中班數(shù)學(xué)：數(shù)字在身邊

一、設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”具體表現(xiàn)為：在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)；體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義；在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得自信心，感受到和體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣；數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是：引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

“數(shù)”來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。中班的孩子逐漸對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣，他們每天會(huì)看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用呢？孩子們對(duì)生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。根據(jù)綱要中指出的，要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了《生活中的數(shù)字》這一活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無(wú)處不在的，體會(huì)數(shù)字和人們生活的關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、初步感知生活中數(shù)字表示的多樣性及其不同含義；

2、體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5

教具準(zhǔn)備：投影儀、小黑板、記號(hào)筆、貼有1-24數(shù)字標(biāo)簽的 小椅子、自制火車票（提前裝進(jìn)幼兒口袋里）

場(chǎng)地布置：半圓形場(chǎng)地

場(chǎng)景實(shí)物：鬧鐘、手表、鞋子、T恤、遙控器、臺(tái)歷、手機(jī)

四、教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)展“找數(shù)字”游戲，感知數(shù)字無(wú)處不在

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣

師：小朋友們?cè)缟虾茫〗裉欤覀円獙W(xué)習(xí)一項(xiàng)新的本領(lǐng)，好像孫悟空一樣火眼金睛，大家說(shuō)好不好啊？（幼兒回答）

2、提出要求，注意活動(dòng)原則

3、集中交流，幼兒收獲成果

師：小朋友們找到數(shù)字了嗎？（幼兒回答）

4、游戲小結(jié)

師：在我們身邊有這么多數(shù)字啊，看來(lái)，數(shù)字在生活中是無(wú)處不在的。

評(píng)析：以游戲的形式，讓幼兒在大教室、自身、客人老師三方面尋找數(shù)字，并激勵(lì)幼兒相互交流，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這樣的形式調(diào)動(dòng)幼兒的參與的積極性，讓幼兒有目的的去尋找相關(guān)的內(nèi)容。同時(shí)給予孩子一種輕松的環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)，拉近師幼之間的距離。為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊，通過(guò)幼兒自主的去發(fā)現(xiàn)，刺激幼兒的探索的欲望。

（二）找找比比，感知數(shù)字不同含義

1、尋找“家”里帶有數(shù)字的物品

師：其實(shí)，在我們每個(gè)小朋友的家里也都會(huì)有很多數(shù)字，這些數(shù)字還會(huì)告訴我們很多很多的小秘密呢，小朋友們想知道嗎？（幼兒回答）

2、幼兒自主尋找?guī)в袛?shù)字的物品

（音樂(lè)響起，幼兒把找到的物品帶回來(lái)坐好）

3、組織交流，體會(huì)數(shù)字的含義

師：我找到帶數(shù)字的物品了，小朋友們找到了嗎？（幼兒回答）

（1）交流鞋子上的數(shù)字，感知數(shù)字所表示的大小

師：鞋子上的數(shù)字是表示鞋子的尺碼，它想讓我們知道鞋子的大小啊！

現(xiàn)在有誰(shuí)能舉手告訴老師，你穿的鞋子是多少尺碼呢？（幼兒回答，3-4名幼兒為宜）

（2）交流衣服上的數(shù)字，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字表示的大小

師：衣服上的這些數(shù)字，也是告訴我們衣服的尺碼，讓我們知道衣服的大小！

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要讓幼兒了解數(shù)字可以表示大小，在鞋子的交流中，讓幼兒通過(guò)尋找-觀察-講述的過(guò)程來(lái)說(shuō)出自己所找的鞋子數(shù)字是幾碼？表示什么意思。在幼兒對(duì)鞋子上數(shù)字表示的意思有所理解后，教師讓幼兒自己來(lái)講述衣服上的數(shù)字表示的意思。由于已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)衣服上的數(shù)字，幼兒通過(guò)親手的操作也得出了答案。衣服上的數(shù)字也是表示的大小。

（3）交流時(shí)鐘、手表、日歷、遙控器等物品上的數(shù)字，拓展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

師：時(shí)鐘上的數(shù)字，是在鐘面上。時(shí)鐘上數(shù)字表示的是時(shí)間！

師：手表上的數(shù)字告訴我們的，也是時(shí)間！

師：日歷上的數(shù)字是想告訴我們，它表示的是日期！

師：遙控器上的數(shù)字是想告訴我們，它表示的是電視頻道！

評(píng)析：此環(huán)節(jié)，也是讓幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行講述，通過(guò)幼兒各自的述說(shuō)，促進(jìn)幼兒之間不斷的發(fā)現(xiàn)和探索。教師沒(méi)有去刻意的指導(dǎo)，由幼兒通過(guò)自己的觀察，去尋找答案，增強(qiáng)幼兒的探索欲望和表達(dá)能力。

（4）課程小結(jié)

師：剛才，小朋友們?cè)谖覀兊纳磉叞l(fā)現(xiàn)了好多好多的數(shù)字，而且這些數(shù)字的作用也都不一樣，告訴了我們不一樣的小秘密，有的告訴了我們時(shí)間，有的告訴了我們?nèi)掌凇⒂械母嬖V了我們電視頻道，還有的告訴了我們尺碼。原來(lái)，數(shù)字是這么有趣，這么有用啊！

（三）游戲“開(kāi)火車

師：我們?cè)谶@里找到了許多數(shù)字，也知道了數(shù)字代表的不同作用。其實(shí)，在我們的教室里也有很多數(shù)字。現(xiàn)在，我們就坐著小火車一起回教室好不好？ 坐小火車是需要車票的！老師已經(jīng)幫每一位小朋友準(zhǔn)備好了車票，大家打開(kāi)自己的小口袋，找一找車票在哪里？（幼兒翻找口袋中的車票）

小朋友們都很快找到了車票。請(qǐng)你仔細(xì)看看你拿的車票，上面都有一個(gè)數(shù)字。請(qǐng)問(wèn)，你拿的數(shù)字是多少呢？（幼兒回答）

評(píng)析：《開(kāi)火車》環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會(huì)數(shù)字的神奇。

師：小朋友們真厲害，都找到了自己的座位，現(xiàn)在我們回到我們的班級(jí)。

反思：根據(jù)《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本活動(dòng)利用游戲“找數(shù)字”導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而重點(diǎn)部分的教學(xué)采取動(dòng)手操作實(shí)踐，保證數(shù)學(xué)活動(dòng)效果，本教學(xué)活動(dòng)讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識(shí)得到鞏固和利用。