試論中小學(xué)課外體育活動鍛煉管理

【摘要】《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動時間的意見》（2005）、《學(xué)校體育-I-作條例》指出：“保證學(xué)生每天有一小時體育活動的時間（含體育課）。”課外體育活動是學(xué)生在體育課以外運(yùn)用各種身體練習(xí)和方法，以發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，豐富業(yè)余文化生活為目的的身體活動，即學(xué)生在校內(nèi)有目的、有計(jì)劃、有組織地參加體育活動，也包括學(xué)生自發(fā)的體育活動，它是面向全體學(xué)生的有目的，有計(jì)劃，有組織的群眾性體育活動。

【關(guān)鍵詞】課外體育活動；中小學(xué)生；現(xiàn)狀分析； 鍛煉管理

1.引言

體育新課程的標(biāo)準(zhǔn)是以“學(xué)生發(fā)展”為主，培養(yǎng)終身體育意識，使每個學(xué)生的身心都能得到和諧發(fā)展，確保“健康第一”。如何去更好地落實(shí)“陽光體育”工程，樹立好終身體育的觀念，加強(qiáng)課外體育活動。

2 研究對象與方法

2.1研究對象：

中小學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀分析，課外體育活動鍛煉開展存在的問題，課外體育活動鍛煉的內(nèi)容，對課外體育活動鍛煉管理的建議。

2.2研究方法：

本研究著重對安寧區(qū)中小學(xué)學(xué)生校內(nèi)早操、課間操、課外健身活動、體育活動課這幾個方面具體情況進(jìn)行了調(diào)查，去了解學(xué)生在課外是否愿意參加體育活動。主要采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法等等。

3.中小學(xué)生課外體育活動鍛煉現(xiàn)狀分析

中小學(xué)生在參加課外體育活動選擇動機(jī)中，“強(qiáng)身健體、興趣愛好、提高運(yùn)動水平”已成為中小學(xué)生參加課外體育活動的主動力，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、沒有時間、場地新器材的短缺、缺少鍛煉習(xí)慣以及缺乏教師積極指導(dǎo)等因素仍然制約著課外體育活動鍛煉普及開展。

在形成終身體育觀的認(rèn)識中有72.7%的中小學(xué)生基本確定可以適合自己終身堅(jiān)持鍛煉的體育項(xiàng)目，但仍有27.3%的中小學(xué)生暫時還不能確定。根本原因是中小學(xué)生可以自由支配的時間較少，選擇機(jī)會也少；大課間體育活動開展是學(xué)校為了保證學(xué)生在每天體育活動一小時的固定時間。

3.1課外體育活動開展存在的問題

3.1.1課外體育活動變成應(yīng)付上級的檢查。學(xué)校在應(yīng)試教育的制度下，社會、家長以升學(xué)為目標(biāo)的思想中心影響，已經(jīng)很難改變學(xué)校重智輕體的觀念。在素質(zhì)教育實(shí)施的形勢下，雖然從表面上看每周都在開展課外體育活動，滿操場都是體育活動的學(xué)生，但從實(shí)際狀況來看，效果并不是理想的。學(xué)校有不少真實(shí)情況下都是為了應(yīng)付檢查，做給檢查的領(lǐng)導(dǎo)看，只是片面提高升學(xué)率，一切還是圍繞“中考”和“高考”這個中心的意識依然根深蒂固存在。

3.1.2.課外體育活動的時間得不到保障。現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，各科布置的作業(yè)太多，學(xué)生需要占用課外體育活動的時間來完成這些。

3.1.3課外體育活動場地有限，器材少。現(xiàn)在許多學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，但體育活動場地小，體育器材嚴(yán)重不足。以安全隱患為由有的學(xué)校甚至把原本所謂室外肋木、平梯、單杠、雙杠、蹺蹺板等學(xué)生較為喜愛的體育設(shè)施拆除掉。

3.1.4.課外體育活動實(shí)施的項(xiàng)目單一。個別學(xué)校在開展課外體育活動并沒有統(tǒng)一管理，也沒有體育教師的指導(dǎo)，都是由班長或者體育委員來安排一些基本的體育鍛煉如跑步、做徒手操等。活動內(nèi)容單一，很大程度的制約了學(xué)生參加體育活動的興趣和積極性。在體育運(yùn)動中，“安全第一”當(dāng)然必不可少，但學(xué)校體育也不能極端的為了安全而不搞運(yùn)動。因?yàn)轶w育活動這個過程，是以自身身體動態(tài)活動為主的學(xué)習(xí)過程，在運(yùn)動過程中，偶然有不當(dāng)才易發(fā)生傷害事故。

