大學生信仰選擇對心理健康教育的啟示

【摘要】當今社會，擁有宗教信仰的大學生是一個日益龐大的群體。基督教作為世界三大宗教信仰之一，近年來大學生信徒有明顯增加的趨勢。本文以基督教為例，使用個案研究法，對大學生宗教信仰原因展開研究，并結合高校心理健康教育，提出合理化的建議。

【關鍵詞】大學生；信仰選擇；心理健康教育

1.問題提出

近幾年來，我國不斷重視大學生心理健康教育，但大學生群體中仍然存在心理健康問題，令人擔憂。基督教作為世界三大宗教信仰之一，在大學生的自我認同感、人際關系等方面都有重要影響。因此，充分了解這一群體的生活和信仰狀況能幫助我們更好認識大學生，進而對當代高校的教育教學產生影響，提高大學生心理健康水平。

2.研究方法

本次研究采用個案訪談法，對大學生基督教信徒進行訪談。包括一次結構性訪談和一次無結構訪談。

被試選取上，首先尋找學校周邊的基督教聚會點，并了解他們中間的大學生信徒基本情況。在初步了解之后，選擇兩個聚會點的七個信徒作為為本次研究的研究對象，并編號被試1-7號，這些信徒均為在大學就讀期間相信基督教的信徒。在第一次訪談后，對其中愿意繼續參加本次研究的第2、3、5號三位被試進行了回訪。

3.訪談結果與分析

3.1社會環境

復雜的社會環境是大學生信仰基督教的重要因素。對于原本就缺乏社會經驗且涉世不深的高校學子來說，社會環境的劇烈變化很容易對其世界觀、人生觀、價值觀產生重大影響。同時，由于大學生群體認知水平有限，對于社會上普遍存在的一些不合理甚至不公正現象，往往不能進行正確認知與解讀。

3.2高校教育因素

高校單一的德育模式在很大程度上成為大學生尋求宗教信仰的因素。課堂是大學生的主要活動場所，目前高校開展的思政類課程以及教育工作針對性不強，注重理論而非實踐；教學內容枯燥，與學生的思想實際和需要存在較大差距，不能起到良好的引導語教育作用，從而間接地增大了大學生信教的可能。

3.3.家庭因素

特殊的家庭環境是大學生信仰基督教的家庭因素。本次研究的對象是大學在校期間選擇基督教信仰的大學生，這在一定程度上規避了信徒家庭的影響。但訪談對象仍然體現了家庭的影響。在我們調查的人中，有一半的被試家庭中有信仰基督教的親戚，有兩名被試童年時期也會隨家人參加一些宗教活動。這些被試在大學期間的信仰選擇離不開童年時對基督教的了解。

3.4個人原因

大學生在大學期間選擇宗教信仰，很大一部分是因為自身的原因。大學生個人的因素有非常多。其一，進入大學之后，競爭還是非常激烈。學業的壓力等等都會使大學生產生苦悶的情緒，因此希望尋求精神上的慰藉。其二，進入大學之后，與同學、室友、老師間的關系會直接影響大學生的心情。一旦這些人際關系中的其中之一出現問題，大學生就很容易產生痛苦情緒。其三，很多大學生都是第一次遠離家鄉，遠離父母。在很長的一段時間內或許無法適應一個人的生活。因此，這種身心的孤獨和無助感會促使大學生尋求信仰的庇護。

4.對大學生心理健康教育的啟示

4.1高校心理健康教育現狀

自全國高校開展大學生心理健康教育以來，高校整體心理健康教育師資力量顯著加強，心理健康教育研究成果豐碩，各高校也大力開展心理健康教育活動（如西南交通大學心理中心倡導的“3·25全國大學生心理健康月啟動日”等）。進而，大學生心理健康狀況得到很大改善，整體呈現積極向上的趨勢。然而，調查顯示：當前我國大學生心理健康教育仍然存在一些問題。

4.2對高校心理健康教育啟示和建議

通過本次研究，我們發現，高校心理健康教育與心理咨詢的有效展開，對大學生理性選擇宗教信仰起著積極的正向作用。因此，為達到促進大學生理性選擇宗教信仰的目的，我們從高校心理健康教育的角度出發，提出以下建議：

首先，高校應當積極關注大學生的思想動態，時刻掌握大學生心理變化。高校可以建立心理健康小組，由高校領導牽頭，心理健康教育教師負責，各學院、班級輔導員參與，切實關注學生思想和心理動態，以達到最好的預防效果。同時，高校可利用網絡工具，借助諸如微信、微博等社交平臺與大學生進行真摯交流，切實為大學生解決心理上的困擾。

其次，高校可建立全面的溝通交流平臺，創建信息與思想交流的“快捷通道”。該“快捷通道”的目的在于將高校領導、老師、輔導員與學生家長、學生室友以及學生自身緊密聯系起來。在心理問題仍未產生或萌芽之際，大學生就可以充分利用該平臺獲得強大的社會支持，從而在很大程度上避免心理問題產生；同時，該平臺為高校開展心理健康教育提供了巨大的便利。

最后，高校要加強大學生心理健康教育師資隊伍建設，提高心理健康教育工作人員心理健康水平。在課程開設方面，建議高校可以在“大學生心理健康教育”課程之外，再另外開設可以切實幫助大學生解決生活和心理困擾的課程，諸如情感心理教育、壓力應對、人際交往心理教育等。同時，高校應正確認識心理咨詢在大學生心理健康教育中的重要作用。積極構建覆蓋全校的心理咨詢體系，為大學生提供高質的心理咨詢服務，最大限度提升大學生心理健康水平。

參考文獻：

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