愛辯論的孫振鑫

記者（以下簡稱記）：你是什么時(shí)候接觸辯論的？在辯論過程中，又有什么樣獨(dú)特的感受呢？

孫振鑫（以下簡稱孫）：我第一次接觸辯論，是在上小學(xué)時(shí)的一節(jié)語文課上。那次辯論正方辯題是“開卷有益”，而我選擇的反方辯題為“開卷未必有益”。全班同學(xué)都參加，選好陣營后，老師讓我們分列教室兩邊，沒有規(guī)則，舉手發(fā)言。我那時(shí)覺得這種形式很新奇，感覺有很多話要說。對(duì)方也很強(qiáng)勢(shì)，我和隊(duì)友與他們辯得面紅耳赤，就這樣激烈地爭(zhēng)論了-一節(jié)課。那種想使對(duì)方屈服，用盡所學(xué)“征戰(zhàn)”對(duì)方的感覺，那種一吐為快的暢爽，讓我記憶猶新，也為我日后的辯論埋下了種子。

而第一次見識(shí)到真正的辯論，是在初二。萊蕪鋼城區(qū)舉辦了第一屆中學(xué)生辯論會(huì)，有一場(chǎng)比賽在艾山一中舉行，我有幸前去觀摩。雙方辯手在短短一分鐘甚至幾十秒內(nèi)就闡述完了各自觀點(diǎn)，選手們淡定自如，舉止很有風(fēng)度，就像是在做即興演講。坐在看臺(tái)上的我，在他們身上見識(shí)到了一種足以超越分?jǐn)?shù)和其他成就的榮譽(yù)感——那就是站在辯臺(tái)上，自信的談吐、激烈的交鋒所帶來的榮譽(yù)感！第一屆辯論會(huì)，我們學(xué)校拿到了冠軍。

到了初三，我終于有了實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過學(xué)校選拔，我有幸和幾位初四的學(xué)長一起參加第二屆辯論會(huì)。前期要做很多準(zhǔn)備工作：反復(fù)收集、整理資料，設(shè)計(jì)問題和“陷阱”，與搭檔反復(fù)磨煉，和老師一起討論…一終于到了初賽第一場(chǎng)，在我們強(qiáng)大的攻勢(shì)面前，對(duì)方很快被壓制。我也第一次展現(xiàn)了在辯臺(tái)上的形象：聲音洪亮，有氣勢(shì)，不放棄，敢一爭(zhēng)高下。

記：你參加辯論賽以來，哪件事讓你記憶深刻？對(duì)你的影響又有多大呢？

孫：最讓我刻骨銘心的，是在辯論決賽場(chǎng)上的兩次失利。2012年我第一次參加辯論會(huì)。我和同伴們代表著我們這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校驕傲地站在決賽場(chǎng)上。作為上一屆冠軍，我們太想保持這份榮譽(yù)，可結(jié)果不盡如人意。在攻辯環(huán)節(jié)，頭腦發(fā)熱的我無意中說錯(cuò)了一句話，卻被對(duì)手抓住并窮追猛打。在整體勢(shì)均力敵的情況下，我方惜敗……

悲劇延續(xù)到了第二年。我作為主力再次參賽。對(duì)手的實(shí)力明顯比去年強(qiáng)了很多，而我們一路跌跌撞撞，好不容易才殺入決賽。對(duì)手的主將比我方冷靜淡定，最終，我們又痛失了一座冠軍獎(jiǎng)杯。

雖然辯論賽場(chǎng)上留下了遺憾，但我的老師和搭檔一直在安慰我，這讓我感到無比欣慰。我們?nèi)w師生為此付出了大量時(shí)間和精力，雖然未捧金杯，但在這個(gè)過程中我們得到了鍛煉和提高。在各方條件都比對(duì)手簡陋的情況下，我們?nèi)詧?jiān)持不懈地努力練習(xí)：每年下半年的近兩個(gè)月時(shí)間，我們都在最后一節(jié)自習(xí)課集合，反復(fù)練習(xí)。辯論賽讓我們收獲了比金杯更重要的東西，那就是知識(shí)和友情。

記：有人說初中學(xué)業(yè)繁重，經(jīng)常參加像辯論賽這樣的興趣活動(dòng)會(huì)分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。對(duì)此，你認(rèn)同嗎？

孫：可能很多人都覺得辯論很費(fèi)工夫，還耽誤學(xué)習(xí)，我就發(fā)揮—下辯論的特長，來和他們辯一辯吧。

首先，我承認(rèn)辯論前期的準(zhǔn)備需要花很長時(shí)間，但這并不代表著一定會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。我們幾個(gè)辯手在老師的帶領(lǐng)下擠時(shí)間練習(xí)的同時(shí)，也沒有忽略學(xué)習(xí)，反而提高了學(xué)習(xí)效率。語文成績，尤其是作文水平更是大幅度提高。因?yàn)樾枰鸭黝愘Y料，從古到今。這些都是書本上學(xué)不到的。畢竟懂的比對(duì)方多才更容易獲勝嘛！而最終事實(shí)是：辯論結(jié)束后的月考，我們?nèi)珕T的成績不降反升。

其次，辯論給我們帶來了不一樣的感受：有那種搜集資料時(shí)大海撈針，發(fā)現(xiàn)好材料后如獲至寶的感覺；有那種提前編寫問題，設(shè)置對(duì)方回答“陷阱”時(shí)絞盡腦汁的感覺；有那種站在辯臺(tái)上，在眾目睽暌之下開口闡述觀點(diǎn)時(shí)既緊張又興奮的感覺；有那種與對(duì)方針鋒相對(duì)，把對(duì)方壓制獲得觀眾掌聲時(shí)，既驕傲又暢爽的感覺；有那種被對(duì)方壓制有口難辯時(shí)，著急萬分的感覺；有那種遭遇失敗，雖感到失落，卻也覺得收獲滿滿的感覺。（這種感覺我體會(huì)最深嘛！呵呵。）

最后，辯論對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳顦O具指導(dǎo)意義。辯論讓我們看到了自己的不足，更是鍛煉了我們的口才，這對(duì)以后踏入社會(huì)很有幫助。

記：你的辯論能力真的令人佩服，我都被你的觀點(diǎn)深深折服了。辯論的好處既然這么多，如果我們的校園多開展此類活動(dòng)，豈不對(duì)同學(xué)們大有裨益？你對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們提一點(diǎn)建議吧。

孫：其實(shí)我們參加辯論比賽，有的家長也不樂意，個(gè)別科目的老師也有意見，唯獨(dú)我們的語文指導(dǎo)老師給予了大家信心，“或許辯論的意義不像學(xué)習(xí)成績那樣明顯，但辯論這段經(jīng)歷獨(dú)一無二，是讓我們一輩子受用不盡的財(cái)富。”

所以，我建議同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上多去了解辯論知識(shí)，更要積極地參與辯論比賽。讓你的博學(xué)和善辯為你的成長加油，你說何樂而不為呢？

（責(zé)編 李圣紅）