3.2課外體育活動鍛煉的內(nèi)容

早操、課間操的組織方法是根據(jù)每個學(xué)校的實(shí)際情況而定。不管是在可集體與分散相結(jié)合，在明確內(nèi)容上，可統(tǒng)一安排和自選相結(jié)合；還是場地器材的安排、在工作方法上，體育教師、學(xué)生干部、班主任應(yīng)該互相積極地配合。班級鍛煉是以班級為單位分成若干小組，在班干部和鍛煉小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行的體育活動。班級體育鍛煉的內(nèi)容，可以與體育課教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，可以與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和學(xué)生喜聞樂見的簡單易行的非正規(guī)項(xiàng)目，如與游戲、校外體育活動結(jié)合起來。

3.3對課外體育活動鍛煉管理的建議

3.3.1管理者多加重視。充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會、班主任、任課教師以及體育教研室等部門在課外體育活動的作用，切實(shí)把青少年兒童體育工作和他們的身體健康鍛煉放在教育工作的重要位置。

3.3.2加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)。要去建立適合不同年齡、性別和學(xué)生需求和愛好的課外體育活動組織，充分調(diào)動社會、學(xué)校、家長、學(xué)生等各方面的積極性。使得學(xué)生在參加課外體育活動時間機(jī)會得到保證。還要多注意著重培養(yǎng)和使用好體育學(xué)生骨干，應(yīng)用他們在體育組織中發(fā)揮引領(lǐng)的積極作用。

3.3.3提供需要的場地、器材、設(shè)備和安排好時間。安排好學(xué)業(yè)和體育的時間，保證學(xué)生每天有一小時的鍛煉時間，也有相應(yīng)的體育場地器材。

3.3.4加大開展各種體育活動與比賽的力度。地方各級教育、體育主管部門以及社會組織、公共體育場館都要積極組織讓學(xué)生可以參加豐富多彩、各種各樣的課外體育活動及競賽。針對現(xiàn)今學(xué)生體質(zhì)健康普遍存在的問題，重點(diǎn)開展中長跑等鍛煉價值大、簡單易行的體育鍛煉項(xiàng)目。

3.3.5建立正確的體育規(guī)章制度。讓課外體育活動這項(xiàng)工作正常有序的進(jìn)行，認(rèn)真貫徹相關(guān)考勤制度、法規(guī)制度、定期測驗(yàn)制度、和檢查評比制度。學(xué)生參加課外體育活動時間能夠切實(shí)得到保障。

5.結(jié)論與建議

改進(jìn)中小學(xué)生體育活動鍛煉管理方式方法，培養(yǎng)課外體育活動的興趣愛好，保證學(xué)生在每天學(xué)習(xí)生活中至少1小時的體育活動時間。

更新教育觀念，解放思想，組織多姿多彩的體育活動項(xiàng)目。例如進(jìn)行課外游戲等體育活動，促進(jìn)學(xué)生娛樂與健康雙面發(fā)展。發(fā)揮學(xué)校體育項(xiàng)目社團(tuán)的組織作用，采用體育單項(xiàng)協(xié)會和俱樂部制的形式，加強(qiáng)建立并完善對課外體育鍛煉活動的完成質(zhì)量、及目標(biāo)體系。學(xué)校各級組織部門應(yīng)大力宣傳課外體育活動鍛煉對身體健康的意義。正確的引導(dǎo)學(xué)生參加課外體育鍛煉活動，讓每個學(xué)生可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。建全課外體育活動的階層管理系統(tǒng)，提高管理組織能力。充分去做好課外體育的競賽策劃工作要面向全體各種各樣的學(xué)生。多加借鑒國內(nèi)國外課外體育鍛煉活動開展過程中的新潮理念、新奇形式、新鮮方法，來促進(jìn)加強(qiáng)提高本地區(qū)以及全國中小學(xué)課外體育活動鍛煉的改革和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝瓊桓，劉德佩，白君玲.2010年中國社會體育的戰(zhàn)略構(gòu)思.體育科學(xué)，1997，17.

[2]龔堅(jiān)，張新.體育教育學(xué)[M].西南師范大學(xué)出版社，2006.

[3]劉清黎.體育教育學(xué)[M].高等教育出版社，2004.

[4]楊鐵黎，陳 鈞：我國學(xué)校課余體育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)及改革對策[J].體育學(xué)報(bào)2006（9）

[5]馬志和，錢偉良等：浙江省中學(xué)課余訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].安徽體育科技，2002（3）.

[6]劉紹曾，李秋實(shí)等：對我國學(xué)校課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀的思考[J].北京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1998（4）