職業教育中少數民族預科班學生的培養

【摘要】在我國西部地區，由于經濟發展相對滯后，對職業技術人才需求較大，在這樣的背景下，民族職業教育的重要性就得以顯現出來，而在民族職業教育中，預科教育又發揮著重要的作用。

【關鍵詞】職業教育；預科教育；培養；對策

少數民族預科教育是我國高等教育的重要組成部分，是加速民族高等教育的改革和發展，使之適應民族地區國民經濟和社會發展的重要措施。

一、少數民族預科教育的性質和目的

少數民族預科教育是從少數民族地區的實際出發，為民族地區培養合格大學生而設立的高等教育特殊形式。其目的是幫助文化基礎較薄弱的邊疆少數民族學生在這一階段彌補不足，拓寬視野，盡快成為優秀的、合格的大學生，以便將來更好地服務社會，促進民族地區社會經濟發展。民族預科教育是保證邊遠、貧困民族地區多出人才、快出人才、出好人才的特殊有效措施，是促進民族地區現代化建設的需要，是落實黨的民族政策、實踐“三個代表”重要思想的具體舉措，對于加強民族團結，維護祖國統一，促進各民族共同繁榮和發展都具有重要意義。

二、當前民族職教中預科教學的現狀

目前，新疆職業教育中的預科教學，主要針對“民考民”學生進行普及，集中對少數民族學生進行漢語補習和文化基礎強化。學生在預科段學習結束后，又要面臨著專業學習，學生必須在預科段的學習中，切實提高自身基礎知識、能力，為專業學習打好基礎。而目前，職業學校民族預科班的學生學習，因主客觀原因的存在，效果并不樂觀。

綜觀職業教育預科教學中存在的問題，主要有以下幾種：

（一）學生學習基礎差

職業教育預科教學所針對的學生，大多數存在著文化基礎知識較為薄弱，漢語表達能力差，交際能力差的特點，處在職業教育階段的學生，也會因缺乏學習信心及動力的原因，學習態度消極，缺乏學習的主動性和自覺性，這也給預科學生的培養增加了難度。

（二）職業教育中對預科教育重視程度不夠

在各個職業學校中，均存在將專業作為重點，對公共基礎課程較不重視的情況。在基礎課中，針對職業學校少數民族的預科教學也往往被忽視。對預科教育不重視，缺乏對預科教育的研究，師資力量等方面也存在很大的缺陷，使預科教育的發展舉步維艱。

（三）職業教育中預科班學生培養沒有形成應有的特色

在現今職業教育中，少數民族預科班學生的教學，基本還是采取和大學本科相同的教學方式，主要以基礎知識為主，我們的民族預科班學生在為期較短的預科學習結束后，又要很快的面對專業知識的學習，學生所接觸知識的跨度較大，難以進行很好的銜接。

（四）職業教育中還應重視對預科班學生綜合素質的培養和提高

因職業教育所處位置的特殊性，造成了職業院校學生素質較之本科院校學生普遍較低的現狀，而職教中預科班學生的素質，也存在參差不齊的問題。

三、職業教育中少數民族預科班學生培養對策

要解決預科班學生培養所面臨的問題，就要結合當下預科班學生和預科班教育方式說存在的問題，因地制宜地采取對策：

（一）從實際出發，針對職業教育預科班學生基礎較為薄弱、成績參差不齊等特點，分類、分層次制定適用于不同學生的長、短期培養目標和培養方案，重點培養學生掌握科學的學習方法和良好的學習習慣，鼓勵學生在不斷實現短期目標，增強學習信心的情況下，逐步實現長期目標。簡言之，我們的預科教學，不能把中學漢語教材所要求達到的終端水平作為教學的起點而繼續拔高，而應該是從學生的實有水平出發的復習加提高式的教學。

（二）為了不斷提高職業教育中少數民族學生職業能力水平，提高其就業率，職業院校應把好少數民族學生教育的第一關——少數民族學生預科教育。針對當前預科教育師資水平較差，教師實踐能力較差造成的少數民族預科教育發展緩慢的問題，加大重視力度，對師資進行調整和補充，加強教師隊伍建設。不斷建立健全師資繼續教育制度，鼓勵教師積極參與實踐性環節鍛煉及學歷提升隊伍。

（三）作為職業教育中的預科班教育，應區別于一般高校中的預科班教育。高校中的預科班教育，主要以培養學生綜合基礎知識為主，以培養語言適用能力為目的；而職業教育中的預科教育，則應該兼顧學生綜合基礎知識和專業內容銜接能力的培養。而目前職業教育中的預科教育模式，和一般高校中所采用的卻是大同小異。目前各類職業院校中，有很大一部分所使用的教材內容、教法基本一致，并未突出各類職業教育的特色。而要想讓我們的預科教育更加貼近專業，就應該對所使用的教材進行認真的選擇，并根據實際情況，積極開發、編制適合本院校、本專業學生適用的校本教材，在專業方面進行引導和補充，做好專業學習前的知識銜接，積極引導學生努力把知識轉化為技能。

（四）在加強文化、技能知識的同時，我們還要注意提高學生的綜合素質，根據預科教育的特點和預科班學生的心理特點，狠抓學生的思想政治教育，對學生進行愛國主義、集體主義、民族團結思想等方面的教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和宗教觀。預科教育中，可以形式多樣的活動為載體，教育學生學會自尊、自愛、自立、自強，使學生的綜合能力得以較大的提高。

雖然當前我們的職業教育下的預科教育還沒有得以很好的發展，但因預科教育的特殊性和重要性，相信經過每一位職教人的努力、探索，我們的預科教育，一定會為我們的民族職業教育添上濃墨重彩的一筆。

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