淺析初中數(shù)學課的幾種導入方法

【摘要】要創(chuàng)造出良好的課堂氣氛和環(huán)境，充分調動學生的積極性，激發(fā)求知欲，使學生處于精神振奮狀態(tài)，注意力集中，為學生能順利接受新知識創(chuàng)造有利的條件。

【關鍵詞】激發(fā)興趣；樂于探究；勤于思考

作為教師每個人都想把自己的每堂課上得有聲有色，精彩動聽。那么要想上好一堂數(shù)學課，良好的開端是成功的關鍵。也就是要有科學的導入可以安定學生的情緒，激發(fā)學生的學習興趣，還能起承前啟后、建立知識聯(lián)系的作用。那么如何導入才能達到這樣的效果呢？通過這些年嘗試，我總結出了數(shù)學課的幾種導入方法

一、復習導入法

復習法導入式教學中最常用的。孔子說，溫故而知新，將新舊知識有機的結合起來，使學生從學過的知識的復習中自然獲得新知識。例如：在初中一年級的第五章《三角形》這章中探索三角形的內角和時，先復習內錯角相等兩直線平，同位角相等兩直線平行，然后用撤坪拼法使三個角構成一個平角，這樣我們就的倒三角形的內角為180度。這樣使學生從復習以前的知識中得到了新內容，新知識，也再次溫習了三線八角的關系和平角，這時學生會想不用量角器我們也能得到三角形的內角和，這大大提高學生學習的積極性。

二、游戲導入法

不要以為只有語文，英語可以用游戲導入，其實游戲導入在數(shù)學中也是很常用的，而且效果也非常好 。如在初二數(shù)學第四章《分式》這章中，在學習分式的基本性質時，請六名同學做一個找好朋友的游戲，每人手中拿一張寫有分數(shù)的卡片（卡片上的數(shù)分別是3/6，2/3，2/10，1/5，1/2，8/12），具有相等結果的兩人即成為好朋友，然后請他們說說成為好朋友的依據(jù)是什么？再請六名同學，卡片更換成六張寫有分式的卡片（分別是a^2/2ab，m/mn，a/2b，x/y，1/n，x^2/xy），繼續(xù)做上面的游戲。

其實上面這種做游戲導入實質就是運用數(shù)學里類比法，類比是將一類事物的某些相同方面進行比較，以另一事物的正確或謬誤證明這一事物的正確或謬誤。這是運用類比推理形式進行論證的一種方法。類比法的特點是“先比后推”。“比”是類比的基礎，“比”既要共同點也要“比”不同點。對象之間的共同點是類比法是否能夠施行的前提條件，沒有共同點的對象之間是無法進行類比推理的。這里讓學生類比分數(shù)的基本性質獲得分式的基本性質，培養(yǎng)學生獨立思考，舉一反三的學習習慣，還讓學生了解到當今信息社會，新知識層出不窮，我們維有觸類旁通，才能事半功倍。

三、實踐導入法

實踐導入法是組織學生進行動手操作，學生通過自己動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。如初一數(shù)學第五章《三角形》中的全等三角形中請老師和學生一起畫一個三角形，邊長分別為3cm，5cm，6cm的三角形，并將三角形剪下來，請各小組的同學將制作的三角形疊在一起，看是否完全重合？從而得到三角形全等。在探索過程中發(fā)展學生積極的情感態(tài)度、價值觀，培養(yǎng)學生的探索精神和意識。

四、承上啟下導入法

承上啟下導入法比較適合用于一小節(jié)要用幾個課時的，根據(jù)上節(jié)課的作業(yè)引出本節(jié)課的內容，比如上節(jié)課學習列分式方程，在作業(yè)中出現(xiàn)了很多錯誤，那么在上新課前我要糾正這些錯誤，認真糾正了錯誤要求學生思考怎樣才能求出未知數(shù)。這樣在活動中培養(yǎng)學生樂于探究、合作學習的習慣，培養(yǎng)努力尋找解決問題的方法的進取心，體會數(shù)學的應用價值。

五、問題式導入法

問題式導入法是根據(jù)學生追根渴求知識的心理特點，首先就提出一些疑問，設置懸念，引起思考，使學生產生迫切學習的濃厚興趣，誘導學生由疑到思，由思到知的一種方法。例如：八年級下6.3《為什么它們平行》，（播放影片）二戰(zhàn)中，一美國潛艇觀察到海面上有一艘德國戰(zhàn)艦，于是迅速調整角度，并向其發(fā)射魚雷，德國戰(zhàn)艦被擊中，沉入海底。同學們，你們知道美國潛艇在水下是如何觀察到水面上德國戰(zhàn)艦的嗎？你知道潛望鏡的結構和原理嗎？

六、實物導入法

實物導入就是用具體的東西通過演示教具形象、具體、生動、直觀地掌握知識。例如：在講形狀相同的相似圖形時，就可以借助我的教具，三角板，量角器，圓規(guī)與學生手中的這些學習用具進行比較，找出他們的相同之處和不同之處，各自的特點。這種教學方法，使學生印象深，容易理解，記得牢。

七、開門見山導入法

根據(jù)中學生對有意義的東西感興趣的特點，開門見山的就把要解決的問題提出來的一種方法。如《分式方程》首先就播放收割小麥豐收的紀錄片。有兩塊面積相同的小麥試驗田，第一塊使用原品種，第二塊使用新品種，分別收獲小麥9000千克和15000千克，已知第一塊試驗田每公頃的產量比第二塊少3000千克，分別求這兩塊實驗田每公頃的產量。你能找出這個問題中的等量關系嗎？這種方法能激發(fā)學生的求知欲和探索精神。

總之，數(shù)學的導入法很多，還可以通過講故事、放歌曲、開展競賽等方法，不管用哪一種方法其目的就是要創(chuàng)造出良好的課堂氣氛和環(huán)境，充分調動學生的積極性，激發(fā)求知欲，使學生處于精神振奮狀態(tài)，注意力集中，為學生能順利接受新知識創(chuàng)造有利的條件。

參考文獻：

[1]北師大版初中《數(shù)學教師用書》1至6冊

[2]北師大版數(shù)學《中學教材全解》1至6冊

[3]《素質教育新教案》、《初中新課標優(yōu)秀教案》