淺談班主任工作的德育教育

【摘要】班主任是學校、社會、學生之間的“紐帶”。在新課程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學生的全面發展。本文從幾個方面論述了班主任如何開展德育工作。

【關鍵詞】班主任；德育；學生

隨著現代社會對技術型人才的要求越來越高，中職教育的重要地位也越來越凸顯。要成為合格的技術型人才首先必須保證有正確的思想道德觀念，具備積極向上的健康心態，而作為學校、社會、學生之間的“紐帶”——班主任，對學生進行德育教育就顯得尤為重要。在中職學校中班主任應如何做好學生的德育教育工作？根據自己多年的班主任工作經驗我是從這幾個方面考慮學生的德育教育工作的

一、確定德育教育目標

使學生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業的理想信念，具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成科學的思想方法；自覺地遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛專業，勤奮學習，勇于創造，大膽實踐，具有良好的職業習慣和安全意識、效率意識、環境意識。

二、強化法制觀念，培養學生的社會責任感

每學期開學后，都要對學生進行守則，行為規范，禮儀規范，法制教育，聘請派出所，司法所來校做報告，規范學生在校行為。要增強學生的法律意識，心中有了法規，在行事中才會謹慎。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。由于青少年正處在長身體、長知識、形成世界觀、人生觀的關鍵時期，他們法制觀念薄弱，明辨是非能力低，自制力差，如果家庭、社會環境中消極因素不利于他們的身心健康，就容易走上歧路。中職生年紀尚輕，血氣方剛，對于紀律有一種本能的反抗，對于法律概念更是模糊，總認為法律離自己很遠，但在無形中已經觸犯了法而渾然不知。為學生豎立正確的世界觀、人生觀，增強善惡的分辨能力，強化學生的法制觀念，抵御不良行為對青少年自身的影響，應該從早抓起。

三、提高素質教育，以真情與家長溝通

中專生的道德操行、文化底蘊，文明素養以及關心社會的態度有逐步萎縮的危險，要解決這一問題，素質教育無疑具有舉足輕重的作用。素質教育不僅對學生個體發展具有重要作用，對于社會的發展也具有非常積極的意義，只有具有人文修養的知識群體，才能以正確的態度和原則對待自然和社會，才能以高度的歷史感和社會責任感去處理問題，以便他們不僅有較豐富的知識，也有正確的世界觀和人生觀與高尚的思想情操。

良好的道德修養，對每個中職生而言，都是很重要的，特別是在現階段，加強思想道德素質的教育是社會的要求。素質教育以育人為根本，加強學生的德育教育，讓學生形成健全的人格。家長在道德品質、文化修養、智能、人格等素質上不斷提高完善，以素質影響素質，是素質教育的重要一環。學校、社會、家庭教育是密不可分的，都是教育的有機組成部分，而家長是這個“教育合力”的很重要的力量，具有不可替代的作用。提高家長的素質，使他們能進行自我教育，自我提高。只有在提高自身素質的基礎上，才能努力提高學生的素質。因此，在開展素質教育的過程中，我們必須和家長配合好，通過多種途徑包括搞好校外宣傳工作和校內的家長學校，使素質教育能得到全社會、全方位的支持。

四、掌握班級德育工作技能

（一）要善于“觀察”。

俗話說：“出門看天氣，進門看臉色。”看天氣可以推測陰晴雪雨，看臉色可以推知其情緒。學生面部表情的不同，情緒也就自然不同。所以，班主任要學會對學生察言觀色，要隨時從學生不同的表情中，敏銳地觀察到他們內心隱藏的所思所想，并及時判斷出問題的“關鍵”，并采取相應的對策。同時，班主任要通過觀察抓住學生知、情、意、行中的薄弱環節，長善救失，從而獲得良好的教育效果。

（二）要善于“傾聽”。

在班級日常德育工作中，班主任要博聞善聽。從學生們日常交談中，聽出學生的思想活動，從中揣摩出學生的思想癥狀，依據不同的癥狀，采取不同的方法。既要做到積極、熱情、誠懇，又要做到具體、全面、科學。可以利用班會時間全班座談，也可以與學生進行個別交談，在談話時，我們一定要明確談話的目的，以自己良好的態度和情緒來消除學生的戒心和緊張心情，使學生敢于陳述自己的所見、所聞、所想、所為。

（三）要善于“設問”。

在班主任日常工作中，要以問導教。要重視設問，只有向學生提出思考任務，才能促進學生思考。“學起于思，思源于疑”，班主任應巧設問題引起學生思考和爭論，然后再引導、點撥，從而使學生疑問冰釋、茅塞頓開。比如適時地開展一些教育活動，觀看愛國主義教育片，聽先進事跡報告會，開展“法制教育”專題會、主題班會及辯論會等，進行有針對性的教育。

（四）要善于“引導”。

從中職生的心理特點來看，我們知道中職生他們當中很多心智不夠成熟，處于一種對眼前和未來一片渺茫的狀態。此時，班主任的引領非常重要，班主任首先要從尊重學生、理解學生、關心學生入手，以懇切的態度，把溫暖、理解和信任，通過自己的一言一行播撒到每位學生的心坎上，贏得他們的信任，此時班主任就可以對他們作深入、全面、具體的指導，如制訂一定的近、遠期目標，包括考試成績在多少分以上、掌握什么樣的技能、綜合考核分在多少分以上等，學生也能自覺自愿地按照班主任的指導進行，這對學生的成長也是非常關鍵的。

中職學校培養的人員面向企業，而企業需要道德水準高尚的人才，因此中職學校班主任的德育教育十分重要。班主任工作的方式方法直接關系到學生在學習、紀律、思想品德等各方面良好習慣的形成，德育教育的方法得當，學生受教育時就會感到心情舒暢，有利于他們的全面發展，班級工作也會取得良好的效果。