中國基礎教育的誠信缺失與對策

每年高考之后，央視總會曝光某些地區高考作弊的現象。去年暑假媒體揭露的一起舞弊事件著實讓人觸目驚心：中國某市的高考考場上學生集體舞弊被處罰之后，家長們對執法人員進行圍毆，并叫囂“不舞弊才不公平”！經調查我們得知，該市的考點學生舞弊是普遍現象。被人們視為中國第一大考的“神圣”高考，竟然作弊如此猖狂，更別說平時的考試了。這種現象讓廣大的教育工作者痛心不已：中國的基礎教育究竟缺什么？

從現狀看，中國基礎教育界誠信缺失現象較為嚴重。誠信意識的衰落不僅是中國基礎教育制度的無奈，更是中學生群體的悲哀。考試作弊與考試公正其實就是功利主義意識和誠信意識之間的一場拉鋸戰。“功利”與“誠信”本不是一對矛盾對立的范疇。然而在教育也被迅速市場化的今天，“功利”與“誠信”開始變得勢不兩立。功利主義在校園內愈演愈烈，而誠信卻被蒙上了虛無主義的面紗。

一、誠信缺失的危害

誠信，簡言之重承諾，講信用。誠實守信是我國古已有之的傳統美德。古代先賢孔子說：“人無信不立。”誠信是個人安身立命之本，也是維持社會良好秩序的重要基礎。中國自古以來就十分推崇誠信，既有對誠信的頌揚，如“得黃金百斤，不如得季布一諾”等；也有對不誠信的批判，如周幽王烽火戲諸侯。在當代，“誠信”亦是社會主義和諧社會的重要特征之一。

然而，近年來社會上出現了許多影響較大的因誠信缺失而損人損己的事件。如三鹿奶粉事件、蘇丹紅事件、地溝油事件等等。誠信缺失引發了社會普遍的信任危機，但可悲的是許多人仍舊沒有意識到誠信缺失的危害。誠信缺失的現象在中學生中也普遍存在，部分中小學生在學習中抄襲作弊；在生活中欺瞞說謊；在人際交往中互不信任。當這樣的中學生走上社會，承擔一定的社會責任時，他們的不誠信必將引發更深層次的信任危機，影響社會秩序的穩定。

二、誠信缺失的根源

誠信缺失，往往是多種因素綜合作用的產物。就中小學生來說，主要是受到以下幾大因素的影響：

1、社會因素。社會上各種假冒偽劣商品無所不在，工商界的假酒、樓垮垮事件層出不窮；學術界的假證書、假論文總在沖擊著大眾的道德防線；文藝界的假唱、盜版每天都在玷污著受眾的視聽。中學生被各種不誠信的事件包圍著，耳濡目染，久而久之丟失了誠信。

2、家庭因素。中小學生的家庭在這樣的社會環境中必然受到影響。一方面，有的家長可能正是假冒偽劣的制造者，他們言傳身教地對孩子進行不誠信的教育。有的家長平時不關注孩子的成績，到出國申請的時候則要求學校幫忙改成績，并認為這是理所當然的事情；另一方面，有的家長為了不讓孩子“吃虧”，教育孩子不要輕易相信他人，不做老實人。這些家長其實都以“愛”孩子的名義，做著“害”孩子的事情。在這樣的家庭教育下，孩子自然會丟棄誠信。

3、體制因素。中國體制的不完善，缺乏對誠信的肯定與獎勵，對不誠信的否定與懲罰。有些人施行欺詐行為后不僅沒有受到處罰，反而春風得意。比如以假政績升官、以假學歷任職、以假偽商品得利、以假唱出名等。不誠信幾乎沒有任何風險，還可以得到好處。然而講誠信的人反而吃了啞巴虧。前幾天新聞上就報道了三個天真無邪的孩童救助一個年邁的老人，卻反被訛詐的事件。中國目前的體制在無形中鼓勵人們丟棄誠信，作假、造假。

三、誠信教育的對策

1、加強對學生的誠信教育。著名的教育家陶行知說得好： “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”誠信是人的一種寶貴品質，誠信教育的核心是實現誠信的自律內化，內化后的誠信將對學生的行為產生持久的動力。開展誠信教育的形式應多種多樣，如講座、影視、社會實踐、大型文化活動等，來營造誠信教育的社會氛圍。讓學生在德育實踐中發展自己的道德判斷能力，通過“行—知—情—意—行”五個環節，獲得道德品質上的自律—自育—自省—自享，真正成為一個誠實守信、值得信賴的人。

2、家長、教師要做誠信的表率。要求學生講誠信，家長和教師首先要以身作則。古有“曾子殺彘”，說明了古人對父母為孩子作誠信表率的認識。父母是孩子的第一任教師，孩子的品質形成在很大程度上受家庭的影響。因此，父母首先要做一個誠信的人，給孩子做出誠信的榜樣。

而對于教師來說，誠實守信不僅是職責要求，也是最起碼的師德要求。有些教師在各種評比中弄虛作假； 有些教師制造假檔案，篡改學生成績； 有些教師拜金主義思想嚴重，本應是課堂上的教學內容，偏偏少講或不講，課后辦補習班搞家教謀取錢財。

正人先正已，要求孩子講誠信，家長教師必須有誠信。

父母和教師的誠信品質不僅潛移默化地影響著孩子，而且還會變成父母教師對孩子的要求與期望，父母和教師的人格感化比有意的教育更具有力量。

3、加強政府對公民誠信的監管力度。只有完善的誠信管理制度才能鞏固學校的教育效果。如果社會中的不誠信行為得不到處罰，那么學校對學生的誠信教育將蒼白無力，因為學生畢業后終將走上社會，受到社會環境的影響。因此要持續發揮學校誠信教育在社會生活中的作用，就必須加強政府對誠信的監管力度，完善誠信檔案，讓誠信者的權益受到保護，不誠信者受到處罰。唯有如此，學生才能自覺自愿地講誠信。

“誠信”是重要的道德規范，是人們相處的根本準則。我們當今的教育培養的是能參與國際競爭，背負著“中國夢”的國際化人才。如果缺乏誠信，就失去了在國際上立足的根本。誠信是金，是效益。一個人良好品質的形成基礎教育段尤為重要，中國的基礎教育尤其要為學生的優良品德奠基。我們要集全社會之力，以誠信之舉來鑄造新時代公民的誠信之魂。

（作者單位：華中師范大學第一附屬中學）