淺議高校思政課在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用

摘 要 高校思想政治課是一門以道德培養(yǎng)人的人文素養(yǎng)為目的的課程，其意義在于通過大學(xué)生的人文素養(yǎng)的培訓(xùn)，鑄造青年大學(xué)生健康的社會(huì)人格，成為有益于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的人，為和諧社會(huì)的構(gòu)建做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 思政課 構(gòu)建 和諧社會(huì) 作用

和諧社會(huì)應(yīng)當(dāng)具備以下幾個(gè)基本特征：首先，社會(huì)應(yīng)當(dāng)講究依法治國，充滿誠信，是一個(gè)公平公正的法制性社會(huì)；其次，社會(huì)上應(yīng)該到處洋溢著和諧友善氣氛，人與人之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是充滿友善的，與人的交往也講究以德服人；再次，公民在享受應(yīng)有的權(quán)利的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極履行應(yīng)付的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)是是人人有責(zé)的契約社會(huì)；最后，和諧社會(huì)也應(yīng)有競爭，但這種競爭是一種良性的、能夠促使人奮進(jìn)的競爭，是一種創(chuàng)新型社會(huì)。

高校思想政治課是一門以道德培養(yǎng)人的人文素養(yǎng)為目的的課程，其意義在于通過大學(xué)生的人文素養(yǎng)的培訓(xùn)，鑄造青年大學(xué)生健康的社會(huì)人格，塑造大學(xué)生能與和諧社會(huì)的幾個(gè)方面的特征相適應(yīng)的優(yōu)秀品質(zhì)，成為有益于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的人，真正為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才及和諧社會(huì)的構(gòu)建做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、思想政治課教學(xué)的特殊功能

思想政治教育不同于其它專業(yè)課程的教育，專業(yè)課程教育主要是知識(shí)教育，目的是為了擴(kuò)張學(xué)生的知識(shí)，而思想政治課教學(xué)則更多的是注重學(xué)生的價(jià)值觀的培養(yǎng)，其教學(xué)效果的評價(jià)不是以學(xué)生掌握了多少知識(shí)而是學(xué)生的態(tài)度與信念的轉(zhuǎn)換情況，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，思想政治教育在高校教育中越來越發(fā)揮著重要的作用，其價(jià)值地位是其他認(rèn)可課程教學(xué)不能比擬、不可替代的。

二、社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建對高校思想政治教育提出的要求

1、思想政治教育與專業(yè)知識(shí)教育要相融合

高校教育主要是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技能型人才，因此，科學(xué)知識(shí)的傳授是高校教育中最基本的一環(huán)，但專業(yè)知識(shí)教育要與思想政治教育結(jié)合起來才能培養(yǎng)出合格的人才，在教育中將思想政治教育與專業(yè)知識(shí)教育融合起來。專業(yè)教育，可以幫助大學(xué)生成為一個(gè)對社會(huì)有用的、能夠促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展的人，但思想政治教育卻能夠激發(fā)大學(xué)生的價(jià)值觀以及對社會(huì)和他人的熱烈的情感，這一點(diǎn)是任何其他專業(yè)課程都不可能做到的，因此，高校思想政治教育同專業(yè)知識(shí)的發(fā)展才是促進(jìn)和諧社會(huì)構(gòu)建的重要基礎(chǔ)力量。

2、思想政治教育目標(biāo)與教學(xué)效果要和諧

筆者就觀察發(fā)現(xiàn)，目前多數(shù)高校對大學(xué)生思想政治教育尚不夠重視，課時(shí)安排、具體實(shí)施情況及教學(xué)效果都不是很理想，教學(xué)方法也都遵循舊套路，加上社會(huì)對高校學(xué)生思想政治教育的關(guān)注度不夠，教學(xué)的實(shí)效性不強(qiáng)。

