小學(xué)語文教學(xué)中的感恩教育微探

摘 要 對于現(xiàn)今的小學(xué)生而言，很多都是獨生子女，家人的寵愛造成孩子比較自私、不懂感恩的不良思想，而小學(xué)階段是思想意識形成的關(guān)鍵時期，對小學(xué)生進行感恩教育效果最佳。語文學(xué)科作為感恩教育的主力軍，肩負著培養(yǎng)小學(xué)生感恩意識的重任，在小學(xué)語文教育教學(xué)中滲透感恩教育，在潛移默化中培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識，是義務(wù)教育的責任，也是小學(xué)語文教育教學(xué)的目標。本文主要站在小學(xué)語文教師角度，就語文教學(xué)中的感恩教育問題進行了深入探析，希望引起社會的重視。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 語文 感恩教育

現(xiàn)在的小學(xué)生在家里享受著家人無條件的寵愛，儼然家中的小皇帝、小公主，形成自私、冷漠的個性，一些小學(xué)生對于父母的養(yǎng)育之恩不懂得感激，對于教師的教誨認為是理所當然，對于他人的幫助不懂得言謝……小學(xué)生感恩意識普遍較差，知恩圖報的思想似乎漸行漸遠。為了改變這一現(xiàn)象，從小學(xué)階段開始實施感恩教育已是刻不容緩。在小學(xué)語文教材中尋找感恩教育資源，在小學(xué)語文課堂上滲透感恩情懷教育，是小學(xué)語文教師的社會責任之所在。那么，小學(xué)語文教師該從哪些方面進行感恩教育呢？

一、感父母之恩

父母對孩子的愛是無私的，母愛如水般嬌柔，父愛似山般偉岸，我們在感受父母無私之愛的同時，更要學(xué)會表達自己的感激之情，學(xué)會感恩，學(xué)會回饋。

以小學(xué)語文經(jīng)典課文《七顆鉆石》為例，小學(xué)語文教師在講課時，就要注重對學(xué)生進行感恩教育。文中講述了在滴水貴如油的旱災(zāi)年份，一個小姑娘為病危的母親尋水的故事，小姑娘將自己舍不得喝的水給病危的母親和過路人甚至是小狗，最終小姑娘的孝心感天動地，從水罐中變出了七顆鉆石的故事。小學(xué)語文教師在講課時，除了讓學(xué)生掌握字詞和課文內(nèi)容外，還要對小學(xué)生進行感恩父母的教育，可以在下節(jié)課安排一篇以“感恩父母”為話題的作文，也可以讓學(xué)生寫讀后感，還可以讓學(xué)生相互交流生活中自己與父母之間的故事，增強小學(xué)生對自己父母的理解與關(guān)愛，通過一系列的活動讓小學(xué)生明白父母之愛的偉大，學(xué)會感激父母為自己做的一切，好好學(xué)習(xí)，回報父母。

二、感自然之恩

我們生存的環(huán)境離不開大自然，大自然為我們?nèi)祟惖纳嫣峁┙o了各種各樣的物質(zhì)資源，我們要學(xué)會尊重自然，熱愛自然，回饋自然。為此，我們要深入挖掘小學(xué)語文教材中的相關(guān)教材，讓學(xué)生對身邊生活的環(huán)境有一定的了解和認識，樹立起熱愛自然、保護自然的強烈的社會責任感。

比如，學(xué)習(xí)《大瀑布的葬禮》這篇課文的時候，我們要引導(dǎo)小學(xué)生特別關(guān)注塞特凱達斯大瀑布水源大減的原因，從而引發(fā)學(xué)生對保護水資源的關(guān)注，樹立起保護水源、從我做起的環(huán)保意識；學(xué)習(xí)《迷人的張家界》可以讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的鬼斧神工，可以通過多媒體為學(xué)生放映張家界的自然風(fēng)光，讓學(xué)生觀賞形態(tài)各異的山、清澈碧綠的水、筆直挺拔的樹等等，從而從內(nèi)心激發(fā)小學(xué)生對大自然的熱愛之情；學(xué)習(xí)完《只有一個地球》，我們要引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注我們賴以生存的家園，保護環(huán)境、熱愛地球母親，感激地球母親為我們提供的一切。

三、感社會之恩

每個人都不是獨立存在的，都是生活在社會之中的。小學(xué)語文教師要引導(dǎo)小學(xué)生看到社會中積極的一面，積極汲取社會中的正能量，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，為社會的繁榮發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

小學(xué)語文教師應(yīng)積極挖掘教材中的社會感恩教育題材，通過課文內(nèi)容在潛移默化中激發(fā)起小學(xué)生的積極的社會責任意識。如，《她是我的朋友》中引導(dǎo)小學(xué)生感悟朋友樂趣，珍惜身邊的朋友；《我最好的老師》中感悟濃濃師生情；《人造發(fā)光植物》中幫助學(xué)生體驗現(xiàn)代科技的進步；《狼牙山五壯士》中讓學(xué)生體悟為革命勇于犧牲的崇高社會責任感；《跨越海峽的生命橋》中帶領(lǐng)學(xué)生感悟那份咫尺天涯的兩岸同胞深深兄弟情；《跑進家來的松鼠》中體會人與動物融洽相處的和諧社會。不管是朋友情，還是師生情，抑或社會責任感等等，這些課文的學(xué)習(xí)對社會經(jīng)驗極度缺乏的小學(xué)生而言是一次次的社會之旅，是一次次的社會經(jīng)驗的增長，引導(dǎo)學(xué)生了解社會、感恩社會，從而樹立起回饋社會的社會責任感，對于小學(xué)生以后踏上社會有極大的幫助。

四、感祖國之恩

有國才有家，我們緊緊依靠著我們的國家，因此，我們要幫助小學(xué)生從小樹立起崇高的理想信念，熱愛祖國，感激祖國，樹立起“為中華之崛起而奮斗”的崇高理想。

小學(xué)語文教材中有很多描繪祖國壯美景色的文章，如《長城》、《趙州橋》、《桂林山水》等等；有很多描述祖國民風(fēng)民俗的文章，如《北京的春節(jié)》、《各具特色的民居》、《和田的維吾爾》等等；有很多反映為祖國勇于獻身的英雄豪杰，如《戚繼光》、《狼牙山五壯士》等等；有直接表達愛國情感的，如《祖國，我終于回來了》，還有為祖國的美好明天而努力奮斗的，如《為中華之崛起而讀書》……這些課文都是愛國教育的好文章。小學(xué)語文教師要借助這些課文的力量讓學(xué)生感悟祖國的美好，激發(fā)起小學(xué)生內(nèi)心深處的愛國情懷，讓每一民小學(xué)生體會到今天的幸福生活來之不易，我們要學(xué)會感恩先烈，在此基礎(chǔ)上真正珍惜今天的幸福生活，從而升華報恩祖國之情懷，在日常生活中學(xué)會施恩他人。

綜上所述，小學(xué)語文教材中蘊含著豐富的感恩教育資源，小學(xué)語文教師要具備敏銳的洞察力，深入挖掘教材中的感恩教育資源，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會知恩、感恩、報恩和施恩，幫助小學(xué)生從小樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，為建設(shè)社會主義和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻和力量！

參考文獻：

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（作者單位：貴州省畢節(jié)市大方縣瓢井鎮(zhèn)小洞小學(xué)）