寬容的微笑

從小，我的方位感就極差，每到一個陌生的地方，根本就找不著北。為此，我時常懷疑我大腦里管方位的那個區域是不是一塊寸草不生的鹽堿地，不論我再怎樣努力，都不能把空間方位辨識清楚。

上了初中，我學得最差的一門就是地理。不管是什么經線、緯線、等高線，還是丘陵、盆地和高原，地圖上那些密密麻麻的圖線對我來說，簡直是一團亂麻。我想，如果不是地理給我拉分，我考班里第一名準是十拿九穩的事情。

那時候，教我們地理課的是一位頭發斑白的老教師。我絲毫不懷疑他的講課水平，因為在他的課上，同學們都能把世界各地的名稱如數家珍般地報出來。唯有我，每到此時都只能慚愧地低著頭，心里暗恨，老天爺怎么就忘了在我腦子里放一個指南針呢。

一次地理考試，我看著陌生的試卷，鼻尖不由得沁出了汗。我記得剛剛才背過一個“等高線”的定義，可怎么也寫不出來了。我微微抬起頭，偷偷瞄了一眼地理老師，他正趴在講臺上看著手里的試卷。

這時，我腦子里飛快地想到我那快要到手的第一名，還有老師和同學們贊許的目光。于是，我的手開始在課桌底下蠢蠢欲動。沒想到一下子就翻到了“等高線”那一頁，我的心頓時狂跳起來，又興奮又害怕。

就在我偷偷抄著答案的時候，地理老師不知不覺已經走到了我身邊。我瞬間倒吸了一口涼氣，覺得渾身的寒毛全都立了起來，心想，這下完了！他一定會像別的老師一樣大喝一聲，然后把我的名字報到教導處，讓我“身敗名裂”。

可是，地理老師只是在我的身邊來回踱步，并沒有說什么。我羞愧地把手收了回來，調整了姿勢，老老實實地坐好。我看到地理老師走回講臺，轉身沖我微笑了一下。那一刻，我的心里涌起了無限感激，是老師的寬容，給了我改過自新的機會。我下定決心，這輩子再也不作弊了！

那次考試，我沒有得第一名，但我卻有了比得第一名更大的收獲?，F在的我，作為老師，也常常會像當年我的地理老師一樣，在學生犯錯的時候，給他們一個寬容的微笑。

（責編 袁滿）