的技能。為此，在做好學生生產實習教學工作前，需要給予積極的引導。一方面從思想上強化生產實習環節的重要性，特別是結合課堂知識教學中的局限性，讓學生從具體的工藝流程中，相應的物料和設備的管理中來明確實習目標，從這些現實的問題中來認識行業生產特點，而非走馬觀花般旅游性學習。因此，從生產實習前的思想認知上，要確立生產實習環節的特殊性和重要性，讓學生從中來聯系所學知識，加強對自身學科綜合素質和能力的培養。另一方面注重基礎理論知識與生產實踐間的銜接，生產實習是建立在現實生產實際基礎上，特別是走進生產基地，從企業生產過程來擺正實習態度，對于生產中的問題，要積極的查閱相關資料，從自學與探討中來掌握相關生產知識，如醫藥化工生產工藝條件，對于生產原理及操作規程的掌握，對特殊設備及工藝技術進行理解和認知等。由此來建立理論與實踐的結合，并從具體問題的學習和解決中，增強職業能力。如在合成氨生產實習中，結合工藝原理和流程，需要學生從實習中掌握必要的知識，結合生產實際分析各個工藝環節的反應方程式，反應條件及注意事項等知識。

三、構建校企合作模式，加大生產實習基地建設

對于醫藥化工類學生生產實習需要來說，結合行業生產實際建立校企合作模式，確保學生實習基地的穩定。利用高校技術與人才優勢，積極深入企業實際，努力長期穩定的校企合作共贏模式，為學生生產實習奠定基礎。同時，強化對醫藥化工類仿真實習基地建設，引入多媒體技術，利用仿真軟件實習對相關動態數據的操作，從而增強學生從化工自動化控制儀表操作中，來理解化學反應工程。如對于醫藥化工中熱交換系統的仿真實習，對精餾系統及操作工藝的實習等。通過仿真軟件實習，能夠讓學生在具體的操作過程中掌握相應的技能，了解和掌握現代化工企業復雜的控制系統，并從動態運行中來鍛煉自身識別能力，排除故障能力等。

四、注重學生生產實習評價體系建設

對于生產實習環節與傳統的教學相比，在能力評價和綜合考核上應該切合實際需要，特別是對生產實習中相關基礎知識的應用上，如學生在生產實習中對崗位的思想認識、實習記錄、實習報告的撰寫，以及實習中對于問題的分析、探討情況，對相關疑問或工藝知識的自學情況等；同時，在現場考核上，要貼近生產實際，側重從實習基地現場問題中來增進學生對學科知識的掌握；注重生產實習工人師傅的評價；并輔以必要的筆試考核。

五、強化對相關安全問題的認識

醫藥化工類生產實習活動特別需要注意安全，尤其是化工企業特殊的環境，對于安全問題更應該積極面對。如對于生產實習基地中易燃、有毒設備的管理，對于危險品存放方法的認識，對相關工藝流程存在的安全隱患等，都要從實習指導中進行慎重對待。另外，學生們精力旺盛，對知識的好奇很容易降低自身對危險的辨別能力，尤其是自我保護意識淡薄，社會經驗相對較少，難以有效完成對自我的管理。因此，從生產實習環節中要加大對安全問題的強調，特別是要遵守相關操作規程，佩帶安全帽、防靜電服，以及廠規制度，切實做好生產實習中的安全工作。

六、結語

對于生產實習環節來說，因其與行業生產實際聯系緊密，尤其是理論知識的應用和實踐上，更是學生從生產實習中，將課堂知識與生產實踐建立融合，從而掌握必要的分析與解決實際問題的能力。同時，由于醫藥化工行業生產工藝較為復雜，對于各類高溫、高壓、易燃易爆易腐蝕等原料或設備來說，安全始終是生產實習環節中的關鍵問題，因此，必須要從生產實習中，強化制度管理，注重對安全生產的強調，為學生更好的掌握相關技術和能力奠定基礎。

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