淺談中職德育教育

【摘要】二十一世紀(jì)人才標(biāo)準(zhǔn)的第一條，就是要具備良好的人品。在國家大力扶持中職教育的前提下，面對中職生所出現(xiàn)的德育方面的問題，各中職類院校都相應(yīng)的采取了一些積極的策略。文章認(rèn)為，研究學(xué)生德育方面問題，對各中職院校和工廠企業(yè)乃至國家的發(fā)展都是有益的。

【關(guān)鍵詞】德育教育；中職

隨著兩會的順利閉幕，中國也加快了深改革的步伐。不管是從中央還是地方政府，都加大了對教育的改革和投入，特別是中職教育，得到了政府更大的支持。眾所周知，隨著改革開放的逐步加大和市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一些負(fù)面的因素直接的影響著學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀；而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，由于它的開放性、互動性、和廣泛性，也使社會的生產(chǎn)方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生著深刻的改變，隨著社會網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，學(xué)生成長環(huán)境除了現(xiàn)實(shí)生活空間以外，又出現(xiàn)了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們中職生學(xué)習(xí)、娛樂的重要的、甚至是不可或缺的組成部分。而中職生處于青少年時期，其自控能力較差，往往經(jīng)受不住網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑，使那些在傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)實(shí)生活中無法作案的人在網(wǎng)上找到了實(shí)施其違法犯罪的空間和手段，使之容易走上犯罪道路。另外，中職生多以自我為中心，感情脆弱，易沖動；違紀(jì)多，管理難度大。厭學(xué)現(xiàn)象比較普遍，學(xué)習(xí)上多自卑。這些都給我們的德育教學(xué)工作帶來了一定的負(fù)面影響和困難。鄧小平同志曾說過，我們最大的失誤是教育問題，因此，為了能更好地幫助中職生樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，更好地完成德育教學(xué)工作，我們應(yīng)該從以下幾個方面去開展：

一、深化德育課程改革，堅(jiān)持課堂滲透，創(chuàng)新課堂

增強(qiáng)課堂的趣味性是提高學(xué)習(xí)水平的有效方法之一，充分利用課堂教學(xué)這一德育主渠道，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心特點(diǎn)和品德形成規(guī)律，以學(xué)生易于理解的內(nèi)容和形式，如運(yùn)用多媒體教學(xué)、音樂、短片等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把德育滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。以加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識和自我控制能力，提高學(xué)生的思想道德水平。將真理、事實(shí)、要求融為一體。 要求各學(xué)科之間，從不同角度，不同內(nèi)容上來提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平，不斷提高政治素質(zhì)和完善自我，更全面地實(shí)現(xiàn)我們的德育教育。學(xué)校可讓已參加過實(shí)習(xí)的高年級同學(xué)用他們親身體驗(yàn)來告誡低年級同學(xué)，或者由校企結(jié)合的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校開展專題講座，用真實(shí)的例子來教育學(xué)生。

二、加大師資培訓(xùn)力度，開發(fā)優(yōu)秀教學(xué)資源

教師勞動具有很強(qiáng)的示范性，為人師表，樹立榜樣。教師在教育活動中，將直接影響學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值取向、語言風(fēng)格、人生信仰等等。因此，只有老師的思想道德覺悟提高了，才能更好的幫助學(xué)生正確認(rèn)識形勢、認(rèn)識自己、擺正位置、理順心理、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，樹立科學(xué)的人生觀與價(jià)值觀。加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的培養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的有效途徑。作為教師贏充分展示出自己的人格魅力，盡可能的用自己的行動去引導(dǎo)學(xué)生，起到表率作用。

三、發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用，增強(qiáng)德育活動趣味性

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，這極大的方便了人與人之間的交流與溝通。但網(wǎng)絡(luò)信息良秀不齊，也導(dǎo)致了一系列的不良因素的產(chǎn)生，不良信息的傳播。水能載舟，亦能覆舟。只要引導(dǎo)得當(dāng)，網(wǎng)絡(luò)便能發(fā)揮其積極的作用。因此，在導(dǎo)向上，自覺確立網(wǎng)絡(luò)道德準(zhǔn)則。在內(nèi)容上，明確使用網(wǎng)絡(luò)信息的權(quán)利和義務(wù)。在方法上，鼓勵學(xué)生依據(jù)自己的理性作出判斷和選擇，在積極參與中體驗(yàn)、鍛煉和提高。在操作上，倡導(dǎo)學(xué)生瀏覽青少年在線、愛國主義教育網(wǎng)、中國青少年網(wǎng)等適合學(xué)生身心健康發(fā)展的網(wǎng)站。利用網(wǎng)絡(luò)互動的特點(diǎn)，師生進(jìn)行課堂外交流，增進(jìn)師生間的相互了解。同時，通過自辦網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁，提高學(xué)生的動手和參與能力。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

當(dāng)前中職學(xué)生越來越重視自身和感受，獨(dú)立和自主意識越來越強(qiáng)，而過去種種原因又使他們充滿了自卑心理。所以，多舉行如大、小型體育活動、晚會、趣味活動、技能比賽活動、各種常規(guī)達(dá)標(biāo)評比等等，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己看到自己的力量和長處，尋找興奮點(diǎn)，逐步利用表揚(yáng)的手段去引導(dǎo)學(xué)生從普通的行為中獲得自信，從優(yōu)秀的行為中獲得榮譽(yù)感，從而甩掉自卑心理，感受成功。讓他們展示自我，展望未來，放飛理想。

五、定期開展思想教育活動，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感

學(xué)校可利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等作為契機(jī)，開展思想教育專題活動，如愛校愛家活動、感恩教育等來增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。中職生的自卑心理比較嚴(yán)重，因此在教育活動中要注意以鼓勵教育為主，適當(dāng)運(yùn)用批評教育，教師贏根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，學(xué)會并掌握批評與鼓勵教育的“度”，使之更好的為德育工作服務(wù)。

六、加強(qiáng)心理健康教育，建立專門的師生道德交流機(jī)制

新的歷史條件下要求教師和學(xué)生人格平等，教師要尊重學(xué)生，將學(xué)生視為人格獨(dú)立的個體，學(xué)生也不必盲從教師（但是不是說學(xué)生就可以不尊重教師，一般情況下，教師的專業(yè)知識和人生閱歷要比學(xué)生豐富的多，在這一點(diǎn)上學(xué)生和老師是不對等的。）。學(xué)校可建立專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，定期對學(xué)生做心理輔導(dǎo)，健全學(xué)生的心理機(jī)制。中職生處于青春期，容易沖動，遇事走極端，所以學(xué)校有必要建立多層次的溝通交流機(jī)制，如當(dāng)面談心、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等，范圍也不能只局限于師生之間，還應(yīng)包括學(xué)生與家長之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與家長之間、學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)生與企業(yè)之間等等，這樣學(xué)生的思想活動才能被家長和教師掌握，對學(xué)生的德育培養(yǎng)才能有的放矢，才更切合實(shí)際。

中職生的德育教育是個長期的過程，需要反復(fù)的、漸進(jìn)的進(jìn)行。在這個問題上我們應(yīng)具有耐心、信心和毅力，不懈的創(chuàng)新和嘗試，創(chuàng)出一條真正的中職德育新路子。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國教育部.中職德育課教學(xué)大綱.高等教育出版社，2009.

[2]范德華.中職生思想教育讀本[M].昆明：云南大學(xué)出版社，2007.