養(yǎng)老故事背后就是社會(huì)需求

3月刊封面故事是讓記者過(guò)年回家寫(xiě)寫(xiě)身邊的老人（感覺(jué)運(yùn)作上跟“南周的故鄉(xiāng)是中國(guó)”有點(diǎn)像，都是讓記者過(guò)年還不消停地干活哈，給春節(jié)假期三倍工資了沒(méi)），這些引人入勝的故事，使我想起了河南洛陽(yáng)的“米奇奶奶”和北京三里屯的“賣(mài)花爺爺”。兩個(gè)出奇辛苦的老人都是為了子女的結(jié)婚大事或手術(shù)費(fèi)用，還不得不干體力活。這樣的老人家在我們基金會(huì)附近的人大公交車(chē)站旁就有一個(gè)活生生的例子，一個(gè)滿臉都是皺紋、穿著補(bǔ)丁藍(lán)衣裳、駝著背的老奶奶邊織邊賣(mài)著手套和圍巾，她既不吆喝，也不標(biāo)價(jià)錢(qián)，只是碼放在人行道內(nèi)側(cè)的石頭牙子上面，枯槁的臉，卻用一雙期待的眼神看著每一個(gè)匆匆經(jīng)過(guò)的路人。

年過(guò)七十，卻不得不為兒女或其他什么原因繼續(xù)奔波張羅，這些老人自力更生不求人的事兒，很容易觸動(dòng)內(nèi)心某處柔軟的地方，悲憫的感情就激發(fā)出來(lái)，還多少有摻雜點(diǎn)怨恨政府或子女不作為。當(dāng)這種揪心的故事在互聯(lián)網(wǎng)上得到恰當(dāng)引導(dǎo)，內(nèi)心受到?jīng)_擊的網(wǎng)民，就會(huì)有一呼百應(yīng)想為他們做點(diǎn)什么的活動(dòng)組織起來(lái)，捐款捐物探望什么的不在話下，瞬間愛(ài)心就能達(dá)到飽和捐贈(zèng)。2012年在微博上很火的為“西單奶奶獻(xiàn)愛(ài)心”就是這類的案例。

只是身邊這樣困頓的老人案例很多，而且會(huì)隨著老齡化的加速越來(lái)越多，得到社會(huì)關(guān)注的老無(wú)所依的故事也會(huì)時(shí)不時(shí)機(jī)緣巧合地被挖掘出來(lái)，成為慈善募款和社會(huì)動(dòng)員的利器，但這目前還處在游擊型的散發(fā)狀態(tài)——這是我猜測(cè)的，因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)說(shuō)這些“折騰”這事兒的網(wǎng)友的后續(xù)組織發(fā)展情況。

這5個(gè)系列養(yǎng)老故事的背后，就是養(yǎng)老事業(yè)和社會(huì)保障事業(yè)的社會(huì)需求。從一個(gè)好故事中聚集了一批有良心的人，一群人在同一時(shí)間聚集起來(lái)形成集體行動(dòng)，這本身是有巨大價(jià)值的，有可能會(huì)形成社團(tuán)、社會(huì)企業(yè)甚至成為基金會(huì)，只有機(jī)構(gòu)能持續(xù)高效地填補(bǔ)這種社會(huì)需求。

《中國(guó)財(cái)富》其實(shí)有一批能講好故事的人，希望你們能增長(zhǎng)傳播好這些故事的能力，同時(shí)給那些看到你們故事的讀者提供更多進(jìn)入解決問(wèn)題的方便之門(mén)。

和家鄉(xiāng)一起進(jìn)步

張瑩 在校大學(xué)生

從大一開(kāi)始，色彩斑斕的活動(dòng)海報(bào)在宣傳欄上換了一撥又一撥，里面從來(lái)不缺義教的宣傳海報(bào)。上面有很多溫暖的字眼，足以讓大學(xué)生心里升起熱潮。去新疆支教是我高中時(shí)代曾許下的愿望，我在這些海報(bào)面前站了又站，總會(huì)想起我的家鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)是粵北的一個(gè)山區(qū)小城，有些較偏僻的地方也是許多大學(xué)生的支教點(diǎn)。我生活的縣城里讀書(shū)的孩子們不缺課桌不缺書(shū)本，義務(wù)教育也免去了上學(xué)的大部分成本。但“讀書(shū)是唯一的出路”在這個(gè)地方依然奏效，狹隘的教育環(huán)境讓孩子們只專注卷面的分?jǐn)?shù)。那里沒(méi)有博物館和科技館，那里的書(shū)店只有各種各樣的輔導(dǎo)書(shū)。

從前讀高中的時(shí)候老師常說(shuō)：“現(xiàn)在大城市的孩子跟你們一樣勤奮了，他們見(jiàn)識(shí)廣，資源多，我們只能更加更加地努力。”是啊，山區(qū)小城的孩子有很多努力也不能達(dá)成的東西，這些問(wèn)題跟上學(xué)缺課桌缺書(shū)本同樣值得關(guān)注。

看了《中國(guó)財(cái)富》雜志3月刊里面的文章《把世界帶回家鄉(xiāng)》，李梓新回到家鄉(xiāng)講述自己的故事的時(shí)候泣不成聲，我被深深觸動(dòng)了。在大城市上學(xué)久了，踏上家鄉(xiāng)的火車(chē)站也會(huì)有一種亦幻亦真之感，外面在翻天覆地地變化，家鄉(xiāng)似乎一成不變。拖著行李走在破舊的火車(chē)站走道里也曾心生厭惡。

我們這一代年輕人，在外面追求自己的理想，尋求想要的生活方式，我們也學(xué)會(huì)大談公益與教育，但我們卻很少回頭照顧一下我們的家鄉(xiāng)。我們帶著鄉(xiāng)親的關(guān)懷從這個(gè)地方走出去，當(dāng)我們回到這個(gè)地方的時(shí)候，我們可以帶回來(lái)更多。

大學(xué)生的力量并不微薄，回家鄉(xiāng)支教，我們比其他人更能給家鄉(xiāng)的孩子帶去親近而持久的關(guān)懷和影響。給他們帶去新鮮的知識(shí)，喚起孩子們探索真理的好奇；講講自己的故事，減少他們成長(zhǎng)中的困惑；幫助他們走出傳統(tǒng)觀念的限制，培養(yǎng)獨(dú)立人格……

下次回鄉(xiāng)，不要“空手而回”，帶去影響和改變，我們和家鄉(xiāng)一起進(jìn)步。