倡導(dǎo)以人為本，構(gòu)建和諧文化

【摘要】近年來，構(gòu)建幼兒園文化逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，人們?cè)诎l(fā)展過程中逐漸認(rèn)識(shí)到建設(shè)幼兒園文化的重要性，而良好的幼兒園文化也成為幼兒園在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以發(fā)展的重要推動(dòng)力。即強(qiáng)調(diào)以人為本，在彼此信任、彼此尊重、團(tuán)結(jié)合作、輕松舒適的環(huán)境中構(gòu)建和諧的幼兒園文化。

【關(guān)鍵詞】建設(shè)幼兒園文化；以人為本；和諧

引言

幼兒園文化指的是幼兒園的全體師生在幼兒園的生活環(huán)境中形成的理念、精神、行為規(guī)范等，它指導(dǎo)著幼兒園今后的發(fā)展方向，是促進(jìn)幼兒園蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵性力量。幼兒園文化包括幼兒園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化。其中精神文化是建設(shè)幼兒園文化的核心內(nèi)容，這就需要加強(qiáng)教職工的先進(jìn)價(jià)值觀念，并且把這些觀念融入到師生的日常交流中。

一、幼兒園文化建設(shè)重要性

幼兒園文化具有凝聚力，能夠把教職工緊密連接起來，使大家具有共同的價(jià)值目標(biāo)。幼兒園文化倡導(dǎo)以人為本，這樣就能營(yíng)造出一種和諧的氛圍，使大家在輕松的環(huán)境中和睦相處、共同進(jìn)步。此外，幼兒園文化還能起到激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造力，在強(qiáng)調(diào)以人為本的環(huán)境中，大家相互支持、關(guān)心，一定能更好地認(rèn)真工作。

幼兒園文化是幼兒園得以長(zhǎng)期發(fā)展的重要支撐，文化底蘊(yùn)決定了一個(gè)幼兒園發(fā)展的長(zhǎng)短，只有擁有了教職工共同認(rèn)同的價(jià)值觀，才能保證幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，成為幼兒園在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的保障。

二、對(duì)幼兒園文化建設(shè)的解析與思考

1、構(gòu)建健康、優(yōu)美的物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是幼兒園文化的建設(shè)基礎(chǔ)，能夠?yàn)閹熒兄浅休d文化的載體，在潛移默化中對(duì)幼兒、教師和家長(zhǎng)產(chǎn)生影響，具有深刻的教育意義。幼兒園物質(zhì)文化主要包括的內(nèi)容有：幼兒園環(huán)境、教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施、師生的生活設(shè)施等。根據(jù)實(shí)際的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作者認(rèn)為應(yīng)該將物質(zhì)文化的建設(shè)落實(shí)到每一處，小到一間教室、一架樓梯、甚至一間廁所的設(shè)計(jì)，大到整個(gè)幼兒園的規(guī)劃布局，都應(yīng)該予以充分考慮。例如對(duì)于教師辦公室文化的建設(shè)，就要充分考慮到如何才能更好地培養(yǎng)教師良好的閱讀習(xí)慣；而對(duì)于教室文化的建設(shè)，則要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，考慮如何才能引起他們的興趣，可以采取定期更換主題環(huán)境的方式，實(shí)現(xiàn)文化教育兩不誤；室外文化的建設(shè)則要注意采用豐富的形式營(yíng)造教育的氛圍。

2、在教職員工中樹立起積極向上的價(jià)值觀

幼兒園在文化建設(shè)的過程中一定要重視人的因素，對(duì)教職員工的價(jià)值觀進(jìn)行積極的教育培養(yǎng)，把他們的自我價(jià)值與幼兒園的發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來，樹立積極向上的拼搏意識(shí)，把幼兒的教育培養(yǎng)放在第一位。教師是幼兒園的首要資源，是幼兒園發(fā)展的根本動(dòng)力，所以黨支部應(yīng)該充分發(fā)揮作用，多多組織活動(dòng)對(duì)教職員工的價(jià)值觀進(jìn)行正確的導(dǎo)向。例如集中開展動(dòng)員大會(huì)，激發(fā)教職員工向上的動(dòng)力。

3、創(chuàng)設(shè)“以人為本”的制度文化

制度文化在幼兒園的范疇中指的就是幼兒園里的園規(guī)園紀(jì)以及一些約定俗成的習(xí)慣。它體現(xiàn)了一個(gè)幼兒園的管理風(fēng)格與思想。要想創(chuàng)設(shè)以人為本的制度文化，就需要在師生的身心健康上給予足夠的制度保障，讓他們快樂地成長(zhǎng)發(fā)展。例如在對(duì)幼兒管理制度的制定問題上，要嚴(yán)格按照幼兒的心理來規(guī)定，不能強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)，而是在合乎情理的條件下，讓幼兒有自主選擇的權(quán)力。管理者們要充分發(fā)揮集體的主觀能動(dòng)性，群策群力，不斷完善制度，嚴(yán)格按照已有制度施行。所以創(chuàng)辦幼兒園的理念就是要有自己的特色，依照自己教職工的水平來創(chuàng)建。

4、強(qiáng)調(diào)“文化當(dāng)先”，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)

幼兒園文化作為立體性的綜合系統(tǒng)，不能只注重一些環(huán)境方面的物質(zhì)條件，發(fā)展教師隊(duì)伍也是一項(xiàng)重要的、不可或缺的因素，我們要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是打造一支愛崗敬業(yè)、講師德、樂于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍，一定要根據(jù)這個(gè)目標(biāo)多多設(shè)立活動(dòng)，全面營(yíng)造文化氛圍。

首先要做的就是讓教師在硬件上達(dá)標(biāo)，除了具備必要的學(xué)歷之外，還要讓教師懂得進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)探討，給幼兒做好榜樣，只有不斷學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。所以要鼓勵(lì)幼兒多多讀書，利用不同的形式普及科學(xué)文化知識(shí)。

其次，可以定期進(jìn)行全幼兒園教師集中培訓(xùn)的活動(dòng)，通過與外界幼兒園的交流與觀摩，了解先進(jìn)的管理理念，增長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。而且還可以邀請(qǐng)幼教專家來園親自指導(dǎo)授課。比如，自2011年起，我幼兒園已經(jīng)和羅平縣三所幼兒園結(jié)成姐妹園，在此期間，我園已經(jīng)派出多名骨干教師前往該園交流鍛煉，而該園園長(zhǎng)包括其他教師也多次來我園進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

再有，要充分利用市級(jí)示范幼兒園的影響作用，主動(dòng)組織各種教學(xué)競(jìng)賽，提供給教師鍛煉自我、提升能力的機(jī)會(huì)。

最后，可以開展多彩的競(jìng)賽交流活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，比如“教師基本功考核”、“舞蹈大賽”、“班主任技能經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等，讓教師在成功中找到教學(xué)自信。

結(jié)語(yǔ)

我們都明白，幼兒園文化的建設(shè)不是一朝一夕能夠完成的，也不是一成不變的，我們需要不斷根據(jù)實(shí)際情況對(duì)制度等進(jìn)行調(diào)整，通過可行的措施，不斷完善幼兒園，讓其在新鮮的血液中蓬勃發(fā)展。

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