3、思想政治教育要與實(shí)際相結(jié)合

許多高校學(xué)生思想管理工作與形勢發(fā)展不相適應(yīng)，思想政治教育隊(duì)伍力量亟待加強(qiáng)，和諧社會(huì)構(gòu)建要求高校將思政教育通具體實(shí)踐相結(jié)合。高校思想政治教育要想取得實(shí)效，必須轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，構(gòu)建齊抓共管的大學(xué)生思想政治教育新格局。

4、思想政治教育雙方關(guān)系要和諧

教育教學(xué)從來都不是某一方的事，需要教育主客體之間關(guān)系融洽，在教育過程中實(shí)現(xiàn)雙向交流與溝通，才能取得良好的教學(xué)效果。但目前高校思想政治教育的模式仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，即一教師講授為主，學(xué)生只是單純的聽講，忽視了學(xué)生才是教學(xué)主體這樣一個(gè)特點(diǎn)，和諧社會(huì)構(gòu)建對思想政治教育的要求即為教學(xué)雙方要多溝通，在溝通中達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。

三、高校思想政治教育在和諧社會(huì)構(gòu)建中的功能體現(xiàn)

1、思想政治教育能夠樹立學(xué)生明辨的是非觀

高校學(xué)生是最富激情的青年學(xué)生，這種激情通常會(huì)帶兩個(gè)方面的影響：新時(shí)代要求年輕人要具有創(chuàng)新激情，這是干一番事業(yè)所需要的情緒動(dòng)力，是正面的，需要加以鼓勵(lì)的，但同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到這種激情會(huì)給學(xué)生帶來的負(fù)面的影響，如容易沖動(dòng)、感情用事，行為盲目，遇事容易失去理智。這些都需要通過思想政治教育來加以引導(dǎo)，而高校思想政治教育課即提供了這樣一個(gè)途徑，幫助引導(dǎo)青年學(xué)生正確使用熱情、激情，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，從而促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。

2、思想政治教育能夠教會(huì)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任感的人

責(zé)任，包括個(gè)人責(zé)任、家庭責(zé)任及職業(yè)責(zé)任等，是社會(huì)背景下不同的人由于角色不同而應(yīng)該承擔(dān)的不同義務(wù)。強(qiáng)烈的責(zé)任感的培養(yǎng)需要高校思想政治教師在教學(xué)過程中不斷反復(fù)強(qiáng)化給每一位學(xué)生，只有每個(gè)人都具備了強(qiáng)烈的責(zé)任感，社會(huì)的各事項(xiàng)才能有條不紊的進(jìn)行，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧安定。

3、思想政治教育還能教會(huì)學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系

同學(xué)關(guān)系是學(xué)習(xí)共同體在共同的學(xué)習(xí)與生活中形成的人與人之間的社會(huì)關(guān)系。是在學(xué)生階段面臨的最主要的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)之間的良好的關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長、性格調(diào)適、身心健康有著極其重要的影響。學(xué)會(huì)處理同學(xué)關(guān)系也將會(huì)影響到學(xué)生日后人際關(guān)系的處理，在學(xué)生階段通過思想政治教育教會(huì)學(xué)生如何正確的處理同學(xué)關(guān)系，對其日后走向社會(huì)后的生活、事業(yè)發(fā)展，都有著極其重要的作用。和諧的同學(xué)關(guān)系在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用注意體現(xiàn)為：首先，和諧的同學(xué)關(guān)系可以互相促進(jìn)，經(jīng)常聽取他人的不同意見對個(gè)人成長是有利的，可以幫組審查提升自身的人格，在自己犯了錯(cuò)誤的時(shí)候會(huì)有人及時(shí)站出來糾正，從而幫組自己改正錯(cuò)誤；其次，和諧的同學(xué)關(guān)系能夠在校園里形成一種和諧友善的氛圍，這種氛圍也會(huì)潛移默化地影響到生活中校園中的每一個(gè)人，高校校園實(shí)際上也是社會(huì)的一角，和諧的校園環(huán)境也是和諧社會(huì)的一個(gè)反映，和諧社會(huì)建設(shè)需要從我做起。因此，良好的同學(xué)關(guān)系可以幫助和諧社會(huì)的構(gòu)建。

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